艺术设计论文关于计算机平面艺术设计课程的有效课堂教学论文范文参考资料

艺术设计论文关于计算机平面艺术设计课程的有效课堂教学论文范文参考资料 摘要：新课程改革是当前基础教育改革的重要内容。职中新课程改革又是当前课程改革的重要组成部分。新课程倡导了许多新的教育理念，其中，“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念，教师要进行课程资源开发，必须具备现代课程观，才能贯彻这一核心理念。如何对课堂教学有效的实施已成教学环节的重点。 关键词：新课程改革；课堂教学 课堂教学的优越性是通过课堂教学活动体现出来的，有效课堂教学以最少的教学时间、精力、物力投入，学生是否在学习上有收获、有提高、有进步，实现高效益、高质量。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。我们的课堂教学是为学生服务的课堂，是以学生的成长、发展为目标的课堂。不管我们的教学观怎么变，教学理念或教学手段怎么更新，我们所关注的有效课堂和有效教学应该始终是不变的。追求有效教学的过程，实现在教学过程中教师与学生产生共鸣，“授之以渔，终生受益”，教师将学习的策略传授给学生，让学生构建起自己的知识结构才是教学的最终目的。 如何有效地把握课上45分钟，根据对新课程改革的的学习理解，根据我对计算机平面艺术设计教学中所得到的体会浅谈自己对有效课堂教学的理解。 设计就在身边，激发学习兴趣： 学生是学习的主体，要让学生能够主动积极地学习，培养其主动探索、发现和解决理由的能力。我们身边的吃、穿、住、行都离不开设计，设计、创意就在我们的日常生活当中。学生对新鲜事物充满好奇，有较强的探索*，平面艺术设计课上迎合学生的心理需求，我在课堂教学当中带了一大包各种零食，让同学们仔细观察他们所喜爱的零食包装设计特点，进行案例包装设计教学。在课堂教学当中要抓住学生的学习兴趣，根据学生个体因素善加引导、调动，让学生在质疑、求知的情绪中积探索、热心实践。 教学目标的有效建立： 教学目标要正确。这就要求我们更新教学理念，整体把握教材，依据教学进度深刻理解教材中的教学意图和教学目的。深入了解学生的目前状况，对教学进度效果要有准确的把握，同时加强“ 榜样教学”，树立班级榜样教学目标，增强学生的竞争意识，提高教学效率。例如本专业在每个学期中定期设置案例实操设计比赛，对获奖同学进行奖励。在班级里也可建立学习小组，以学习优异的同学为组长配合老师辅导学生们学习实践；在班级里树立学习优异的同学为榜样，鼓励学生们敢于竞争，提高同学们的学习热情； 让同学们在团队合作、互帮互助、有效竞争中学习进步。 教学的有效实施，改革教学内容与课题设计。 要设计好每堂课的教学环节，每个教学环节都要围绕这教学目标，体现认知目标、提高能力目标、增强情感目标，使每堂课重点突出、条例清晰，让同学们在愉悦的心情当中学习知识。 教师要精讲，学生体验实战才是硬道理。在教学当中我们要通过案例教学，将不易理解的书本理论转化为实用的实战技巧，让学生在实战中深入体验。 理由的设置要追求联系实际。工作单位需要的是实战能力强的员工，教会学生如何去分析理由、解决理由对他们有着深远的作用，整个体现在任务创设、导出理由、自主探索、任务分析、完成任务、任务验收。将本节知识点融入到同学们感兴趣的话题当中，将抽象的知识趣味化，即强化了知识的掌握程度，又拉近了学生与课堂知识点的距离。 教学的有效手段： 众所周知，计算机中的教学是集声、像、图于一体的一种具有听觉、视觉冲击的教学模式，多媒体教学相对于传统教学能使学生在学习过程中有更深的印象。依据教学目标在教学上实用一体化教室，实用课件辅助教学，实施软件、课件直观教学，提高课堂的有效性。 如教学中讲解Photoshop里的“修复画笔工具”中，以往都是首先在课堂里讲解“修复画笔工具”的大概作用、使用策略，再到机房演示，学生练习操作，学生很难理解、掌握知识点。但如果运用多媒体一体化教学，就可以通过其进行演示、讲解、练习，把声、像、图融于一体，老师操作学生跟着学习，既方便了学生们的学习，又能让学生在较轻松的环境中接受教学的内容，增加学生学习的兴趣。这就充分体现出计算机一体化教学在艺术设计教学中的地位。 如果我们太依赖计算机，作品往往很难体现出艺术美。所以，尽管计算机科技迅猛地发展、软件功能也日益繁多，但机器其本身是没有设计能力的，它只是工具，在教学当中应重点告诫学员，只有“大脑与电脑”的有效结合，重点培养学生的创意思维，才能更好的体现平面艺术设计与计算机完美结合的优越性。 教学的课堂反馈和教学反思： 教学是教师的教与学生的学的活动，是师生交往、积极互动、共同发展的过程。课堂反馈与教学反思是检验课堂教学是否有效，为了反馈信息我们突出实际操作技能的培养，着重用案例完成教学，让学生能够主动参与到教师互动的学习当中，同时反馈信息。老师课下也要多反思、多总结，只有这样才能提高课堂教学的有效性。教学策略要根同学们的群体性来订制，同时更要注重同学们个体的发展，根据课程的不同、教学环境的不同、需求的不同深入的了解学生，制定适合有效的教学策略。 在几年的教学工作中我深深的感受到教学的重要、深奥，它不仅是一项工作，更是一门深奥的。学校是迎接时 展的前沿，及时掌握新课程的背景与目标、性质与任务、结构与内容，准确把握新课程标准，制定有效地课堂教学 /教学，将新课程改革