教学管理论文关于有效教学管理的实践反思论文范文参考资料

教学管理论文关于有效教学管理的实践反思论文范文参考资料 有效管理是精致管理的前提与保证，学校的中心工作是教育教学，学校管理是否精致，关键要看教育教学管理工作的效率，就如何提高教育教学管理的有效性，谈谈我们的一些做法和感悟。 1以课程改革丰富学校内涵，质量建设重激励有创新 “质量兴校” 、“科研兴校”是学校内涵发展的 _，新课程改革使我们更加清楚地认识到只有改革才能发展。 质量是学校的生命，一切的教育教学改革，归根到底都是为了提高质量。我们紧紧围绕教育局“三个规范”开展教学工作，积极开展“我为质量兴校立新功”活动，通过多种途径来提高教育教学质量。 1.1向课堂教学改革要质量。提高教学效率课程是关键。围绕新课程改革，我们要求课堂教学过程中要充分体现教师主导、学生主体、师生互动、合作探索的教学原则，充分发挥课堂育人主阵地作用。本着起始年级抓基础，中间年级防分化，毕业年级出成绩的指导思想，认真做好集体备课工作，集思广益，努力实现资源共享，优势互补，使老教师的丰富经验和年轻教师的先进教学手段与理念相融合，积极为教师创造学习机会。本学期，我校积极参加县局和中心校开展的上、评课活动，让全体教师既领略了名师的风采，又充分理解了新课程改革的内涵，也最大程度地提高了课堂教学效率。在本学期我校针对课堂教学撰写的论文在省级刊物发表达1篇。 1.2向暂时后进学生要质量。暂时后进生的转化工作是夺取教学质量大面积丰收的保证，学校根据对学科质量的调研结果，制订了暂时后进生转化工作条例，建立起了暂时后进生档案，对暂时后进生的转化工作进行跟踪了解，把后进生的转化作为教师教学成绩考核的一项重要指标，定期调查暂时后进生完成作业和作业批改情况，及时提出整改意见，发放整改通知单，促使全体教师充分关心暂时后进生，将更多的关爱给予他们，使“为了每一个学生全面发展”的办学理念落到实处。 课题研究是教育科研的中心环节，成果质量又是教育科研的生命所在。我校以吉联日杰校长为组长的课题组积极认真的做好如何培养农村小学生习作水平的课题揭题工作。为了早出、快出成果，我们加强课题过程管理，定期召开课题主持人专题会议。通过说课、上课、评课、教案设计、论文评选等活动形式加大研讨的力度，激励广大教师不断勇于创新，及时发现、推广教学改革中的典型经验，达到共同提高的目的。在实验过程中，针对实际情况，解决实际理由，做到通过课题研究，推动教师专业成长，推动课改。 2以师资培养提升办学水平，队伍建设重实效有高度 质量的提升离不开一支师德高尚、教艺精湛的教师队伍，所以，学校在培养一支过硬的队伍，打造一个过硬的群体方面着力抓了“三大工程”： 2.1以“爱岗、敬业、奉献”为教育重点的“师表工程”。 针对教师队伍中出现的一些普遍性理由，我们组织全体教师认真学习有关教师职业道德的文件资料。通过学习，全体教师充分认识到与清贫共舞，与奋斗共存，与奉献共振，这是伟大师魂的全部内涵。通过开展“两个走进”、“师德师风建设年”活动，强化师德师风建设，使全体教师确立高远的目标，唤起他们为民从教的责任感和乐于奉献的光荣感。 2.2以培养骨干教师、知名教师为先导的“龙头工程”。 为建设一支个体素质较高、群体结构合理、富有创新精神的教师队伍，学校制定了青年教师培养计划，鼓励教师争当“领头雁”。 2.3以加强教学基本功、实现自我发展为中心的“充电工程”。 伴随着教师的新陈代谢，我们清醒地意识到，青年教师的培养是师资队伍建设重中之重的工作。学校鼓励教师学习新理论、新技术，不断提高实践新课程改革和实施素质教育的能力和水平。（1）成立了理论学习小组，为学校的骨干教师提供理论学习的空间。学校专门购买了各类教育书籍、杂志，制定了理论学习计划，鼓励教师作好理论笔记，限期学习阅读，定期围绕专题进行交流研讨，为培养“研究型”、“理论型”、“专家型”的教师作好理论储备。（2）开展“八个一”工程，即：做好一个研究课题，写好一份有创意的教案，上好一堂教改课，出一份高质量的试卷，发表一篇教科研论文，管好一个班集体，读好一部教育教学论著，树立一个优良形象。（3）实施“走出去”战略。走出去，即，分层分批派出教师到各地听课、参与各类学术交流活动。教师回校都能以上一堂实践课或作一个讲座的形式，把外出收获、体会在全校教师大会上进行交流。 3以人文管理和谐校园氛围，教育环境上水准有亮点 我校是一所农村小学，优化办学条件，让农村孩子享受城市化的教育，是我们孜孜追求的目标。我们始终致力于提升内涵发展建设，实行规范化、人性化和创造性的管理，并且取得了较好的管理实效。 3.1优化育人环境。本着“环境也是教育”的思想，我校十分重视人文环境建设对学生的陶冶，一贯坚持两种环境的创设。一是创设良好的显性教育环境。学校面积虽然不大，但任何时候都能够保持窗明几净、空气清新、整洁优雅、安静舒适。校园内青松、花坛、错落有致，四季树木常青，花香沁人心脾，一棵树的种植、一盆花的布置，都尽可能多地提升其文化内涵和艺术品位。校园的美化、绿化、彩化，体现出了较浓郁的文化氛围，使学生产生愉悦感、安全感、温謦感。二是创设良好的隐性教育环境。教室的黑板报，是学生们展示风采的基地，孩子们的才华能在此得到充分的展现；还有办学宗旨、校训、校风等上墙上路，使学生入心入脑，化为自觉行为；再有，班级里荣誉栏、图书角以及集知识性、挑战性、展示性为一体的文化布置浓郁的校园文化氛围，温謦的育人环境，使学生的心灵得到了美的陶冶，使他们的心理得到了和谐的发展。我们努力的目标就是要实现苏霍姆林斯基所说的“让每一面墙壁都说话，让每一个角落都育人”的教育理想，使校园真正成为每一个学生理想的乐园。3.2和谐工作氛围。成功的管理，除了有一套科学规范的管理制度外，更需要从人的情感需要和发展的角度来深思管理的方式。我们的管理在追求“工作认认真真、一丝不苟”的同时，更追求“工作创新有效、和谐共处”的境界，以给我们工作的环境空间营造一种舒缓、宽松、和谐的氛围。 3.2.1制度规范，有标准，也有弹性。 学校在以人为本的思想指引下，依据*、平等、公正的原则，积极进行制度创新，先后修订了布拖县补尔乡小学教师岗位考核制度、布拖县补尔乡小学班主任岗位考核制度等一系列制度，每一个制度都让教师充分讨论、反复修改直至形成共识，制度执行也真正做到了有令则行、有禁则止。为保证制度落实到位，坚持领导走动管理，落实检查，及时反馈；强调管理即服务，为教师解决困难提供实际帮助。 3.2.2感情沟通，有刚性，更显柔性。 在班级管理中，教师同样注重构建和谐的师生关系，树立平等意识、服务意识、师表意识。 3.2.3学校大事，有集中，更有*。 对于学校的一些重大事情，学校都能充分发挥全校师生的聪明才智，让师生参与到决策中来，最大程度地发挥了全校师生以及关心学校发展的社会人士的创造力，使全体师生参与学校管理，真正成为学校的主人。 4加大青年教师培训力度，提高教研活动效率 虽然取得了很多大家有目共睹的成绩，但是我校在教学中还存在很多急待解决的理由：比如青年