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中专教育论文提纲范文中专教育论文提纲格式模板 摘要 第一章 绪论 第一节 引言 一、问题提出 二、概念界定 三、研究意义 四、文献综述 第二节 研究方案 一、研究目的 二、研究内容 三、研究方法和过程 第二章 三年制中专学前教育专业培养方案的文本梳理 第一节 三年制中专学前教育专业的培养目标 一、培养目标定位 二、培养目标中的人才规格 第二节 三年制中专学前教育专业的课程设置 一、三年制中专学前教育专业的课时分配 二、三年制中专学前教育专业的课程开设 第三节 三年制中专学前教育专业的教育实践 一、三年制中专学前教育专业的教育见习 二、三年制中专学前教育专业的教育实习 第三章 三年制中专学前教育专业培养方案的文本分析 一、三年制中专学前教育专业培养方案的合理性 二、三年制中专学前教育专业培养方案存在的问题 三、三年制中专学前教育专业培养方案问题的成因 第四章 三年制中专学前教育专业培养方案的重构 第一节 三年制中专学前教育专业的培养目标 一、培养目标定位 二、培养目标中的人才规格 第二节 三年制中专学前教育专业的课程设置 一、三年制中专学前教育专业的课时分配 二、三年制中专学前教育专业的课程开设 第三节 三年制中专学前教育专业的教育实践 一、三年制中专学前教育专业的教育见习 二、三年制中专学前教育专业的教育实习 结语 _ 攻读学位期间取得的研究成果 内容摘要 前言 一、 驻马店市中专闲置的现状及危害 (一) 驻马店市中专学校的历史发展及现况介绍 (二) 闲置调查情况 1 、 各个中专学校办学规模与在校生情况 2 、 生均校舍、图书、实验仪器设备、师生比情况 (三) 、 大量中专闲置造成的危害 1 、 资源闲置的直接危害是导致人力、物力、财力的极大浪费 2 、 资源闲置的间接后果是引发教育存量资产的流失 3 、 增大管理难度，提高管理成本 4 、 制约着良好校风、教风、学风的养成 二、 驻马店中专闲置的原因分析 (一) 、 中专办学的计划模式是造成中专闲置的重要原因 1 、 政府对中专办学大包大揽，限制了学校经营发展的主动性、积极性 2 、 行业部门办中专造成了中专学校重复建设、小而全 3 、 培养目标、人才标准、培养方法手段、招生方式整齐划一，使学校缺少特色、缺乏市场竞争力 (二) 、 中专生教育个人成本效益不显著，影响了学生报考中专的积极性 (三) 、 劳动力市场就业门槛升高成为中专生就业的瓶颈 (四) 、 就业制度的政策性变革引发“中专热”的降温 (五) 、 高校大规模扩招构成对中专生源的现实冲击 三、 驻马店中专重组的对策思路 (一) 、 调整学校布局、重组中专 1 、 通过优化组合，将若干中专学校合并组建中心校 (1) 、 以条件好的重点中专为依托创办市级职教示范校 (2) 、 整合县、区，创建县、区职教中心校 2 、 打破中专行业部门界限，合并组建社区学院 (1) 、 在现有中专学校强强联合的基础上组建社区职业技术学院 (2) 、 利用社区已有的高等学校吸呐部分中专闲置的组建新的高校或新的科系 3 、 置换变现部分中专资产 (二) 、 整合校内资源、革新办学模式，探索市场办学新路子 1 、 重组专业、课程体系 2 、 重组师资队伍 3 、 重组学校管理机构 4 、 重组资产运作方式 (三) 、 推进就业、升学制度建设，营造中专发展良好环境 1 、 培育专门的中专生就业市场 2 、 加大就业准入制度建设 3 、 完善专业技术证书制度 4 、 构建中专、高中、大学互通互联的新型教育制度 _ 后记 第一章 进入市场经济后的改革历程 11 中专教育的发展历程 12 面对市场的改革历程 第二章 面临的机遇与挑战 21 面临的机遇 22 影响因素分析 221 面临的共性问题 222 学校自身存在的问题 第三章 改革发展策略分析 31 创新机制 32 整合资源 33 扩大规模 34 提高质量 341 突出职业特色 342 教学改革的主要内容 343 应注意的问题 35 充分就业 结束语 _ 中文摘要 英文摘要 引言 一、 四川省建设行业发展现状及建设类中等专业教育现状 （一） 四川省建设行业发展概况 （二） 四川省建设行业从业人员素质现状 （三） 四川省建设类中等专业教育发展现状 （四） 建设类中专教育继续发展是四川省建设行业进一步发展的需要 二、 四川省建设类中等专业教育存在的问题及成因分析 （一） 传统教育观念制约建设类中专教育的发展 （二） 培养目标不适应四川省建设行业人员结构需求的变化、教育结构的变化、学生进校基础的变化 （三） 现行的培养模式不利于实现学生的全面发展，不利于培养能掌握建设一线生产技能的劳动者 （四） 办学机制僵化 三、 四川省建设类中专教育的发展思路 （一） 树立新的建设类中专职业教育观 1、 树立大职业教育观 2、 树立建设类中专学校经营观念 3、 树立新的建设类中专教育人才观、质量观 （二） 变革建设类中专教育培养目标 1、 目标层次转变 2、 目标内涵的丰富和专业规格要求的简化 （三） 变革建设类中专教育内容 1、 以技能教育为中心，丰富教育内容 2、 提高课程教学内容的实用性 （四） 建立适应市场经济体制的有利于培养实用操作人才的、发展学生个性的专业培养模式 1、 改变按专业进行培养的培养模式 2、 借鉴CBE教育模式，培养实用型人才 （五） 活化办学机制，实现四川省建设类中专教育的良性发展 1、 自主办学，提高办学效益 2、 建立多层次、多样化的培养结构 3、 提高学校服务水平，加强与社会的