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文档简介

教育思想与美术教师专业化成长,滕燕2015.12.11,思想?,反思过去想想未来我们现在正在做什么？,1,鹰的重生,2,教育人生目标在美术教育工作中有哪些需要值得改进的方面?现在有什么打算?,3,美术教师专业化成长心得分享,4,美术教育情怀,爱上这一职业,坚守责任担当,复兴少儿线描,重庆市北碚区复兴镇中心小学,4,一张白纸，一支签字笔就能作画，以点和线为主要表现形式。在北碚区复兴镇中心校的美术课堂上，总能看到老师欧兴德教孩子们绘画的身影。,欧兴德老师带着学生室外写生,4,美育观,美术教师应具有“立德树人”的思想,西南大学附中张宏老师在第六届全国中小学美术教师基本功比赛中获得一等奖,美育兴衰教师有责,5,教给学生学会学习的方法比知识传授更重要对教材重组不是为了教师好教,而是为了学生更好地好学,学生观,第七届全国赛课一等奖获得者于宏老师(左二),6,看画展,课程观,美术课堂立足于教育,仍应尊重艺术本体美术课堂需要理性思考,感性表达,长沙雨花区教研员何嘉僖,7,研究观,寻找、解决美术教育教学中的真问题美术教师专业化成长研究地方美术文化资源与小学美术课程整合的方法研究美术学习过程性评价研究,8,成果观,教育智慧的结晶不只属于自己,9,与李老师交流,美术教师专业化成长的途径分享,10,不断提高专业基础知识不断丰富人文知识不断增强教育成果意识不断深化教育创新的能力不断提升教育策划与组织的能力不断掌握现代教育信息技术的能力,一、美术教师专业化成长中必须储备的基本知识与能力,二、美术教师专业成长的方法,1、美术教师的专业成长需要典型案例的引领,美术教师专业成长需要通过个案的探索进行有效的归纳既研究成功者的个案，也要研究沉没者的个案,二、美术教师专业成长的方法,2、美术教师专业成长需要分享别人的成长经验,二、美术教师专业成长的方法,1、在反思中成长。对教育偶像材料的反思对教育观、审美观的反思对教学过程的反思对教育人生价值的反思对学习内容的整理与反思在反思中，我们学会了理性思考，提高了学习效率，而工作更像探索的科学家，不再只是辛勤的耕耘者。我们发现经常性、系统性的教学反思，会让美术教师认识到自我的局限，突破狭隘的经验限制，从而不断提升自身素质和能力。,三、美术教师专业成长的途径,三、美术教师专业成长的途径,2、在研究中成长。,中国当代油画家：滕亚红,选一选,如果要去一次长时间旅行，你会选择谁作代步工具？,3、在锤炼中升华,三、美术教师专业成长的途径,4、在探索中进步。,三、美术教师专业成长的途径,只要有目标，他就知道自己要往哪里走，如果他专注于这个目标，只要坚持下去，就会取得成功。,阅读推荐,教师专业成长的途径张万祥、万玮主编华东师范大学出版陈大伟不做教书匠管建刚
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