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公共管理学毕业论文提纲范文公共管理学毕业论文提纲格式模板 中文摘要 英文摘要 目录 第1章 引言 1-1 问题的提出 1-2 研究范围的选定 1-3 研究的主要方法 1-4 国内外食品 _的实践与理论研究 1-5 研究价值和研究意义 1-6 研究的创新及局限 1-6-1 创新之处 1-6-2 研究难点 1-7 研究的主要思路 第2章 组织间网络治理理论的框架分析 2-1 组织间网络治理理论 _及应用 2-2 网络组织运行基本元素分析 2-2-1 网络行动者 2-2-2 行动者联结方式 2-2-3 网络组织与信息化 2-3 网络组织运行机制分析 2-4 网络组织结构类型分析 第3章 一个典型案例的“事件过程”分析 3-1 “劣质奶粉”事件 3-1-1 事件 _与扩张：对“劣质奶粉”事件的描述 3-2 政府职能部门力量对事件的影响 3-2-1 *层面力量的介入 3-2-2 地方政府力量的介入 3-3 其他社会力量对事件的影响 3-3-1 行业协会的介入 3-3-2 新闻媒体的介入 第4章 食品 _网络* 4-1 制度缝隙与政府监管力量的削减 4-1-1 机构与制度设置不合理,难以适应当今中国食品 _的需要 4-1-2 部门执法能力低下导致网络监管能力削弱 4-1-3 部门之间配合脱节导致监管网络漏洞出现 4-1-4 利益驱动下网络行为者对监管网络的破坏 4-2 地方政府的庇护与制假行业的猖獗 4-3 媒体报道与消费者利益表达机制的缺失 4-4 行业管理与食品 _力量的失衡 第5章 食品 _网络的成长之路 5-1 用法律完善网络联结机制 5-2 强化弱势网络行动者 5-2-1 扩大消费者接受信息的渠道,强化消费者监管力量 5-2-2 大力培育行业协会,使之成为食品 _的中坚力量 5-3 建立网络责任机制 5-4 吸纳多方资金,减轻政府网络成本的负担 5-5 综合运用多种机制,避免网络失效 结论 _ (后记) 摘要 目录 中英文縮略词对照表 图和附表清单 1 引言 2 对象与方法 2-1 研究对象 2-2 研究内容 2-3 研究方法 2-4 质量控制 2-5 统计分析 3 结果 3-1 美国公共卫生研究生双学位的一般情况介绍 3-2 美国公共卫生双学位研究生的培养目标和入学条件 3-3 美国公共卫生双学位研究生培养的主要学位类型和研究领域 3-4 培养形式与单位、学制与学分要求、课程设置及师资情况分析 3-5 美国公共卫生双学位研究生培养的管理机制 3-6 xx-xx年美国公共卫生双学位研究生的发展趋势 4 讨论 4-1 美国公共卫生双学位研究生的培养特征 4-2 我国实施公共卫生双学位研究生教育的必要性与可行性 4-3 美国公共卫生双学位研究生培养模式对我国的启示 5 结论 6 创新与不足 6-1 创新点 6-2 不足之处 _ 综述 _ A B 个人简历、攻读硕士期间发表论文及研究成果 摘要 1 绪论 1-1 研究背景 1-2 研究目的和意义 1-2-1 研究目的 1-2-2 研究意义 1-3 国内外研究现状及综述 1-3-1 人才培养及培养模式方面的研究 1-3-2 农林类院校人才培养方面的研究 1-3-3 培养复合型人才对策方面的研究 1-3-4 评价 1-4 数据 1-5 研究内容和研究方法 1-5-1 研究内容 1-5-2 研究方法 1-5-3 技术路线图 2 相关基础理论 2-1 相关概念界定 2-1-1 复合型人才 2-1-2 人才培养模式 2-1-3 复合型人才培养 2-2 人的全面发展理论 2-3 人力资本理论 2-4 素质教育理论 2-4-1 素质涵义 2-4-2 素质教育 2-5 通识教育观 2-6 本章小结 3 我国农林院校公共管理类复合型人才培养现状 3-1 我国农林院校人才培养模式探索进程 3-2 我国农林院校公共管理专业发展概况 3-2-1 我国高校公共管理专业发展历程 3-2-2 我国高校公共管理专业办学理念 3-2-3 我国农林院校公共管理专业发展现状 3-3 我国农林院校公共管理类复合型人才培养模式 3-3-1 通才教育培养模式 3-3-2 专才教育培养模式 3-3-3 通才教育和专才教育相结合培养模式 3-4 我国农林院校公共管理类复合型人才培养内容 3-4-1 教学内容和课程体系设置 3-4-2 教学方法和教学手段 3-5 我国农林院校公共管理类复合型人才培养教学效果分析 3-5-1 学校评价 3-5-2 社会评价 3-6 本章小结 4 我国农林院校公共管理类复合型人才培养存在的问题及原因分析 4-1 我国农林院校公共管理类复合型人才培养存在的问题 4-1-1 教学模式滞后单一 4-1-2 未能凸显农林特色 4-1-3 教学内容单一,手段落后 4-1-4 教学效果评价机制不合理 4-2 造成我国农林院校公共管理类复合型人才培养问题的原因分析 4-2-1 教学理念存在偏差 4-2-2 外部环境缺陷 4-2-3 办学时间短、力量薄弱 4-2-4 课程体系不合理 4-3 本章小结 5 我国农林院校公共管理类复合型人才培养基本思路 5-1 我国农林院校公共管理类复合型人才培养基本目标 5-1-1 满足国家和社会对个性化创新人才的需要 5-1-2 满足学生自身发展的需要 5-1-3 满足用人单位的需要 5-2 我国农林院校公共管理类复合型人才培养基本原则 5-2-1 符合社会发展需求 5-2-2 着眼于学科未来发展 5-2-3 面向全球化竞争 5-3 我国农林院校公共管理类复合型人才培养基本途径 5-3-1 基于能力导向的理论教学 5-3-2 形式多样化的实践教学 5-4 我国农林院校公共管理类复合型人才培养教学要求 5-4-1 重视方法论教育 5-4-2 重视定量研究 5-4-3 突出实践技能培养 5-5 本章小结 6 我国农林院校公共管理类复合型人才培养的具体对策 6-1 明确教育目标,创新教学模式 6-1-1 明确教育目标 6-1-2 创新教学模式,重视实践技能 6-2 强化专业教育意识,突出农林特色 6-3 改革教育方法,丰富教学内容 6-3-1 深化课程体系改革,丰富教学课程 6-3-2 改革教学方法 6-4 建立合理的考核体系,完善评价机制 6-4-1 建立科学的学生考核体系 6-4-2 合理完善评价机制 6-5 优化教师结构,提高教师教学能力 6-6 本章小结 结论 _ 攻读学位期间学术论文 摘要 第一章 绪论 1-1 选题的背景、目的与意义 1-1-1 选题的背景 1-1-2 研究的目的及意义 1-2 相关概念界定 1-2-1 住院医师 1-2-2 住院医师规范化培训 1-2-3 非盈利组织 1-3 研究的理论依据 1-3-1 新公共管理学理论 1-3-2 人力资源管理学理论 1-3-3 组织行为学理论 1-4 研究的思路与方法 第二章 国内外住院医师规范化培训现状及我国存在的问题 2-1 国内外住院医师规范化培训现状 2-1-1 国外住院医师规范化培训现状 2-1-2 国内住院医师规范化培训发展现状 2-2 我国住院医师规范化培训存在的问题 2-2-1 组织管理体系不健全，政策文件不完善，政策的衔接性不够 2-2-2 缺乏问责机制 2-2-3 培训资金投入无保证 2-2-4 培训师资水平无保证 2-2-5 培训基地之间缺少有序竞争 2-2-6 培训基地内部管理混乱 2-2-7 培训学员流动性大 第三章 泸医中医院住院医师规范化培训案例描述 3-1 泸医中医院基本情况 3-2 泸医中医院住院医师规范化培训管理情况 3-2-1 完善规章制度 3-2-2 不断加大资金投入，资金使用合理规范 3-3 泸医中医院住院医师规范化培训的软硬件情况 3-3-1 培训硬件状况 3-3-2 培训师资状况 3-4 泸医中医院住院医师规范化培训情况 3-4-1 培训方式和内容 3-4-2 过程管理与监督 3-4-3 考核方式和内容 3-5 泸医中医院住院医师规范化培训学员情况 3-5-1 培训生源状况 3-5-2 培训学员待遇 3-6 泸医中医院住院医师规范化培训的主要成效 第四章 泸医中医院政策、制度配套要素分析 4-1 泸医中医院完善住院医师规范化培训制度的做法 4-2 泸医中医院制度建设取得的成效 4-3 经验借鉴 4-3-1 完善相关制度 4-3-2 加强外部监管与内部评估，建立健全多方反馈机制 4-3-3 统一技能培训标准 第五章 泸医中医院资金投入及软硬件建设要素分析 5-1 泸医中医院资金投入和软硬件建设的具体做法 5-1-1 保障住院医师规范化培训资金 5-1-2 软硬件建设规范有序 5-2 泸医中医院资金投入和软硬件建设的成效 5-3 经验借鉴 5-3-1 多方出资，补充培训资金 5-3-2 加强基地软硬件建设 5-3-3 建立培训基地联合体 5-3-4 加强培训师资建设