小学数学教育论文关于小学数学教育中的理由论文范文参考资料

小学数学教育论文关于小学数学教育中的理由论文范文参考资料 摘要：小学数学是基础教育的一项重要工作，简单的数字计算可以锻炼学生的逻辑思维能力，为以后学生学习理科科目奠定基础，也有利于学生创新思维的培养。目前，我国在人才培养观、模式以及教学内容等方面都有重大的改革，但是由于受到传统应试教育的影响，效果不是特别显著，本文主要针对当前我国中存在的理由进行分析，探讨相应的改善策略。 关键词：；理由；改善策略 21世纪是一个现代化的信息时代，发展中的数字化程度要求越来越高，在新课程教育改革的时代背景下，作为一项基础教育课程，它的改革和发展是一个不容忽视的理由，小学数学教师应该转变传统的教学模式，注重学生学习兴趣的培养，充分调动学生的积极性。 1.1教学模式过于传统老旧 在多年的传统应试教育的背景模式下，大部分的教师都是以自己为中心，为了赶进度采用满堂灌的说教教学，一节课45分钟，都是教师自己在讲台上奋力讲解数学的基本知识或者数学题型，学生和教师之间缺乏必要的互动环节，长此以往，学生很容易产生枯燥、厌烦的心理，从而导致学生学习数学的兴趣不高。其次，传统的教学评价体系主要是以学生的考试成绩为衡量标准的，教师的题海战术培养了很多“应答”型的天才，只要有理由就会解答，这种不合理的评价体系导致学生成绩 _的现象十分严重。 1.2忽略了学生数学思维的培养 小学是学生思想、行为启蒙的时期，小学教育是学生学习的第一个课堂，对学生的思想有终身的影响，因此应该注重对学生数学思维的培养。小学数学是一个重视逻辑思维的理性学科，但是在实际的教学过程中，很多教师只是单纯的注重对学生基础知识以及数学技巧方面的培养，给学生布置大量的课外作业，增加了学生的学习负担，也使数学的实用价值得不到充分的体现和应用，学生的创新思维以及动手能力比较差。而且数学教学的内容涉及的范围比较狭窄，素材比较老旧，很多教师对数学素质教育的理解概念缺乏全面的认识，很容易忽视对学生综合素质的培养。 2.1树立现代化的全新教学理念 首先教师应该充分理解现代化教学的目标和理念，教育教学的目的不仅仅只是简单的要求学生学习相关的知识，学习不是为了考试而准备的，特别是小学数学普遍的渗透到社会生活的方方面面，与我们的日常生活息息相关，因此在小学数学的教育教学中应该注重性以及实用性。其次，小学教育教学应该以学生为中心，在教学的过程中，一定要摒弃传统的一言堂式教学，在45分钟的课堂活动中应该注重与学生的双向互动，活跃课堂气氛，激发学生主动参与的*，通过互动师生之间也可以建立和谐、融洽的关系，也能帮助教师更好的了解学生的学习状况。同时教师还应该建立多元化的评价体系，不能仅仅以学生的学习成绩来评价学生，可以通过家长、同学之间的评价以及学生课外活动素质综合给学生定位。 2.2注重兴趣教学 2.3注重培养学生的创新思维 创新教学的目的是要学生建立自己的学习目标，因此在教学的过程中，教师应该要引导学生自主探究、合作学习的学习习惯，教师可以通过改编例题从而引导学生自主探究的精神，比如说2.1中划船的假设性理由中，是很有开发性以及探索性的，在解答出答案之后，可以提问学生如果10条都是大船或者全部都是小船的情况下，应该怎样来设计安排，从而引导学生一步步深入深思。又比如在讲述三角形判断理由时，“如果一个三角形三个内角的度数比是5：4：3，那么这个是什么三角形，因为三角形的内角和是180”教师可以引导学生只要求出一个内角就可以判断三角形的类型了，在这个三角形中最大角是75，说明是锐角三角形，在此基础上教师还可以引导出直角三角形、锐角三角形以及钝角三角形的判断理论，培养学生开放创新的思维。 总而言之，为了帮助学生更好的学习小学数学，要求教师首先转变传统的教学理念，注意培养学生的学习兴趣以及创新思维，充分调动学生的积极性，同时学生也应该积极配合教师的教育教学。 _： 1张则兴.浅谈小学数学教学中的兴趣培养J.读写算：教育教学研究 2 林家海. 小学生数学教育如何培养学生的创新意识J. 中国科教创新导刊，xx（33）. 3张橙治.小学教学教育的改革与深