高校公共艺术论文关于高校公共艺术中内蒙音乐弹奏要领论文范文参考资料

高校公共艺术论文关于高校公共艺术中内蒙音乐弹奏要领论文范文参考资料 ，学生应把左手部分单独训练，把和弦和踏板结合好了，配好、突出和弦低音，把左手伴奏音型要弹得轻快活跃、节拍鲜明。在第一段再现之前，作曲家运用了八度大跳的旋律音程，弹奏时要打开手指，情绪开阔激昂，左手的切分节奏要粗犷有力，音乐情绪乐观向上把全曲推向了*，之后恢复平静，自然引出第三段，第三段用移位手法导入第一段音乐的变化再现，espressione（意为有表情、有情感）较主题显得更具高亢辽阔的感觉，要演奏的更加明亮悠扬，激动人心。和*部分相互辉映。慢慢的把乐曲带进了尾声。 结尾处是再现乐曲开始处的引子，相同的引子在弹奏时要把和开始处的感觉区分开，尤其在最后一句要有渐慢，似乎回味悠长地、依依不舍地把乐曲结束在余音缭绕处。 在弹奏此曲时，就像是本曲之名称“草原上的故事”，要把弹奏和讲故事统一起来，要带着演唱内蒙民歌的心境及情感演奏这首优美的钢琴曲，给我们展示一幅内蒙草原的蓬勃向上的生活画面。 4.友情和草原情歌 这两首作品共同选自作曲家桑桐的内蒙民歌主题钢琴小曲七首中的第二首和第四首。内蒙民歌主题钢琴小曲七首是作曲家桑桐在1957年第六届世界青年与学生和平联欢节的作曲比赛中所获得的三等奖作品。它们已成为中国钢琴家的保留节目和钢琴作曲课中的规范性教材。 友情是以内蒙民歌满冻通拉格和四海两首民歌为主题写成的。全曲紧凑精悍，一气呵成，采用二段式写成。第一段主题在左手，采用轻柔优美的旋律，表现对友人的叙述和怀念，右手运用了和弦、短促而集中的节奏型，极富内蒙特色，中段情绪高昂激越，句子也较前段长，左手采用强调的音和单音，但同时又极具连贯性，踏板的运用要干净，要有句子，这就需要用耳朵去辨别，切忌混沌不清。三段是在一段的基础上低八度重复变化，最后在饱满的和弦音上结束全曲。 此曲在弹奏上要把握好风格，使整首乐曲温暖在融融友情里，因此，要注意触键的感觉，切忌生硬和粗暴的声音。 草原情歌运用了变奏手法处理内蒙民歌小情人的曲调，突出表现了对情人委婉、热切的思念之情。因此，在弹奏中要注意乐曲一开始处的左手部分，运用了大量的“双音连线”来表现委婉、羞涩的心情；右手是一悠长、缠绵歌唱的主题，要弹出乐曲的起伏，声音不要硬，要把渐强渐弱和dolce（意为柔美地）的情绪表现出来。第二段主题做了移位，下移了五度音上并运用了和弦连接。此处在弹奏中，不应破坏第一部分的歌唱性，因此和弦弹奏切忌僵硬，要有歌唱性，柔和的下键，并运用好手臂力量，左手的进入也应轻柔，注意切分节奏，不应太冲，此段结尾处的和弦连接要用手指连好，不要断开。第三段，进一步加花变奏，使原本抒情悠长的旋律增添了些许的生动活泼的情趣，左手的伴奏也由单音的“二音连线”变成了双音和单音结合的“二音连线”，使乐曲整体丰厚而不单薄，最后在渐慢和很弱的气氛中结束全曲。 友情和草原情歌的弹奏要注意乐曲风格上的变化，体会分析好曲谱，把真正富有浓郁草原气息的乐曲展示给大众，表现出极富特色的民族风情。 内蒙音乐素材的钢琴曲在高校钢基教材中的弹奏应用，使我们看到，这些曲目其共同特点都是根植于内蒙音乐的深厚土壤中，散发出浓郁的民族民间气息。在发挥钢琴技巧、探索钢琴技巧民族化上直到今天仍具有现实作用，这也是这些作品直到今天依然受大家喜爱的一个重要理由。尤其是在我们当前大力提倡建设和发展中国的钢琴事业、民族化钢琴音乐的今天，更具有其现实作用。 _： 1张建国.钢琴基础教程M.上海：上海音乐出版社，xx. 2卞萌.中国钢琴文化之形成与发展M.北京：华乐出版社，xx. 作者简介： 李立，女，河南黄淮学院音乐表演系副教授，音乐学教研室主任。毕业于河南大学艺术学院音乐系，主要研究方向为钢琴及钢琴伴奏的教学。 注释： 曲谱可参见张建国：钢琴基础教程（第二册），上海：上海音乐出版社，xx年，第135页。 曲谱可参见张建国：钢琴基础教程（第二册），上海：上海音乐出版社，xx年，第14页。