人教版语文六年级下册第5单元第20课《真理诞生于一百个问号之后》（2）同步练习

新课标人教版小学六年级语文下册第5单元课时同步练习-20真理诞生于一百个问号之后（2）附答案第 1 课时作业很轻松，做做乐其中！一、带着问题来读书。1本文的主要观点是_。2本文列举的三个例子依次是：来源：/tiku/_；_；_。二、看拼音写词语。x,zo, j,xi, n,xing,来源：/tiku/mi,gui,lng,y,hu,ru,三、给加点字选择正确读音，画“”。1这种漩(xun xun)涡与地球的自转(zhun zhun)有关，如果地球停止旋转(zhun zhun)，就不会产生这种漩涡。2波义耳发现花圃(p b)里的玫瑰花开了，便摘(zhi zi)下几朵紫罗兰插入一个盛(chng shng)水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。四、形近字组词。 五、根据句意写出词语。1看得多了，不以为奇。_2见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。_3比喻有恒心，有毅力。_六、用合适的关联词语填空。1()我国是一个文明古国，()永远值得引以为荣。2()在科学的道路上勇于攀登的人，()能到达光辉的顶点。3在载人航天技术的探索中，()困难重重，()吓不倒航天人对事业的热爱，对科学的追求。七、用修改符号修改下列病句。1这一奇怪的现象以及一连串的问题，促进波义耳进行了许多试验。2不巧的是，一滴盐酸不慎把一个助手溅到紫罗兰上。八、根据课文内容理解句子。1最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。这里的“？”是指_，“！”是指_。这个句子把一个抽象的道理，用_的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。2如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。这是一个_句式。“偶然的机遇”说明_。“只能给”又说明_。点滴勤积累，成为小博士！名人名言。科学的基础是健康的身体。居里夫人我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。居里夫人探索真理比占有真理更为可贵。爱因斯坦 追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。爱因斯坦在科学上最好的助手是自己的头脑，而不是别的东西。法布尔附答案20真理诞生于一百个问号之后第 2 课时作业很轻松，做做乐其中！一、细读课文深感悟。(选一选)1本文在表达方法上比较突出的特点是()A用具体事实说明道理。B前后照应的写法。C运用比较的写作方法。2“真理诞生于一百个问号之后”的意思是()A在前人的基础上深入研究，经过许多人的探索，就能解决问题，发现真理。B敏锐地发现问题，坚持不懈地思考、探索，才能深入地解决问题，发现真理。C当你产生了一百个问题后就找到了真理。二、课外类文阅读。小时候的爱因斯坦爱因斯坦是一位伟大的科学家。他从小就喜欢钻研问题，做那些需要动脑筋、花气力才能做好的事情。爱因斯坦5岁的时候，有一天，爸爸从兜里掏出个指南针给他玩。他拿着摇来摇去，发现里面的小针总是指着一个方向。他想看看是什么东西吸着小针，打开一看，什么也没有发现。难道是小针在作怪吗？他开始对科学产生了(兴趣爱好)。爱因斯坦上了小学，因为他很少说话，有的同学笑他笨，老师也不大喜欢他。有一天上手工课，大家都把自己的作业交给了老师，老师在一大堆泥鸭子、布娃娃、蜡水果等作业中，拿出一个很不像样的小板凳，生气地问：“你们谁见过这么糟糕的板凳？”孩子们都笑了起来，爱因斯坦却低下了头，后来他站起来小声地说：“有的。”同学们(惊奇奇怪)地看着爱因斯坦只见他从书桌里拿出两个更不像样的小板凳摆在桌子上说老师这是我第一次和第二次做的交给您的是我第三次做的老师看他这样认真从此改变了对他的态度1用“”画去括号中不合适的词语。2在文中找出下列词语的反义词。讨厌()渺小()3开始老师不大喜欢爱因斯坦，因为_，后来老师改变了对他的态度，因为_。4“孩子们都笑了起来，爱因斯坦却低下了头”你知道这是怎么回事吗？_5在文中最后一段的内加上标点。6读了短文，再结合本篇学过的课文，谈谈你的感受。_不试不知道，一试真奇妙！用“/”作为间隔符号读对联。有这样一副对联，上联是“养猪大如山老鼠头头死”，下