教学改革论文关于陕西省工科院校日语通识课教学改革论文范文参考资料VIP

教学改革论文关于陕西省工科院校日语通识课教学改革论文范文参考资料 【摘 要】文章通过对陕西省工科院校日语通识课的目前状况进行调查，并对其出现的理由进行探讨和分析，最后结合调研实际，提出了改革的倡议与措施。 【关键词】通识教育 第二外语（日语） 课程改革 基金项目：本文系陕西科技大学xx年教改项目研究课题，项目编号：11JG54。 前 言 客观理由调查表 主观倡议主要分布在以下几方面：上课人数太多，希望精减上课人数；增加课时，开设有不同层次的课程；采用多元化的教学手段；选取难度适中的教材。 存在的理由及其理由 1.选课人数较多与有限的的理由 受调查的我省几个理工科院校都存在选课人数较多，教师人数缺少以及相应的软硬件不到位的情况，究其理由主要是：在学生方面，他们对日本文化抱有很强的好奇心，所以每年选课人数基本上都爆满，甚至有些学校不得不发布限选人数的限定。另一方面，工科院校受专业设置的影响，小语种教师一般也只是设置1-2名，以如此少的教师面对全校学生的选课，矛盾就尤为突出。 2.有限的课时与知识点众多的理由 受教学大纲的影响，各高校在这门课程的课时设置上普遍比较少，基本上都是32个课时，而且只有一学期没有后期的延续性。这与语言的认知与习得存在严重的矛盾。如此少的课时，使教师在上课时，很难有效地展开内容的讲解，使学生无法掌握一定的体系以保证后续的自学。 3.学生即时兴趣和持久学习的理由 语言的学习兴趣只是一个契机，如何把即时的兴趣转化为持久的学习动力，达到语言习得的内化，就必须养成每日反复练习的良好习惯以及持久的耐意志力。调查中发现许多学生仅仅只是对这门语言抱有即时的好奇和兴趣，一旦涉及到需要记忆，需要内化和坚持，就很难坚持下去。 4.教学手段的更新以及多元化的理由 在调查中发现，教师讲，学生听的“填鸭式”教学方式极大地挫败了学生的学习兴趣，应不断地更新教学手段，多利用现代化的多媒体手段，选取有作用的话题，在潜移默化中渗透进语言的习得与认知中。 改善日语通识课教学的深思与策略 面对出现的理由，经过调研和深思，拟提出以下改善策略。 1.学校制度的改善与保证 面对学生对此门课程如此大的热情，学校的相关部门应调整政策，一是加强对现有师资的培训，二是引进新的师资，三是使此门课程的开设能够有后期的延续性，可开设不同的等级，供不同水平的学生选择，也使有意愿进一步深入学习的学生能有课可依，有课可选。 2.教材的改革与编写 原有的人民教育出版社出版的旧版标日由于其内容的老化，现在改为新版的标日，但新版的教材存在的一个严重的理由就是课程容量过大，词汇繁多，不太适合只有32个课时的通识课，因此，学校应鼓励、资助教师结合本校实际，编写容量适中、体系完善、适合课堂教学的新教材。 3.课堂教学的多样化、艺术化 为更好地引导学生把即时的兴趣变为持久的学习力，就必须在课堂教学上下功夫。要精化课堂教学内容，渗透文化背景知识，通过文化渲染，心理疏导，现实激励等手段引导学生，使学生从被动的接受学习变成一种主动的学习习惯。 4.建立系统的科学的评价考核体系 调查发现，许多学生选修此门课程的目的只为学分而来。鉴于此，应建立系统的、科学的评价考核体系，尝试把互动机制，对话机制，提问机制等手段导入考核中，使考核制度更系统、更科学，并具有一定的激励性。 _： 1侯景娟.大学第二外语教学模式研究J.中国电力教育，xx（24）. 2郑社养.高校第二外语教学的目