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农业学位论文摘要范文农业学位论文摘要写 调查发现,我国现有农业推广硕士专业学位研究生培养质量仅得到社会,基本认可,离培养目标有一定的距离,反映出教育培养模式存在一定的问题.丰富教师队伍的实践经验、优化课程体系和课程内容、强化实践环节、完善管理制度和考核体系,是实现农业推广硕士专业学位研究生教育的,应用型,培养目标的当务之急. 调查了农业推广硕士专业学位研究生的培养现状,对课程设置、教学内容和教学效果、论文选题和导师指导等培养环节以及影响专业学位发展和培养质量的因素加以分析,认为农业推广课程设置基本适合当前专业学位研究生的培养,收到了令人满意的教学效果,指导教师在专业学位研究生的教育中发挥了主导作用,但在政策支持力度、招生录取、培养方式、教师队伍等方面仍存在需要改进和完善之处. xx年招收全日制农业推广专业学位研究生是学位与研究生教育的进步.从农推的职业设置背景与我国基层农业科技推广和发展等领域对高层次人才的需求来看,二者理论上是吻合的,但是现实的基层环境对全日制农推研究生到基层就业的支持度低,尤其是保障、激励等制度性障碍,加上研究生就业取向,功利化,使得他们不主动愿意到基层就业,二者目标难以达成一致.所以要制订有弹性的培养方案,制定到基层就业的基本制度,通过迂回方法,加强就业指导与服务,最终引导他们到基层就业. 分析总结了专业学位教育的特殊性及其存在的问题,从端正学生思想认识、缓解,工学,矛盾及发挥导师作用三方面阐述了加强专业学位论文质量过程管理的必要性,结合中国农业科学院研究生院在农业推广硕士教育方面的经验和特色,提出了专业学位研究生论文质量管理的保障措施. 探索适合专业学位研究生的培养模式是新时期我国研究生教育改革的重要内容.在分析石河子大学农业推广硕士(农村与区域发展领域)的综合改革及其成效的基础上,从转变观念、创新课程体系、优化导师队伍、加强实践基地建设、改善培养条件等方面,就如何进一步创新农业推广硕士培养模式进行了思考和总结,为今后做好专业学位研究生教育工作理清了思路. 全日制专业学位工商管理研究生教育是农业院校培养高层次农业管理人才,推动农业创新发展的重要途径.研究采用定序Probit回归模型考察教学设备、师资配备、教学管理、教学实践四个因素对研究生满意度的影响.结果发现:教学实践、教学设施两个因素显著影响研究生总体满意度,而师资配备、教学管理因素的影响并不显著.为此,加大实践教学环节投入力度、进一步完善教学设施将有效提升全日制专业学位研究生教育的满意程度. 农业推广硕士学位类型是为国家培养解决“三农”问题高层次人才的重要途径.学位论文工作是研究生培养的重要组成部分,是农业推广硕士专业学位人才培养质量的重要体现,本文通过对农业推广硕士学位论文现状、培养目标等分析探讨农业推广硕士学位论文质量评价标准,提出农业推广硕士学位论文要注重实时、实地、实证和实效,构建了农业推广硕士学位论文质量保障体系. 农业推广硕士是为适应我国农林等事业的发展而设立的专业学位,主要是为农林行业培养高层次应用型、复合型人才.由于该专业学位设立时间短,加强对农业推广硕士专业学位研究生培养评估体系的研究,对于提高农业推广硕士专业学位的培养质量具有重要意义.本文探讨了构建农业推广专业硕士学位培养评估体系的重要性、基本原则和设置方法,在广泛调研的基础上进行充分论证和统计分析,最终确立了评估指标体系的一、二级指标及其权重. 对全日制农业推广硕士专业学位研究生技术推广理论与方法课程教学进行了总体设计,界定了理论教学内容,提出应用现代化教学方法和手段,设计了实践教学与技能培训教学内容,提出了社会调查,角色扮演法,案例教学法等实践教学与技能培训方法. 实践性、职业性、复合性是农业推广硕士专业学位的三个基本特