教学模式论文关于聋校律动舞蹈中的教学模式论文范文参考资料

教学模式论文关于聋校律动舞蹈中的教学模式论文范文参考资料 【摘 要】聋校学生由于自身条件的限制，其在对舞蹈进行学习的过程中往往会遇到一系列的困难。律动是人们天生所具有的行为，由于其自身所存在的一系列优点，受到了聋校舞蹈教学工作者的欢迎与喜爱，纷纷将其引进舞蹈教学中。随着时代的发展，传统的律动舞蹈教学已逐渐暴露其自身缺点，必须对其教学模式进行一系列的改革创新。在这一时代背景下，对如何更好地对聋校律动舞蹈中的教学模式进行创新，给予一些自己的建议。 【关键词】聋校；律动舞蹈；教学模式；创新 1.引言 律动对于聋校舞蹈教学具有极其重要的作用，因此，现阶段我国大多数聋校都开设了律动课。律动舞蹈不仅能够帮助学生对舞蹈进行有效地学习，还能在一定程度上对学生的视觉、触觉、振动觉等感官进行培养，提升聋校学生的身体素质和智力水平。随着社会的不断发展进步，我国聋校传统的律动舞蹈教学方式已逐渐不能满足现阶段聋校学生的需求，必须对其进行适当地改革创新。本文针对聋校律动舞蹈中的教学模式创新，进行一系列的研究分析。借此平台，与各位相关研究人员进行交流讨论。 2.聋校律动舞蹈教学的重要性 舞蹈作为一种表演形式，其主要是指舞蹈表演者通过对自身身体的运用，进而完成各种动作来表达自身情绪，具有一定的节奏性。在聋校舞蹈的教学过程中，律动由于其所具有的种种优点，受到了聋校舞蹈教学工作者的广泛关注与高度重视。在聋校律动舞蹈教学中，音乐治疗扮演着极其重要的角色。音乐治疗作为一门新兴的学科，其本质上是一种心理治疗方法，具有涉及学科广泛、应用领域复杂、众多等特点，其主要是指通过对包括听、唱、演奏等在内的一系列音乐手段，对相关人员进行刺激与催眠，以达到使人健康的目的。在聋校律动舞蹈教学中，运用音乐治疗时，应遵循循序渐进原则、学习与启发原则、体验原则等相关原则。现阶段，在聋校律动舞蹈教学中运用音乐治疗方式具有以下几个方面的优点：1.通过对大脑皮层进行刺激，改变大脑皮层功能，并实现对相关人员情绪的调节，帮助某些身心疾病的治疗。2.音乐可以实现对听觉中枢进行刺激，提高大脑垂体脑啡肽的浓度，进而达到阵痛的效果。3.音乐还可以实现对大脑功能的改善，对人体大脑左半球与右半球进行协调，以促进人的智力发展，因此，被广泛使用。4.通过在聋校律动舞蹈教学中运用音乐治疗这一形式，能够对聋校学生的情感与人格进行培养，以达到协调相关人员身心和谐的目的。 3.如何对聋校律动舞蹈中的教学模式进行创新 3.1激发学生的学习兴趣 俗话说：“兴趣是最好的老师”。过去，我国聋校舞蹈工作者在进行舞蹈教学的过程中，一般采用教师教授，学生模仿的教学模式。由于聋校学生自身条件的限制，其并不能真正对教师所教授的内容进行充分地了解与掌握，进而导致其对于舞蹈失去兴趣。但是，采用律动舞蹈的教学方式能够通过将学生身体与心理进行结合，进而使学生“随心所动”，激发学生对于舞蹈学习的兴趣，以达到事半功倍的效果。例如：在对拔萝卜这一课程进行教学时，应首先让学生真正的走进田间，进行实战演习。通过采用这种方式，不仅能够让学生对于拔萝卜进行详尽的了解，还有助于营造一个快乐的学习氛围，进而提升学生对于舞蹈的学习兴趣。 3.2丰富学生的舞蹈知识 随着社会的不断发展进步，人们创造发明了更多的舞蹈，舞蹈知识与内容逐渐得到丰富与发展。在这一时代背景下，聋校相关舞蹈教学工作者应紧跟时代的发展潮流，积极寻求与教学内容相关的舞蹈知识，并运用手语将其一一讲解给学生。采用这一方式，不仅能够有效满足舞蹈教学内容、目标、手段等方面的需求，还能对学生舞蹈的知识面进行扩充与丰富，具有极其重要的作用。 3.3运用手语对舞蹈进行讲解 聋校教师在运用律动教学方式对舞蹈进行教学的过程中，还需要将舞蹈动作进行分解。在此基础上，针对每一个舞蹈动作进行详尽地讲解，让学生能够明白这一舞蹈动作的内容、含义以及标准。这一方式，不仅能够提高学生学习舞蹈的质量，还可能在一定程度上提高其效率。此外，聋校舞蹈教师在进行舞蹈教学的过程中，可以让学生对学过的内容进行自主训练。在这一过程中，舞蹈教师可以在旁边对其训练过程进行观看，发现其中存在的错误。在下次进行教学的过程中，针对这些错误进行有针对性的训练与讲解，帮助舞蹈练习者攻克难关，提升其舞蹈学习的质量。 3.4合理利用微课教学 随着科学技术的不断发展进步，我国的多媒体技术不断完善。由于其所具有的一系列优点，能够为我国教育工作者提供大量的便利，因此，受到了我国 _门相关的欢迎与重视，纷纷将其运用于课堂教学过程中。聋校舞蹈教师在对舞蹈进行教学的过程中，对媒体技术能够对师生之间沟通所存在的障碍进行有效解决，进而弥补学生的认知不足。因此，聋校舞蹈工作者在进行舞蹈教学的过程中，可以在对其进行手语讲解的基础上，运用一系列的事先录制好的微课视频等将舞蹈动作表象出来，帮助学生进行舞蹈学习。采用运用微课视频的方式不仅能够弥补学生的认知不足，提高其学习效率与学习质量，还能降低舞蹈教学工作者的劳动强度，减轻其工作量。 4.结束语 综上所述，现代舞的先驱者埃米尔雅克达尔克罗兹将节奏与人体肌肉运用联系起来，创造出“体态律动”教学方式。经过一段时期的发展，这一教学方式逐渐趋于完善。由于其自身所具有的一系列优点，受到了聋校舞蹈教学工作者的广泛关注与高度重视，纷纷将其运用到舞蹈教学工作中。随着社会的不断发展进步，我国传统的聋校舞蹈教育模式已不再适用于现阶段的聋校舞蹈教学中。这就要求我国聋校舞蹈相关教学工作者采取包括激发学生的学习兴趣、对聋校学生所学舞蹈知识进行