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文档简介

.,1,空间几何体的表面积,.,2,一、教学目标：1、知识与技能：（1）通过对柱、锥、台体的研究，掌握柱、锥、台的表面积。（2）能运用公式求解，柱体、锥体和台全面积，并且熟悉台体与术体和锥体之间的转换关系。（3）培养学生空间想象能力和思维能力。2、过程与方法：（1）让学生经历几何全的侧面展一过程，感知几何体的形状。（2）让学生通对照比较，理顺柱体、锥体、台体三间的面积的关系。3、情感与价值：通过学习，使学生感受到几何体面积和体积的求解过程，对自己空间思维能力影响。从而增强学习的积极性。二、教学重点、难点重点：柱体、锥体、台体的表面积计算。难点：台体面积公式的推导三、学法与教法:1、学法：通过阅读教材，自主学习、思考、交流、讨论和概括，通过剖析实物几何体感受几何体的特征，从而更好地完成本节课的教学目标。2、教法：探究交流法。四、教学过程,.,3,表面积：,空间几何体的表面积,几何体表面的面积；,.,4,正方体表面积：,1-正方体和长方体的表面积,长方体的表面积：,.,5,圆柱的表面积：,2-圆柱和圆锥的表面积,圆锥的表面积：,r,S,O,r,.,6,3-圆台的表面积,O,r,O,.,7,二、直棱柱、正棱锥、正棱台的测面积,.,8,例1一个圆柱形的锅炉，底面直径d=1m高h=2.3m,求锅炉的表面积（保留两位有效数字）。,1m,2.3m,.,9,例2圆台的上、下底半径分别是10cm和20cm,它的侧面展开的扇环的圆心角是1800，那么圆台的测面积是多少？（结果中保留）,S,B,A,S,O,A,B,.,10,例3.一个正三棱台上、下面边长分别是3cm和6cm,高是cm,求其测面积.,A,B,C,A1,C1,B1,O
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