高中物理论文关于如何提高高中物理的学习兴趣论文范文参考资料VIP

高中物理论文关于如何提高高中物理的学习兴趣论文范文参考资料 前言 高中物理较初中物理而言，数量上课时增多，书本数量也随之增多，而在内容上，也就初中的课程内容更加深入、细致，自然课程难度也就加大了。在刚进入高中学习时，许多学生因为没有与初中课程形成一个良好的过渡连接，导致了学生出现跟不上课程听不懂思路的问题，久而久之，学生学习物理的兴趣自然也就减弱了。 针对高中生学习物理兴趣较低的现象，通过问卷调查等方式，调查了解了目前高中生在物理学习中所遇到的问题，大致可分为以下两类： 1.初高中知识跨度大，课程内容过于抽象 从初中步入高中，虽然在学习科目上没有发生太大变化，但不论是学习范围还是学习内容，都有了很大的改变。初中的物理知识，倾向于粗略的简要的入门级学习，而高中物理，则是将每一学习模块进一步深化，不仅在内容上更加丰富，对学生的学习效率与学习能力都提出了更高的要求，而对于刚进入高中的新生而言，还未掌握恰当的学习方法，因此在学习时显得有些吃力。而过于抽象的课程内容，也给学生的学习增加了难度。 2.教师讲课速度快，课程难以及时消化 除去课程难度增加的因素，教师授课风格的转变也给学习高中物理带来了问题。初中教师教学依然具有很强的指引性与辅导性，学生的学习处于一种较为被动的状态。然而高中却更依赖于学生自觉自主的学习，教师讲课的速度也因为课时的减少与课程量的加大而不得不加快，对于还未掌握自主学习的方法的学生而言，课前没有及时预习，课后没有及时消化理解，就使得对于老师上课的内容一知半解，日积月累不理解的知识点愈积愈多，成绩自然下滑，而学习兴趣自然也大受影响。 1.任课教师的讲课风格、为人处世以及性格因素 通过调查发现，影响学生学习高中物理兴趣的主要因素是任课教师的讲课风格以及其为人处事的方法与性格。不难理解，任课教师作为学生获取知识了解知识的渠道，其讲课的谈吐，以及对于知识点的阐述方式，都影响着学生对于知识的理解。相同的知识点从风趣幽默的教师与刻板严肃的老师嘴里讲出，可以想象会是两种截然不同的风格。而哪一种风格更能吸引学生注意更是自不待言了。 2.自身对物理学科的认识与学习态度 学生自身对于物理学科的认识以及其学习态度，也是影响其学习高中物理兴趣的一大关键因素。学生对于高中物理还未树立起正确认识，并未认识到其在学科中的重要性，并且由于难度加大，许多学生对这一学科也产生了畏难心理，逃避这一学科的学习。在学习态度上，由于学习环境较初中略为宽松，不少同学也因此放松懈怠，态度上有所变化，这也使得对于学科的学习兴趣有所减弱。 上文简要分析了影响学生学习高中物理兴趣的几点因素，阐述了学科的学习不仅与学生自身相关，与教学方法、教师个人魅力等都有着关系，下文将主要从学生角度，谈谈提高学习高中物理兴趣的对策。 1.摆正自身学习态度，树立对物理学科的正确认识 俗话说：兴趣是最好的老师。不论学习哪一门学科，对其产生兴趣都是将学科学好的关键。然而，面临日益加大难度的物理学科，许多学生往往因此望而却步，产生了畏难心理，也减弱了学习兴趣。因此，学生要想提高物理学习兴趣，首要便是摆正自身学习的态度，树立起对物理学科的正确认识。步入高中这一学习阶段，物理学科的学习难度免不了有些提升，但并不需要因此便产生退却心理，而是应该在内心激励自己，将理解上课内容，多做出一道习题作为小目标，循序渐进，逐步克服畏难心理。与此同时，学生也需要意识到物理学科的重要性，其不仅是理工科类的重点学科，更在今后工作乃至日常生活中都起到作用，学好这一门学科对今后生活都有着很大帮助。 2.积极参与课程实验，在实验中提高学习兴趣 通过问卷调查可以发现，大部分学生对于课程实验都有着很大兴趣，特别是自己动手参与的小组实验更是被学生看做是提高物理学习兴趣的关键。因此，可以提倡教师多组织学生进行小组实验。对于学生而言，则可以做到在实验前做好预习功课，了解好注意事项，在实验过程中认真听老师讲解，积极参与投入到实验中，并完成好实验报告。通过小组实验的方式，能够让学生对物理学科有更形象而全面的了解，也能更好理解相关知识，从而提高学习兴趣。 3.学习过程中敢于质疑敢于发问 在学习过程中，学生还需要大胆的对教师所传授的知识进行质疑，敢于提出自己的见解。过于被动地接受知识，而缺乏自己的主观见解，极易容易导致学习倦怠，而在课堂上紧跟老师讲述的思路，提出质疑，不仅有利于自身思考，也能够促使教师了解学生学习情况，调整自身教课步伐。同时，在学习过程中提出问题并解决问题，能使学生在学习中获得成就感，从而更加有动力投入到学科学习中。 综上所述，影响高中生物理学习兴趣的主要原因不仅有课程难度因素，还与教师素质以及教学方式息息相关，更与学生自身学习兴趣与学习态度有着密切关联，因此，要提高高中物理的学习兴趣，首要是要学生摆正自身学习的态度，建立对物理学科的正确认识，其次是要积极寻找激发学习兴趣的方法，例如参与实验课程，增加对学科的认识，从而提高学习兴趣。最后，在学习过程中要敢于质疑敢于发问