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叛逆论文关于中学生叛逆心理访报告论文范文参考资料 师的话是家常便饭；谈情说爱是对父母反对早恋最好的回击；顶撞父母，辱骂他人，与教师公开对抗被视为有本事等。而乐于助人、爱护集体、爱护公物、遵守校规校纪的中学生则被一些人认为是傻子，并通过肆意讽刺、挖苦，造成在集体里好人好事无人夸、正不压邪的局面。 1.身心发展因素 中学生随着身心的发展，思维深度与广度比以前提高了很多，自认为已经能够独立评判一些事物，看理由往往不够全面，容易把复杂理由简单化。自我意识的独立和自身感觉的成熟使得他们喜欢自作主张，采取回避、反感甚至背离的态度。一夜之间，一些中学生由乖巧听话变成了处处跟教师、家长对着干，进而把自己放在施教者的对立面上。 2.家庭环境因素 一些父母在较多场合中忽视了孩子的心理需要，孩子有时候可能会难以接受。父母一些苦口婆心的教育策略使中学生反感，有的甚至认为自己的父母无能，进而有意无意回避。有些家长习惯以教育者的高姿态出现在孩子面前，家庭缺少*商讨的气氛，限制了孩子自由的深思空间，否定的态度容易导致叛逆心理。有的父母将自己的愿望强加到孩子身上，希望孩子帮助他们完成“未完成的理想”，这样也容易引起孩子的逆反。 3.校园环境因素 在学校学习的过程中，教师的教育思想和教育策略可能会使学生产生叛逆心理。除了教师的影响，还有周围同辈朋友的影响。在同辈群体中，一些人不良的价值观念和行为倾向很容易对青少年产生不良影响，在生活中加以模仿，习得一些不良的行为习惯，加重叛逆心理的形成。 4.社会文化因素 当前的电视、广播、报纸、杂志和网络等，其内容都充斥着“个性”与“自我”的元素。叛逆这个原本带有贬义的词汇，已经成为中学生眼中的褒义词，成为他们最渴望具有的特性。而青少年学生社会阅历浅，辨别能力差，很容易被社会中的金钱崇拜、封建迷信、腐败现象等影响，从而产生逆反心理。 1.承认和尊重叛逆心理的出现 中学生的叛逆心理是一种正常现象，我们应该以平和的心态去对待。我们应利用叛逆心理的正效应，努力提高教育的实效性。在实际的教育活动中，我们要认识到叛逆心理的积极作用和价值，使其成为推动学生发展的强大动力。 2.重视家庭教育 家庭是温暖的港湾，孩子的健康成长与家庭息息相关。因此，作为新时期的家长要特别关注孩子在青春期的叛逆心理。为了孩子的健康成长，家长应该努力营造*、融洽、健康、和谐的家庭氛围，这样才能有效地疏导孩子的叛逆心理。 教师应针对学生的不同个性和特点，采取不同的教育方式和手段，讲究教育的艺术魅力。在教育活动中，教师可以尝试灵活多样、丰富多彩的策略，如温文尔雅、和风细雨式的开导，帮助中学生消除厌学情绪，这样可能会在一定程度上调适叛逆心理。 4.重视心理健康教育 加强心理健康教育。一是要正常开展心理素质教育课程，讲授心理健康的相关常识或开展心理辅导活动课；二是建立学生心理档案，及早发现学生的心理隐患，把理由消灭在萌芽状态；三是成立心理咨询室，配备专门的心理咨询教师，或定期开设“心灵*”，开展个别心理辅导。 注：本文为桂林市教育局xx年专项调研课题“中学生叛逆心理调查研究”系列成果之一。 （：1.广西桂林市委组织部考评办，桂林，541001；2.广西桂林市第十八中学，桂林，5410