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儿童安全论文摘要范文儿童安全论文摘要写 改革开放以来,随着我国经济体制改革的深化和现代化进程的推进,全国已有两亿六千万农村劳动力进城务工.由于城乡分割的户籍管理制度和与之相关的教育、医疗、社会保障等机制限制,加上外来务工人员工作不稳定、收入水平低等因素,他们不得不把子女留在农村,从而形成了一个特殊而又庞大的弱势群体农村留守儿童. 儿童时期是一个人身体发育、性格养成和知识积累的关键时期,也是个人社会化的主要时期.由于家庭结构不稳定,缺乏父母的监护及教育,农村留守儿童的生活受到了重大影响,其中安全作为直接关系到留守儿童健康成长的问题,引起了社会的广泛关注.农村留守儿童的安全健康成长不仅关系到农村家庭的安定团结,而且关系到中国城乡的统筹发展和社会的和谐稳定. 为了准确地了解农村留守儿童安全问题的现状,本研究深入到农村社区,走进留守儿童家庭,通过实地调查了解发生在留守儿童身上的各种安全事故,发现留守儿童生活中面临的安全风险,分析农村留守儿童安全问题的成因,并提出了解决问题的对策和建议.希望能为广大农村留守儿童家庭、学校、社会各界以及政府相关部门认识农村留守儿童安全问题并开展相关工作提供一些参考. 本文首先介绍了农村留守儿童生活中出现的各种安全问题,以在调查中所了解到的真实案例阐述留守儿童安全问题现状,并通过不同角度的对比分析加深对问题的认识.之后结合相关部门、研究机构和专家学者在全国范围内开展的相关调查研究,深入分析造成农村留守儿童安全问题的自身因素和外部因素.最后,本文从家庭、学校、社会、政府四个层面提出了解决农村留守儿童安全问题的对策. 解决农村留守儿童安全问题是一个长期而又复杂的过程,不仅需要政府部门的重视,更需要广大人民群众的关注与支持.只有从民族未来、经济发展、社会和谐的高度认识农村留守儿童问题,把农村留守儿童的利益放在首位,认真做好与之相关的各项工作,才能解决好农村留守儿童安全问题,才能切实保障和改善民生,才能让民众共享改革发展成果. 对儿童保护范围的扩大化,不仅符合国际社会对儿童问题认识基本统一的发展趋势,也体现了中国重视儿童权利事业发展和应尽的国际义务.本文认为对于儿童安全的界定应是使儿童在人身、精神和网络等社会生活各方面都免于侵害,并得到特殊保护.这既能体现儿童安全的完整性和时代性,也具有内在的逻辑合理性. _儿童安全的现状 _,主要表现为因意外伤害造成儿童死亡率高、校园生活中的受伤时常发生、家庭暴力的存在等.我国儿童安全问题原因主要有受传统社会对儿童安全观理解不全面的影响、独生子女教育的误区、对生命与权利教育的忽视、对网络及其由此带来的安全问题缺乏准备等.儿童安全是一项系统工程,笔者在经过深入探讨和思考的基础上,提出建立新的儿童安全观、进一步加强生命教育、强化学校管理制度建设、确立新的家庭教育观念、学习借鉴发达国家经验等建议. 目的： 通过调查长春市三甲医院儿科护士对儿童安全用药的知信行现状,了解一般人口学资料不同的儿科护士对儿童安全用药的知信行水平,探讨影响儿科护士对儿童安全用药知信行的因素,提出增强儿科护士用药安全的可行性建议,为加强儿科护士用药安全管理提供参考和借鉴. 方法： 本研究于xx年7月至9月便利抽取长春市4家*甲等医院的323名儿科护士作为调查对象,采用自行设计结构式问卷进行调查,问卷内容主要包括两个部分：儿科护士的一般人口学资料调查表,儿科护士对儿童安全用药知信行调查问卷.问卷当场发放与回收,将有效问卷采用Epidata3.1进行数据录入,并用SPSS17.0进行统计分析,儿科护士的一般人口学资料用频数、百分比,儿科护士对儿童安全用药知识、态度和行为得分用均数、标准差、最大值、最小值、百分比等进行统计描述；采用t检验、方差分析、Kruskal-wallis H检验和Bonferroni两两比较法进行统计分析,儿科护士对儿童安全用药知识、态度和行为的影响因素分别进行多元逐步回归分析. 结果： 1.儿科护士对儿童安全用药的知信行总体状况得分为101166分,平均分为（139.90,14.20）分,知识部分平均得分为（9.13,2.18）分,态度部分平均得分为（72.79,6.40）分,行为部分平均得分为（57.98,9.83）分.儿科护士对儿童安全用药知信行总体和知识、态度、行为3个部分平均得分经过百分比转换后,分别为81.81%、57.06%、85.64%、82.83%. 2.在对儿科护士对儿童安全用药知识掌握程度的调查中,各维度得分率从高到低依次排列为：注意事项(配伍)、药物剂量计算方法与药疗操作、药物用法用量、药理知识,其中药理知识维度得分较低,其得分率仅为33.50%；在对儿科护士对儿童安全用药态度的调查中,各维度得分率从高到低依次排列为：严格查对与无菌观念、用药观察与交班意识、安全操作规范执行程度、掌握药理知识的主动程度；在对儿童安全用药行为3个维度的调查中,得分率从高到低排列依次为：无菌操作、查对与监测、准确计算与操作. 3.单因素分析结果显示,年龄、有无子女、初始学历、最终学历、职称、工作年限、聘用形式、月收入、是否接受过培训对儿科护士安全用药知识得分的影响比较具有统计学差异(P,0.05)；年龄、科室、有无子女、初始学历、最终学历、职称、工作年限、聘用形式对儿科护士安全用药态度得分的影响比较具有统计学差异(P,0.05)；年龄、科室、初始学历、工作年限、聘用形式、月收入对儿科护士安全用药行为得分的影响比较具有统计学差异(P,0.05). 4.经多因素分析得出,年龄、职称、工作年限、是否接受过用药培训等因素进入儿科护士对儿童安全用药知识得分的回归方程；科室、职称、工作年限、聘用形式等因素进入儿科护士对儿童安全用药态度得分的回归方程；科室、工作年限等因素进入儿科护士对儿童安全用药行为得分的回归方程. 结论： 1.长春市*甲等医院儿科护士对儿童安全用药普遍持积极态度,安全用药行为也呈现比较积极的正向态势,但对儿童安全用药相关知识的掌握程度与前两者相比尚存在一定差距. 2.儿科护士对儿童安全用药知识、态度和行为各维度得分中最低的是药理知识、掌握药理知识的主动程度和药物的准确计算与操作,得分最高的是药物注意事项（配伍禁忌）、严格查对与无菌观念和无菌操作行为,可见儿科护士药理知识掌握较差且缺乏主动掌握药物知识的态度. 3.儿科护士对儿童安全用药的知信行受不同因素的影响,其中在知识层面受年龄、职称、工作年限和是否接受过用药培训等因素的影响,态度层面受科室、职称、工作年限和聘用形式等因素的影响,行为层面受科室和工作年限的影响. 4.应加强儿科护士职业道德培训和安全用药知识的学习,强化护士安全用药意识. 儿童乘车安全成为碰撞安全领域重要课题之一.正确使用汽车儿童安全座椅能够有效降低碰撞事故中儿童乘员的伤亡.常规使用的儿童安全座椅是一个独立结构,通过汽车安全带或固定系统安装在汽车座椅上,不仅安装复杂,且普遍存在儿童座椅的误用问题. 集成式汽车儿童安全座椅,又称内置式儿童安全座椅.由于与汽车座椅设计为一体,并通过三点式成人安全带将儿童直接固定在车辆座椅上,因此可以有效避免儿童座椅的误用.但现有集成式汽车儿童安全座椅具有操作复杂、座垫不可无级升高、座垫长度不可改变、影响成人乘坐及侧面碰撞安全性不好等缺点. 本文提出了一款新型集成式汽车儿童安全座椅,适用于3-10岁儿童.该座椅位于汽车后排中间位置,侧面碰撞安全性好,且不影响两侧成人使用,其增高座垫可根据儿童身高在一定范围内无级调整高度.相对于常规使用的附加式儿童安全座椅,该座椅无须安装,有效避免了儿童座椅的误用.本文完成了该新型集成式汽车儿童安全座椅的结构方案,并进行了样件试制和后排座椅改装.开展了集成式汽车儿童安全座椅的台车碰撞试验,研究了其保护效果,并为仿真研究提供了依据. 利用多刚体动力学仿真软件MADYMO,建立了集成式汽车儿童安全座椅的多刚体仿真模型,并根据试验对上述模型进行了验证,在此基础上研究了该座椅关键设计参数如座垫升高高度、安全带固定点位置、安全带导向机构位置和座垫长度对儿童乘员响应的影响及其对3-10岁儿童的保护效果.建立了侧面碰撞仿真模型,对该座椅在侧面碰撞过程中对儿童乘员的保护作用进行了探讨. 论文的研究结果表明,所设计的集成式汽车儿童安全座椅能够无级调整座垫高度,改善成人安全带在儿童身上的定位,在正面碰撞和侧面碰撞中对3岁到10岁儿童提供有效保护. 本文的研究结果对国内的儿童乘员安全研究工作的开展和损伤防护技术的开发具有一定参考价值. 在改革开放的背景下,经济的快速发展伴随着城乡差距不断拉大和地区发展不平衡,农村剩余劳动力向城市与沿海发达地区大规模的转移.然而,务工人员 _城市生活现状使得他们难以举家迁移,从而产生了大量的农村留守儿童.近年来,农村留守儿童意外伤害事件层出不穷,己成为社会不可承受之痛.农村留守儿童安全问题成为社会关注的重要社会问题. 本研究基于马斯洛需求层次理论及社会支持理论,主要采用个案分析的研究方法,在湖南省江永县选择了6个农村留守儿童安全问题的事件个案,并围绕这6个事件个案对这些个案相关联的监护人、学校老师、政府官员等知情人员进行了大量访谈调查和研究.通过调查发现,江永县农村留守儿童群体规模庞大；父亲单独外出或父母双方外出,主要流入东南沿海,造成监护人缺失；留守儿童群体性格很不稳定,情绪起落很大. 研究表明,农村留守儿童的安全问题主要体现在以下四个方面：一是饮食安全问题,主要是日常饮食过程中由于食品的质量、卫生问题可能造成身体伤害；二是交往安全问题,主要是在日常或网络交往中容易成为不法分子的目标,如被拐卖、被侵犯等；三是交通安全问题,主要是上学和放学途中产生的交通安全问题；四是游玩安全问题,主要是玩耍的内容和安全性都存在着隐患,如溺水身亡事件等.农村留守儿童的安全问题的主要原因在于家庭教育与监护的缺失、学校安全意识教育的缺失、社会支持网络的不健全等三个方面. 基于以上研究分析,提出强化农村留守儿童家庭的监管责任、加强农村留守儿童的安全意识教育、健全农村留守儿童的社会支持网络等三个方面的建议,希望通过整合各种资源,构建良好的社会支持网络体系,为农村留守儿童提供坚实的安全保护. 近年来留守儿童的安全问题频频发生,已经严重威胁到留守儿童的成长.建设社会主义新农村,客观上对留守儿童的安全提出了更高的要求,要求我们对留守儿童的安全问题进行更深入的研究. 众所周知,儿童时期是学习知识的黄金时期、关键时期,此阶段知识的获得、技能的提高和意识的提升会影响儿童的一生.那么影响留守儿童获得安全知识的因素有哪些如何有效的介入提升留守儿童的安全如何帮助留守儿童更好地掌握这些技能 研究发现影响留守儿童安全的因素很多,主要有学校方面、家庭方面、社会方面以及自身的心理和生理方面的原因.本文以“安全小卫士”安全成长小组为例,运用小组工作的方法介入留守儿童的安全问题.采用情景演练、知识问答、头脑风暴等方法,形象生动地帮助留守儿童认识生活中的危险情况,共同寻求解决之道,并学会一些安全技能,树立正确的安全观. 研究表明：第一,关注影响农村留守儿童安全的个体差异非常必要.第二,引入社会学习理论成果有助于小组活动的开展和效果的提升.第三,留守儿童安全小组活动适宜利用公立学校平台.第四,留守儿童安全小组活动适宜在内陆欠发达的农村地区广泛开展.第五,留守儿童安全小组活动更适合于初中阶段的学生群体. 在此基础上,探讨建立服务于留守儿童安全的模式并从多角度进行反思.开展小组活动要注重培养留守儿童的安全意识,从根本上帮助留守儿童远离危险；活动方案针对性要强,要符合留守儿童的需求；活动中要将各种方法有机结合起来,吸引留守儿童主动学习安全知识和技能：活动者要有耐心和信心,要坚持开展活动.并且针对各影响因素提出一些建议,如建立健全介入留守儿童安全服务的机制；健全完善的教学体系,切实提高学校的安全教育；扩大小组活动的衍伸范围；提升社会工作人才的数量和质量.留守儿童开展活动的时间可选取学期中期较适宜.在留守儿童中引入小组工作机制服务对象以初中生成效最为明显.从多方面着手,多角度看待留守儿童的安全问题,以期更大程度的帮助留守儿童,并为推动这个领域的社会工作 _作出贡献. 随着汽车数量的逐年增加,儿童乘员的乘车安全已成为汽车安全性研究的重要课题.一旦发生碰撞事故,会对儿童乘员身体造成严重损伤.研究表明,相比使用成人安全带和成人怀抱的方式,儿童安全座椅的使用是降低或避免事故伤害的最有效手段.同时,由于国内对于儿童安全座椅的研究处于初期阶段,国内生产厂家的技术和研发试验大多要依赖外国厂家的支持.所以,开展汽车儿童安全座椅方面的相关研究具有重要的经济价值和社会意义.随着计算机CAE技术的迅速发展,儿童座椅碰撞性能的研究不再局限于高费用的实际碰撞试验,有限元仿真工具已成为不可缺少的研究方法之一. 本文以一款国产汽车儿童安全座椅为研究对象,基于ECER/4法规建立了该款儿童安全座椅的有限元仿真模型.采用通用非线性有限元软件LS-DYNA,进行该款汽车儿童安全座椅的碰撞性能仿真,得出了假人的运动形态、头部加速度、HIC值及胸部加速度随时间的变化情况.具体研究内容如下： 首先,基于某款汽车儿童安全座椅CAD模型,通过几何清理、网格划分、装配连接,建立了完整的对应儿童安全座椅有限元模型.同时,根据ECER/4法规对台车的具体尺寸要求,建立了碰撞台车的有限元模型. 其次,将6岁假人有限元模型通过缩放,得到了研究所需的1.5岁假人有限元近似模型.接着,利用PRIMER软件调整假人坐姿和构建安全带模型,将假人、座椅和台车模型组装成完整的儿童安全座椅碰撞模型系统. 然后,采用适当的加载方式,将儿童座椅安放固定到台车座椅上,并输出稳定状态下模型的变形和应力状态,作为儿童座椅碰撞仿真分析的初始条件. 最后,利用LS-DYNA实现该儿童安全座椅模型在ECER/4动态试验环境下的碰撞过程,在分析了假人身体运动形态响应及头部和胸部加速度的变化情况,并结合法规验证了该款汽车儿童安全座椅的碰撞性能指标. 本论文的研究成果,对于相关企业在儿童安全座椅产品设计阶段,分析评价碰撞性能提供了一种有效的方法. 在当今 _到人类健康与安全的诸多问题中,儿童意外伤害的预防和控制已成为突出的公共卫生问题之一.无论在发达国家还是发展中国家,伤害对儿童健康的影响和 _方面的损失都是巨大的.意外伤害的发生与经济发展是同步的,在我国,尽管经济发展刚刚起步,但意外伤害已成为儿童期的严重的健康问题,且由于我国的某些经济、文化、传统习俗的特点,使得儿童意外伤害的发生水平处于奇高状况,目前,我国正进入儿童安全事故多发期.幼年到青壮年是一个生命力最旺盛、健康问题最少、死亡率最低的时期,但儿童却是伤害的高危人群.儿童是永远的弱势群体,他们有得到足够的安全保障与监护的权利,从小接受锻炼并增强他们的应急处置能力,是素质教育的重要内容.教育者加强对儿童的保护固然重要,但更重要的是帮助儿童增强自我保护能力,养成良好的行为和生活方式,为他们营造安全文化环境.通过各种途径和方式,对所有家庭的父母和儿童进行安全教育,尽快提高全社会的安全防范意识,尤其是加强成年人的警觉性和责任心,实现安全教育模式的转变,这是做好儿童伤害防范的前提和保证. 儿童安全教育一直是社会各界关注的重点问题,传统的安全教育主要是通过书本教育、多媒体、安全演练等方式,对于儿童而言这种教育过程相对枯燥、乏味.而随着虚拟现实技术的不断发展,通过运用虚拟现实技术结合儿童安全教育开发教育游戏能够让儿童在娱乐的过程中学习知识,提高学习效率以及学习兴趣.目前,已经有基于Flash以及Virtools工具开发的教育游戏,但其真实度不高,交互性相对较差.随着Unity引擎的面世,其完备的引擎功能、高效的开发流程、逼真的画面效果在开发教育游戏上具有很大的优势.本文将对Unity引擎的关键技术进行探讨、研究,并开发一款儿童安全教育游戏.具体工作如下:(1)针对传统的基于光照模型的水着色器存在的菲涅尔反射效果不明显,流动效果不真实的问题,提出了基于Blinn-Phong光照模型的水着色器改进方案.首先,增加边缘计算,通过创建衰减值的方式来增强菲涅尔反射效果.然后通过顶点变换,基于正弦波动态修改网格顶点位置,实现波动效果.实验结果表明改进后的水着色器在效果上优于传统的基于光照模型的水着色器,并能在儿童安全教育游戏中运行良好.(2)针对Unity3D引擎中Dual Lightmaps光照渲染方式中动态游戏对象与静态场景的光影不能较好融合的问题,应用Light Probes,并优化其布设方式,使动态游戏对象与静态场景光影进行协调的实时融合,实现逼真的光影效果.(3)基于Unity3D的粒子系统构建出场景中所需的火焰、烟雾、喷水池特效,运用物理引擎实现车祸的碰撞、地震的物体摇晃效果,使用NGUI插件进行