六年级语文下册课时练习题

1 鲧禹治水 设计：宁阳县第一小学 李芳青 进 步使用：学校 班级 姓名 等级 一、听写。 二、结合上下文解释词语。大发雷霆： 汗流浃背： 三、写出课文的主要内容。 四、读句子，抓重点词语体会句子意思。就这样，大禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，治服了洪水。 五、根据课文内容填空。 1、鲧禹父子治水的原因是 ，鲧采用了 的方法，禹采用了 的方法消除水灾，尽管他们治理洪水的办法不同，但他们都有 的精神。2、课文通过 的方法，突出了大禹治水的 。2 大卫 进 步设计：宁阳县第一小学 李芳青使用：学校 班级 姓名 等级 一、听写。 二、结合上下文解释词语。长途跋涉： 气势汹汹： 三、写出课文的主要内容。 四、读句子，回答问题。1.琴声像清清的溪水从他手指旁流淌。流过山坡，流进草地，优美动听的歌声在原野上飘荡这句话把 比作 。模仿这句话的写法，再写一句话。 2. 歌利亚一步一步向大卫走来，大卫也一步一步迎了上去，两人的距离越来越近了。突然，大卫飞快地拿出弹弓和鹅卵石，迅速瞄准，只听见嘭的一声，鹅卵石正打在歌利亚的额头上。歌利亚哇地惨叫一声，直挺挺地倒在地上死了。（1）“迎”字表现了 （2）“飞快地拿出”“迅速瞄准”表现了 。 （3）作者是怎样把大卫与歌利亚交战写具体的？ 。3 夸父逐日 进 步设计：宁阳县第一小学 李芳青使用：学校 班级 姓名 等级 一、听写。 二、解释词语。逐走： 邓林： 三、写出课文的主要内容。 四、读一读，结合注释和课文，说说下面句子的意思。1.渴，欲得饮，饮于河、渭。 2.弃其杖，化为邓林。 五、夸父逐日寄托了古人怎样的愿望？现在人们用“夸父逐日”这个成语来比喻什么？ 4 天上偷来的火种设计：宁阳县第一小学 李芳青 进 步使用：学校 班级 姓名 等级 一、 听写。 二、结合上下文解释词语。惩罚： 暴跳如雷： 三、连线。奇异的 惩罚严厉的 鲜花 尖利的 火柱熊熊的 嘴巴 沉重的 铁链四、概括课文的主要内容。 五读课文，完成下列各题(1)课文是按（ ）顺序来写的，可划分为四部分，分别是（ ）（ ）（ ）（ ）。 (2)普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种！”（从带点的词语中你体会到了什么？） 3、为什么现在希腊人仍然称普罗米修斯为“人类的大恩人”？ 5 女娲造人 进 步设计：宁阳县第一小学 李芳青使用：学校 班级 姓名 等级 一、 听写。 二、结合上下文理解词语。神通广大： 生气蓬勃： 三、概括课文的主要内容。 四、用自己的话说说女娲是怎样一步一步创造出人类的？并简要写下来 五、用三言两语把自己的感受对女娲说一说女娲，我想对你说： 语文百花园一设计：宁阳县第一小学 李芳青 进 步使用：学校 班级 姓名 等级 一、为下面的音节加上声调和隔音符号。 xian jie kuai bian西安 饥饿 酷爱 彼岸二、读句子，比较两个句子中带点词语的不同。1.人们苦苦哀求天帝，祈求他斥逐洪水，可是天帝毫不理会。 人们苦苦请求天帝，祈求他斥逐洪水，可是天帝毫不理会。 2.直到现在，希腊人对普罗米修斯仍然十分敬仰，称他是“人类的大恩人”。 直到现在，希腊人对普罗米修斯仍然十分敬佩，称他是“人类的大恩人”。 三、你从仓颉身上学到了哪些优秀的品质？ 四、补充诗句：春夜喜雨 ，当春乃发生。随风潜入夜， 。 ，江船火独明。晓看红湿处， .6 商鞅南门立木 进 步设计：宁阳县第一小学 李芳青学校 班级 姓名 等级 一、听写。 二、结合上下文解释词语。冥思苦想： 惹是生非： 三、给下列词语选择正确读音（只填序号） pin bin 便（ ）捷 便（ ）宜 便（ ）宜行事便（ ）利便（ ）民大腹便（ ）便 四、写出课文的主要内容。 五、商鞅为什么要在南门立木，你对他的做法有什么看法？ 7 狄仁杰公正护法 进 步设计：宁阳县第一小学 李芳青学校 班级 姓名 等级 一、听写。 二、结合上下文解释词语。 名声鹊起 ： 哀鸿遍野： 三、给下列词语选择正确读音。（ 只填序号） 东阿（ ）阿胶 刚正不阿（ ）阿（ ）姨 阿（ ）拉伯 阿（ ）谀奉承 四、写出课文的主要内容。 五、本文的采用 的写法，用三个具体事例写狄仁杰 ,表现了他 、 精神。六老百姓为什么到流放地后，又集资立碑？结合全文谈谈你的理解。 、8 出色的老师 进 步设计：宁阳县第一小学 李芳青使用：学校 班级 姓名 等级 一、听写。 二、结合上下文解释词语。 乐极生悲 ： 幡然醒悟： 三、写出课文的主要内容。 四根据课文内容填空。 课文是按照（） （） （） （ ）的顺序记叙的。当“我”收到手表时很 ，丢失手表后 ，找到手表时很 ，受到学校高额罚金时很 。其中也蕴含了作者的 变化。五、为什么说那位黑大哥是一位出色的老师？ 美丽的规则 设计：宁阳县第一小学 李芳青 进 步使用：学校 班级 姓名 等级 一、听写。 二、结合上下文解释词语。 失衡 耀武扬威： 三、写出课文的主要内容。 四、回忆课文内容，回答问题。1.然而，没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序。 “聪明人”是指 2.虽然眼前这种“失衡”的图景丝毫没有美感可言，可是我却渐渐地受到了一种美的感动。“失衡”是指 我感动的原因是 五、结合课文内容体会“美丽的规则”这个题目的含义 语文百花园二设计：宁阳县第一小学 李芳青 进 步使用：学校 班级 姓名 等级 一、把句中划线的部分改写为成语。1唐高宗突然间因愤怒变了脸色，准备严惩权善才。（）叛军本是无组织无纪律的一群人，听说朝廷派兵来了，便作鸟兽散了。（）走进花园，郁金香开得正盛，各种颜色的花朵在阳光下显得格外艳丽。（）、二、选择合适的成语填空。 身临其境 记忆犹新 戛然而止 娓娓动听 引人入胜 终生难忘 1读了迷人的张家界我仿佛（ ），完全陶醉在奇山秀水之中了。2演奏会上，音乐（ ），听众一片茫然，不知发生了什么事。3奶奶摇着蒲扇，（ ）地给我讲起了牛郎织女的故事。4田老师将小诗编成（ ）的故事，事隔多年，我仍然（ ）。三.补充些列对句道德行为凭自律， 。修身之过生死无惧， 。物 无 规 矩 难 方 圆， 。为 官 须 从 做 人 起， 。四.谈一谈你对阅读平台中这位小学生投诉的看法？ 10 两小儿辩日进 步设计：宁阳县伏山镇中心小学 程冉使用：学校 班级 姓名 一、 听写。 二、结合上下文解释词语。辩斗: 探汤： 三、翻译下面的句子。1我以日始出时去人近。 2日初出沧沧凉凉，及其日中加探汤。 四、两小儿辩日的主要内容是什么？ 五、根据课文内容填空。1.读了课文，你明白了什么？ 11 飞天梦圆设计：宁阳县伏山镇中心小学 程冉进 步 使用：学校 班级 姓名 一、听写。 二、给下列多音字选择正确读音。（只填序号）zhu zh 执著（ ） 著（ ）名 卓著( ) 著（ ）衣zi zi 载（ ）人飞机 三年五载( ) 记载（ ）载歌载舞（ ）三、结合上下文解释词语。凌云壮志: 积劳成疾： 四、飞天梦圆的主要内容是什么？ 五、回顾课文，想想炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样一步一步实现的？ 12 种瓜得豆设计：宁阳县伏山镇中心小学 程冉进 步 使用：学校 班级 姓名 一、 听写。 二、为多音字选择正确读音。（只填序号）gng gng yng yng 供（ ）不应（ ）求 提供（ ） 应（ ）该三、结合上下文解释词语。供不应求: 前所未有： 四、种瓜得豆的主要内容是什么？ 五、加点词语运用了什么写法？这样写有什么好处？这些基因是每种植物或动物的“大管家”。 13 海水为什么是蓝的设计：宁阳县伏山镇中心小学 程冉进 步 使用：学校 班级 姓名 一、听写。 二、为多音字选择正确读音。（只填序号）s si si 闭目塞( )听 堵塞（ ） 边塞（ ） 塞（ ）住三、结合上下文解释词语。闭目塞听: 源源不断： 四、海水为什么是蓝的的主要内容是什么？ 五、为什么说“地中海轮船上那个男孩儿的问号，把拉曼领上诺贝尔物理学奖的领奖台”？ 14童年的发现设计：宁阳县伏山镇中心小学 程冉进 步 使用：学校 班级 姓名 一、 听写。 二、为多音字选择正确读音。（只填序号）情不自禁（ ） 禁（ ）止 子弹( ) 弹琴 ( )三、结合上下文解释词语。情不自禁: 随心所欲： 四、童年的发现的主要内容是什么？ 五、根据课文内容，回答下面的问题。 “世界上所有重大的发现与发明，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”你是怎样理解这句话的？ 语文百花园三进 步设计：宁阳县伏山镇中心小学 程冉 使用：学校 班级 姓名 一、选择恰当的关联词填空。因为 由于 终于1.（ ）公德，他将手表送还给我。2.我的脸（ ）困窘和羞愧一下子涨得通红。3.在我不停的劝说下，他( )羞愧地低下头。二、本单元课文一个个有趣的故事，引领我们走进奇妙的科学园地。通过学习，你有什么收获？ 四、奇想与发明介绍了哪几种发明？通过阅读这篇短文你得到了什么启示？ 五、补充格言：1.人的天职在于 2. 比占有真理更为珍贵。 15 古诗三首设计：宁阳县伏山镇中心小学 程冉进 步 使用：学校 班级 姓名 一、 听写。 二、在正确读音下面画“”。 1.朝（zho cho）代 朝（zho cho ）雨 朝（zho cho）前看 今朝（zho cho） 2. 客舍(sh sh) 舍(sh sh)下 依依不舍(sh sh) 宿舍(sh sh)三、根据课文内容填空1送元二使安西是作者（ ）送朋友（ ）奉朝廷使命前往（ ） 。（ ）一句写出践行宴上劝酒场景。2黄鹤楼送孟浩然之广陵作者是被称为（“ ”）的（ ）。“孤帆杨影碧空尽，唯见长江天际流。”的意思是（ ）。3赋得古原草送别白居易（ ）岁时写的，前四句写（ ），后四句写（ ），“野火烧不尽，春风吹又生”一句充满哲理，意思是（ ），最后作者没有直接说出人们送别时那种难舍难分之情，而是采用（ ）手法加以表现。16 穷人设计：宁阳县伏山镇中心小学 程冉进 步 使用：学校 班级 姓名 一、听写 二、在正确读音下面画“”。模（m m ）样 答应（yng yng ）从稻草铺（p p ）上垂下来三、结合上下文解释词语。忐忑不安： 心惊肉跳： 四、穷人的主要内容是。 五、体会省略号的作用选择正确的答案。（只填序号）表明心理活动的时断时续；表示省略递增的次数；表示语意的跳跃；表示说话结巴，欲言又止。（1）古老的钟发哑地敲了十下，十一下（ ）（2）“谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？”（ ）六、你瞧，他们在这里啦。桑娜拉开帐子。小说到这里就结束了。你觉得这个结尾怎么样？你能接下去补充几句吗？ 17 我的伯父鲁迅先生设计：宁阳县伏山镇中心小学 程冉 使用：学校 班级 姓名 进 步一、听写。 二、在正确读音下面画“”。1.狂风怒号（ho ho） 号（ho ho）召 口号（ho ho） 号叫（ho ho）2.水浒传（chun zhun） 传（chun zhun）说 自传（chun zhun） 传(chun zhun)统 三、查字典或结合上下文解释词语。囫囵吞枣：_恍然大悟：_四、根据课文内容填空。1我的伯父鲁迅先生一文的作者是_。通过作者回忆的四件事：_、_、_、_说明鲁迅是个_的人，表现了作者_的思想感情。2.课文中“碰壁”的意思是_ _,“四周黑洞洞的”指_ _ 。18 永生的眼睛设计：宁阳县伏山镇中心小学 程冉进 步 使用：学校 班级 姓名 一、听写。 二、在正确读音下面画“”。 冲（chng chng）着父亲 与世长（zhng chng ）辞 重（zhng chng ）见天日三、 结合上下文解释词语。突如其来： 才华横溢： 三、永生的眼睛的主要内容是 四、联系课文内容，写出你对父亲说的这段话是怎么理解的。一个人所能给予他人的最珍贵的东西莫过于自己身体的一部分。你妈妈和我都觉得，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，那么