艺术性论文关于小学语文课堂教学中教学的艺术性的体现论文范文参考资料

艺术性论文关于小学语文课堂教学中教学的艺术性的体现论文范文参考资料 【摘 要】语文教学好像一门艺术。为什么是一门艺术呢，对于现在的语文教学更注重的是培养学生的创新能力和发散思维，在这个过程中可以让学生如同艺术家一样自由的创造。现在的语文教学学生是课堂的主人，要充分展示学生主人翁意识。老师和学生进行互动式教育，而不是老师在课堂上一味的讲，学生一味的听，在语文课堂上体现语文教学的艺术性。 【关键词】小学语文 课堂教学 现代教育手段 兴趣 我国的教育机制在不断地变革，教育成为了中国现在化建设的重要任务。对于小学语文更要教好，要充分调动同学们的积极性，和对语文的兴趣。语文学科是其他学科的基础，其他学科好成绩的取得离不开良好的语文素养。要想提高同学的语文素养需要教学工作者的共同努力，在教学中展现语文的艺术性，让同学们爱上语文在快乐中学习语文。 在语文教学中可以利用现在的教学手段，让同学们去感受课文中的内容，体会与语文中的艺术美。例如我在教记金华的双龙洞庭这一课时，运用多媒体课件，在轻柔的音乐声中，出示金华的双龙洞的实景图，让学生身临其境，不由得想进一步了解金华的双龙洞：双龙洞在哪儿呢为什么中外游客都喜欢到金华的双龙洞看一看、走一走呢在学生连连的赞叹声中，在学生好奇的追问中，老师再开始新课的教学。这样生动巧妙地导入课文，能收到意想不到的效果。 语文课必须做语文自家的事，以“语文的方式”走“语文的路”。如教学花钟时，有位教师采用的是这样的策略。他将课文的第一自然段进行了改动。 教学片段 （出示：凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，艳丽的蔷薇开了；七点，睡莲开了；中午十二点左右，午时花开了；下午三点，万寿菊开了；傍晚六点，烟草花开了；七点左右，月光花开了；晚上八点，夜来香开了；九点左右，昙花开了） 师：自己读一读，你觉得怎样 生：“开了”一词用得太多了。 生：“开了、开了”太单调了，有点烦。 生：“什么花开了、什么花开了”，太枯燥乏味，一点儿也不美。 师：课文是不是这样写的（生：“不是”）同样写“花开了”，文中是怎样写的读一读、画一画。 生：写牵牛花用了“吹起”。 生：写蔷薇花用了“绽开” 生：写睡莲花开了是“醒来”. 师：请挑选其中一句反复读，并抓住这些关键词想象一下花的样子。 生：“牵牛花吹起了紫色的小喇叭”，牵牛花真像个调皮可爱的小男孩儿。 师：（满脸笑容）你也来吹吹看。 （生边做吹喇叭的动作，边读这句话） 师：（灿烂地笑）哎呀！吹得还真响呢。 生：“艳丽的蔷薇绽开了笑脸。” _（用双手捂着脸，再打开，露出一张可爱的笑脸）。 师：（大笑）哇。还真像个迷人的花仙子。 师：是啊，正是作者精炼而准确的用词，让我们欣赏到了这么美的花，它们各有各的性情，各有各的姿态，真是五彩斑斓，生机勃勃。 老师接着再出示一组花儿开放的时间，让学生试着写。师生共同合作完成，使学生学会恰当的用词。也更深的感悟到课文中作者的用词的精确。 好的教学经验需要在实践中总结，在课堂上让学生参与到教学中去。发散同学们的思维，让同学们不断地创新。对于教学工作者要不断的推陈出新让同学们爱上语文学习，养成良好的学习策略才是关键。这就要老师更好的引导和指引。 总之，上好一堂语文课不是一件容易的事，丰富的语文课堂需要的还有很多很多，只要我们不断努力，就一定能结出累累的硕果！对于同学的创新能力的培养，重在坚持，需要花费较长的时间。希望教学工作者时时处处想着培养同学的创能力，学生创新思维的获得离不开同学和老师的共同努力。在教学过程中发挥语文课堂的艺术性，提高同学的兴趣，使课堂更有趣味。 _： 1范海涛.让语文课堂充满活力J.山西