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会计与统计论文摘要范文会计与统计论文摘要写 恩格斯曾经这样说过:“当我们深思熟虑地考察自然界或人类历史或我们自己的精神活动的时候,首先呈现在我们眼前的,是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面.”世界上的任何事物都不会孤立地存在,都同其他要素联系着,人类的全部实践和现代科学的发展证明事物是普遍联系的.会计与统计不是两种孤立存在的活动,在它们各自理论体系独自发展、完善的同时,存在着内在联系.基于知识经济时代、计算机信息时代的背景下,以微观企业中的工业企业为代表,对会计和统计进行比较. 在企业经营管理中,会计和统计通过各自的核算职能来完成对企业经济核算、监督和服务的共同目标.这两种核算目标的一致性自然导致了资源共享.一方面,它们根据统一的原始记录或原始凭证,相互使用对方的核算资料,完成各自的核算任务.另一方面,统计核算中的价值指标须由会计人员提供,会计实务中的财务分析报告可由统计人员协助会计人员共同完成.在实际工作中兼任统计人员的会计人员数见不鲜,即使企业有专门的统计人员,在填报财务统计表时也往往让会计人员代填.总之,统计工作的完成离不开会计资料,会计人员进行财务分析和预测离不开统计方法. 对会计与统计的比较主要采用规范方法进行研究.从指导实践的角度出发,对会计与统计的指标、报表和方法三个方面进行比较.比较中发现会计与统计指标和报表的共同之处,有利于企业整合资源,提高会计、统计工作的效率,通过对会计与统计指标和报表的差异分析,可以在保留它们各自个性的基础上建议改进双方不合理之处,有利于规范、完善会计与统计的发展.最具意义的是,通过会计与统计在方法上的相互借鉴,得到两点有益启示:移植更多的统计方法,丰富会计中比较单一的比例分析法,将Excel建模法运用到会计决策中. 在我国会计理论研究领域,一定时期内国家自然科学基金、国家社会科学基金和 _人文社会科学基金资助的项目及其分布,可在一定程度上折射出同期会计理论研究的基本取向与态势.本文以2000xx年间三大基金资助的会计类项目为研究样本,系统统计分析了21世纪前十三年间我国会计理论研究现状及其显现出来的多元特征.研究发现:三大基金资助的会计类项目数量均呈持续增长态势,资助总额和平均额亦不断增加,在资助项目类别上,不仅主要项目类别立项稳中有升,且呈现出对青年项目和地区项目的适当倾斜,但在研究内容上,三大基金均侧重于财务管理、资本市场与信息披露和审计等领域,而对会计基础理论、成本与管理会计、政府及非营利组织会计以及政府审计等领域的资助却较薄弱.中国会计理论未来研究方向与布局可适当调整. 随着市场经济的不断发展和科学技术的进步,会计与统计的联系越来越紧密.在实际工作中,如何适应市场经济发展的需要,加快推进会计与统计核算体系一体化的进程,是摆在我们面前的一项迫切任务.笔者主要就新形势下构建企业会计与统计核算体系一体化问题作一初探. 高职院校会计与统计专业的发展,迫切需要解决其课程体系建设的问题.高职院校会计与统计专业课程体系建设应着重解决课程设置与高职人才培养目标不相适应、课程设置针对性不强、实践课程设置不够科学以及社会资源引入不够等问题.基于能力本位的课程观,高职院校会计与统计专业课程体系建设应注重对人才需求分析,科学定位课程目标,合理安排课程内容,有效组织课程的实施,建立多元化的课程评价体系. 会计信息与统计信息并行处理模式是我国国民经济信息体系中现行的信息处理模式.从实行MPS(SystemofMaterialProducBalances)体系时期到实行SNA(SystemofNationalAounts)体系时期,会计信息系统与统计信息系统两者之间都不能协调一致,存在许多差异,形成了会计与统计信息并行处理的模式,即独立化会计统计信息处理模式.但是,随着经济全球化时代的到来以及网络信息技术的发展,信息时代下经济环境的根本性变化对会计信息系统与统计信息系统提出了新的要求,已经从满足企业信息需求转变为满足社会综合 _需求,即会计信息处理系统与统计信息处理系统不仅要对企业自身提供真实、可靠的信息,而且要对社会、政府、投资者、税务机关以及证券交易所、银行等相关金融机构以较低的信息处理成本提供综合性经济信息.因此,在信息时代下的经济社会需要建立一个低成本的综合性会计统计信息一体化处理系统,以适应信息时代下经济环境对信息处理的需求.但是,现行的会计统计信息并行处理的模式协调会计信息、统计信息的能力有限,难以适应新的经济环境对综合经济信息的需求.随着网络信息技术的发展及HDRL技术的应用,建立一个低成本、高效、安全的会计统计信息一体化处理系统的条件已经成熟.如果采用这种会计统计信息一体化处理模式将从时间上、空间上有效杜绝虚假信息,降低综合性经济信息处理的总成本,提高会计信息与统计信息的可比性及使用价值. 现行的会计与统计核算专业课程体系明显地不适应高职人才培养模式及会计学科发展变化的需要,因此,应对高职会计与统计专业课程体系进行深入研究和探讨,构建以企业会计工作过程为基础的课程体系,以适应教学改革的建设和发展.从南通农业职业技术学院课程现状出发,以工作过程为导向,从整体上重构会计与统计核算专业的课程设置和课程体系. 会计核算与统计核算是企业经济核算的重要组成部分,在我国,形成了以会计为微观经济核算主体,以统计为宏观经济核算主体,两大核算并行的经济核算体系.在经济管理领域当中,会计核算与统计核算之间有着相应的区别与联系.在信息化和网络化的发展背景下,会计核算与统计核算将有机的结合在一起,为会计与统计核算一体化提供了可能.本文阐述了会计与统计核算的联系与差异,剖析了会计与统计一体化核算的必要性,以便更好地推动经济的良性运转与可持续发展. 高职会计与统计教育必须坚持以市场对人才的需求为导向,细致调研,科学定位,创新人才培养模式,面向市场设计课程体系和教学内容,改革教学方法和考核评价形式,以提高师资队伍素质和校企合作共建校内外实训基地为保障,提高人才培养质量. 随着会计制度的日趋完善和科技信息与互联网技术的不断发展,会计与统计之间的关系也愈加紧密.作为两种不同的核算方式,会计与统计在本质上是既有区别,又有联系,在市场经济背景下,二者只有有机结合、协调统一,才能更好地服务于现代经济核算.因此,在新的经济形势下,探讨会计和统计的辨证关系,具有重要的现实意义. 统计核算与会计核算一直是经济核算的两个重要组成部分,随着国民经济核算体系的建立、完善及现代管理会计的发展,两者联系日益密切.但现实工作中两个系统基本上各自独立,资源不能共享,无论统计还是会计核算都不能很好地发挥应有功能,这就给经营管理造成诸多不便.随着经济发展和技术