高中数学论文关于高中数学教学心得论文范文参考资料

高中数学论文关于高中数学教学心得论文范文参考资料 摘要：教学是一门学问，也是一门艺术。时代在进步，知识在更新，学生在成长，教师的教学理念也要跟上时代的步伐。 关键词：培养学生；数学；主体性 1672-1578（xx）11-0188-01 1.培养学生主体性 教会学生学习是时代对教育提出的要求，也是终身教育的需要。学生学习方式的转变是提高教学质量的的关键，教得好不如学得好，会教不如会学，因此培养学生学习主体性至关重要。培养学生学习的主体性是高效课堂的需要，只有发挥学生的主观能动性，才能激发学生的学习兴趣。 培养和发展学生学习主体性，也是学生自身发展的主观需要，是社会发展对学生素质的客观要求，学生只有培养和发展学习主体性，才能培养独立的人格，才能在学习中自信，才能提高分析和解决实际理由的能力。 2.和谐的师生情感 在传统教学中数学老师总以拥有课堂规范，推理严密，讲授有序而自豪，很少人去关注自己的情感投入。其实在教学过程中师生之间要注重情感调节，老师和学生为实现教学目标在情感上一定要达成和谐，在感情交流上也一定要通达。因为教学过程它不是纯粹的认知过程，它是师生之间情感活动与认知活动相互作用的过程。只有情感活动与认知活动相互协调了，学生才能积极主动地完成数学学习。 3.激发学生的学习兴趣 孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子的话强调了兴趣的重要性，其实兴趣是学习最好的老师，兴趣也是提高效率的法宝。对学习有深厚的兴趣，将是学生获取知识和发展能力的最大动力。要让学生乐学，我们就需要在平时的教学中下功夫。那我们该如何激发学生的学习兴趣呢 3.1给数学动态的生命。数学本身的特点是教学内容比较抽象、枯燥，要使学生在学习比较抽象的数学知识产生兴趣，老师在教学中就要想方设法将一些比较抽象的教学内容变成动态的可感的，比如在教异面直线的概念时，可先让学生在长方体模型中找出两条即不平行也不相交的直线，并告诉学生这样的两条直线就叫异面直线，接着让学生相互讨论尝试表述，经过反复修正后得出简明、准确而严谨的定义-我们把不同在任何一个平面上的两条直线叫做异面直线。归纳完后再让学生找出教室内的异面直线，最后再以平面作衬托画出异面直线的图形。我相信通过这样动态的可感的教学感知，大家对这一概念定能很好的理解。 3.2精心设疑。教师课前备课一定要充分考虑学生的知识面、分析理由能力和解决理由的能力，精心设计，巧妙提出疑问。在教学实践中能否成功运用设疑法进行教学，关键在于老师的设疑艺术，所设的理由要富有启发性。当然上课过程中也要灵活变动，要根据学生的实际情况进行调整提问，尽量提一些能让学生产生创造性或独到见解的理由，来调动学生的兴趣，有了兴趣学生才能更好的调动他们的创新思维，这样他们的数学学习能力才能更好的得到提高。 3.3运用好一题多解和多题一解的策略。通过一题多解帮学生加深对各种解法的认识，提高学生灵活运用数学知识的能力。通过多题一解让学生学会一类题的解法，这样可以克服题海战术，做到精讲精练。 3.4给学生成功的机会。通常人们总认为兴趣会带来成功，殊不知，更多的成功也会带来兴趣。学生在学习过程中获得成功，会产生积极愉快的情绪，这种情绪会增加他们的学习信心，提高学习兴趣，从而引导学生进行自主学习并形成良性循环。 4.培养良好的学习习惯 培根说过：习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。所以我们常说好的习惯是成功的开始。所谓习惯它是一种看不见的力量，是在不知不觉当中养成的，学生学习成绩的好与坏，不仅与学生的智力有关，更重要的还是与学生的良好学习习惯有关。要想学好数学也一定要养成良好的学习习惯。高中生不仅要想学，还要会学，要讲究科学的学习策略，提高效率，要变被动为主动，才能学好数学。 良好的习惯包括：制定计划要合理科学，课前预习要细致到位，上课要专心，课后复习要多联系我比较，作业要独立完成，解决疑难要锲而不舍，学一段时间后要及时进行系统小结。这样的好习惯只要长期坚持，相信学生们的数学能力一定会大弧度提高的。 5.寻找新的教学策略 更新教学观念，注重素质教育，要素质教育就是根据社会需要，不断的更新教育的观念与策略。充分发挥学生的主观能动性，形成健全的人格，让教育真正的面向现代化、面向世界、面向未来。 5.1注重课堂互动，多创设生活化的情境理由来培养学生的创新能力。 5.2教无定法，根据教学内容需要，合理选择选学法时而新授法，时而演示法，时面启发法，时而其它法。 5.3转变满堂灌，面向全体学生，转变教学组织方式，适时进行分组讨论学习法，时而二人结对法，时而比赛法，时而轮流提问法。总之学习的形式可以多种多样的。 5.4培养说数学能力，学会合作。 6.利用先进技术提高课堂效率 多媒体课件进入课堂， 代替了传统的教具，让很多数学知识变得直观了，这一现代技术的引入给课堂教学注入一股新鲜的血液，对学生的形象思维起到引导与刺激的作用。动态画面使课堂更生动形象，学生仿佛身临其境，在强烈的逼真的情景中学生们真正体会到了百闻不如一见的效果，灵活多变的多媒体课件能把老师难以描述的理念在顷刻间演示给学生，大大提高了数学课堂教学效率。 当下，一线的我们面对着巨大的挑战，因为时代在进步，对我们老师的要求更高了。我们要适时的转变我们的教学观念，多观察、多动脑，多与学生交流。着眼于提高学生的数学素养，我们要多研究新课程的精神，把握好教材，理解好教材，使有好教材，认真设计好每一堂