语文苏教版八年级下册材料.ppt

话说端午节这天，唐僧师徒西行来到了鸣沙山，四人在漫漫黄沙中行走，骄阳似火，气温超过了50度，四周渺无人烟。正当他们感到饥渴难耐时，唐僧发现不远处有一大片蔚蓝的清水，八戒欣喜若狂，向水奔去，可是跑了半天没有看到一滴水的影子，气得破口大骂。唐僧只觉得两眼冒金星，一不小心从坡上滚了下去，顿时听到轰隆隆的声音，以为出现了妖怪魔鬼，把他吓得半死，大叫:“悟空！”,西游遇怪,另类导入,竺可桢,沙漠里的奇怪现象,简介作者,竺可桢（18901974），气象学家，地理学家和教育家，我国近代气象事业创始人之一。著有物候学竺可桢文集等。,说明文按说明内容可分为事物性说明文、事理性说明文。本文是事理性说明文；按语言风格可分为平实性说明文和生动性（文艺性）说明文等。本文属于生动性（文艺性）说明文。(科学小品),说明文知识预热,学习目标：,1、了解沙漠中的奇怪现象，正确地认识这些现象。培养我们的科学理念。2、弄清说明方法、及说明顺序。3、体会说明语言的准确性和生动性。,初读课文整体感知,用圈点勾画法速读课文，注意生字词义并思考以下问题,1、课文描述了沙漠里的哪些奇怪现象？这些奇怪现象是怎样形成的？,2、作者按怎样的写作思路安排全文？按哪种说明顺序去写？,正音释词,玄奘,zn,shn,万顷,chu,海市蜃楼,su,作祟,qn,呈现,chn,戳穿,解释词语,单枪匹马：光怪陆离：可望而不可即：空中楼阁：,比喻单独行动，没有别人帮助。,形容现象奇异、色彩繁杂。,只能够望见而不能够接近，形容看来可以实现而实际难以实现。,指海市蜃楼，多用来比喻虚幻的事物或脱离实际的理论、计划等。,课文里提到的沙漠里的奇怪现象有哪些?你读过本文后能解释清楚吗?,课文主要描述了两种奇怪的现象。一是“魔鬼的海”和“海市蜃楼”，二是“鸣沙”。,奇怪现象,“魔鬼的海”和海市蜃楼,形成的原因,“沙漠中地面被太阳晒得酷热了光线折光和反射的影响又叫做海市蜃楼。”,魔鬼的海,奇怪！天空上怎么会有大都市？,原来这种现象叫“海市蜃楼”！,低,高,低,高,地球,海市蜃楼,魔鬼的海,奇怪现象,“魔鬼的海”和海市蜃楼,“鸣沙”,形成的原因,“沙漠中地面被太阳晒得酷热了光线折光和反射的影响又叫做海市蜃楼。”,“据一些专家的意见沙粒移动摩擦起来，便会发出声音，这便是鸣沙。”,鸣沙,据一些专家的意见，只要沙漠表面的沙子是细沙而干燥，含有大部分石英，被大阳晒得火热后，经风的吹拂或人马的走动，沙粒移动摩擦起来便会发出声音，这便是鸣沙。,写作思路,()沙漠里的奇怪现象(现象),（）沙漠里的奇怪现象(本质),逻辑顺序,描述,解释,一切怪异现象，都可以用科学道理来说明，所以我们要学科学、爱科学、用科学。,为了说明沙漠中的奇怪现象，文章开头为何讲玄奘取经的故事？,二读课文深入思考,增强文章的趣味性，引出说明对象。,本文采用了作诠释、举例子、列数字、打比方、作比较及引用等说明方法。,本文采用哪些说明方法？,说明文的语言要求准确、简明、通俗。试从文中找几个句子分析这一特点。,据一些专家的意见，这便是鸣沙。解说声音作怪的现象，是“据一些专家的意见”而谈，可见还未形成共识，有待进一步探索，这就进一步激起了读者的兴趣，体现了作者科学严谨的态度。“沙漠是这样荒凉，空中看不见一只飞鸟，地上看不到一只走兽。”空中用“看不见”，地上用“看不到”，用词准确又有变化。前面用“飞鸟”，后面用“走兽”与之相对，显得工整。,拓展：,你还了解哪些沙漠里的奇怪现象？能不能用科学道理对这些奇怪现象作一些说明，讲给同学们听听？,风蚀蘑菇,风蚀蘑菇：风沙强劲的地方,如果出露地表的岩石水平节理、层理很不同,易被风蚀成奇特的外形,特别是一块孤立突起的岩石如果下部岩性较软,经长期差别侵蚀,可能会形成顶部大于下部的蘑菇外形,称为风蚀蘑菇。,月牙泉：月牙泉的形成主要取决于月牙泉本身的地质结构、低洼地的地形条件和高定位的区域性地下水位等三个方面的因素。上世纪40年代末期，敦煌城及其南部地区地下水位高出目前水位10米左右，在这种较高水位条件下，西北部平原区地下水通过地下径流进入泉域后在地形较低的洼地溢出，形成了月牙泉，较高的区域性地下水位是月牙泉形成的重要条件，也是月牙泉保持数千年长期不干的基本保证。据考证，月牙泉四面沙山高耸，山坳随着泉的形状也成月牙形，吹进这种环山洼地里的风，由于空气力学原理，会向上旋，于是月牙泉周围山上流下来的沙子又被送回四面的鸣沙山脊的另外一侧，这就是泉水不为黄沙掩盖的道理。两千多年来，正是因为这种独特的地形运动使沙山和泉水保持着矛盾而又和谐的天然共生共存状态。尽管风沙肆虐，月牙泉依然碧水粼粼。,可怕的沙尘暴,教师寄语：沙漠里的奇异现象不胜枚举，沙漠是美丽的，但又是冷酷的。同学们，让我们携起