职业素养论文关于法学教育中法律职业素养的培养论文范文参考资料

职业素养论文关于法学教育中法律职业素养的培养论文范文参考资料 要应对和解决社会上存在的各种人际理由、人际矛盾，显然不是仅仅运用法律知识就能解决。由此可见法律教学应教会学生掌握如何在人际关系中妥当处理好法律理由的实际能力。对于这一法律职业特有素质的培养，笔者倡议可在今后的法律教学中做出以下尝试：转变传统的笔试考试方式，增加口试，可以训练学生的思维能力、反应能力、应变能力；增加实习次数，给学生创造与社会人接触的机会，从中学习处理人际理由、人际矛盾的策略，提高学生的实践能力。 5.法律职业语言的掌握和适时运用也是法律职业者重要的特有素质。法律语言是与司法机关、司法活动性质相适应的法言法语，也就是民族共同语在长期的法律科学和法律实践中逐步形成的、服务于一切法律活动而且具有法律专业特色的一种社会方言，是在法制发展过程中，按法律活动（立法、司法、法律科研）的要求逐步磨砺、逐步构建的一种有别于日常语言的“技术语言”，它包括表述各种法律规范的立法用语和为诉讼活动、非诉讼的法律事务服务的司法用语。法律正是通过法律人专用的法言法语向公众语言转化，并成为我们称之为法治的生活方式的规则。这一特有素质的培养在法律教学中应以让学生参与实习的方式实现。 6.法律职业者与众不同的气质风度是其不可或缺的职业素养之一。“气质”一词在辞海里释为“人的相对稳定的个性特点和风格气度”。我们将这样一个本不带有任何专业化、职业化特点的词用在这里是为了强调，对于作为法律职业者而言，必须具有与众不同的且与其职业特点相匹配的内在个性，并且时刻外化显现的风格气度。 在不放松提高法律职业者基础素养的前提下更加注重对其特有职业素养的培养具有非常重要的现实作用：对于法律职业者自身而言，提高特有素养有助于保持自身职业化特征，更有助于使自身在这种专业化、高端化的职业群体中保持更高的水平，从而在激烈的竞争中获得更高的认可度和职业成就。对于法律职业群体而言，提高法律职业者的特有职业素养有助于提高全社会对该职业群体的认可和尊重。对于国家和社会而言，提高法律职业者的特有素养无疑是实现依法治国方略中不可缺少的一个环节，该职业群体特有职业素养的提高本身能够在非常大的程度上推动“法治”的实现。 正如有学者所言，尽管中国法学教育的科学化和学院化已成主流，但脱离法律职业的法学教育不仅其最主要目的不复存在，而且将迷失正确的发展方向。反思法学教育这二十几年来的发展，法律职业与法学教育的脱节正是法学教育存在的最突出的理由。培养、提高学生法律职业特有素养的策略其实是一个复杂的持续的过程，并需要多种方式并举。例如，重视法学教育中关于职业素养的教育与养成。这方面的教育绝不仅仅是法学方面的教育，而必须紧密依附于法律职业本身的教育。一个法律职业者“如果他不精通一般政治理论、不能洞见政府的结构与作用，那么他在领悟和处理宪法和公法等理由时就会遇到障碍。如果他缺乏经济学方面的训练，那么他就无法认识在许多法律领域中都存在的法律理由与经济理由之间的紧密关系。如果他没有受过哲学方面的基础训练，那么他在解决法理学和法学理论的一般理由时就会感到棘手，而这些理由往往会对司法和其他法律过程产生决定性的影响”。由于市场需求的推动，法律专业的招生呈现出兴旺态势，等待就业的人数不断增加，学生在市场上已经面对着激烈的竞争。因此，正规法学教育应以法律职业需要的人才作为明确的培养目标，法律教学的内容和策略等各个环节应自觉地贯穿法律职业的基本要求，不时涉入法律职业部门的参与和引导，这样才能培养出适合社会发展需求的高层次法律人才。 注释 霍宪丹.法律职业与法律人才培养J.法学研究，xx（4）：83，80. 徐品飞.法治：价值与政治的重解读N.法制日报，xx-01-09. 蒋惠岭.现代司法理念基本理由培养现代司法理念系列讲座N. _报，xx-01-20. 齐延平.论现代法学教育中的法律*教育J.法律科学，xx（5）：12-15. 葛洪义.法律策略、法律思维、法律语言N. _报，xx-10-21. （美）埃德加博登海默.法理学：法律哲学与法律策略M.邓正来，译.北京：中国政法大学出版社，1999：505. _ 1霍宪丹.不解之缘二十年法学教育之见证M.北京：法律出版社，xx. 2贺卫方.超越比利牛斯山M.北京：法律出版社，xx. 3张勇.卓识：超越法律职业的59项卓越素质M.北京：机械工业出版社，xx. 4郑成良.论法制理念与法律