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初中生语文论文提纲范文初中生语文论文提纲格式模板 中文摘要 一 课题的提出 （一） 课题研究的意义 （二） 国内外研究现状 二 学习风格的文献研究 （一） 学习风格的研究综述 （二） 学习风格与教学风格的关系 三 初中生语文学习风格现状调查研究 （一） 初中生语文学习风格现状调查基础 （二） 初中生语文学习风格现状调查分析 四 基于学习风格差异的语文教学对策研究 （一） 研究结果与讨论 （二） 对策研究 五 关注学生学习风格差异的教学效果分析 （一） 对教师关注学习风格的教学情况调查 （二） 关注学习风格的教学对学生学习的影响 六 研究结论与展望 （一） 研究结论 （二） 本研究的不足和对未来的展望 注释 _ 一 二 中文摘要 英文摘要 1 问题的提出 1-1 学习策略的研究现状 1-2 学习策略的影响因素研究 1-3 语文学习策略的研究现状 1-4 初中语文新课程标准及初中生语文学习适应现状 1-5 本研究的意义 2 研究目标及假设 2-1 研究目标 2-2 理论假设 3 研究过程 3-1 量表的设计 3-2 实施测试 3-3 数据处理 4 数据分析 4-1 初中生语文学习策略的运用特点分析 4-2 主要心理因素对择用语文学习策略的影响分析 4-3 影响因素的特点分析 5 讨论 5-1 关于量表的信度和效度 5-2 关于初中生择用语文学习策略的特点 5-3 关于主要心理因素对语文学习策略的影响 5-4 关于影响因素的特点 5-5 本研究的不足 6 结论与启示 6-1 结论 6-2 对初中语文教学的启示 主要 _ 1 初中生择用语文学习策略状况的调查 2 初中语文学习策略量表及影响因素量表 3 定稿量表的项目分析 后记 摘要 1 绪论 1-1 研究缘起 1-1-1 当代初中生生存状态、心理状态的改变 1-1-2 初中语文教学改革的需要 1-1-3 个人兴趣 1-2 研究对象 1-3 文献综述 1-3-1 概念界定 1-3-2 文献综述和研究现状 1-4 研究思路及方法 1-4-1 研究思路 1-4-2 研究方法 1-5 研究目的及意义 1-5-1 研究目的 1-5-2 研究意义 2 网络流行语的内涵 2-1 网络流行语的概念 2-2 网络流行语的 2-2-1 新闻人物、事件 2-2-2 贴吧、微博 2-2-3 网络游戏及购物 2-2-4 影视传媒 2-3 网络流行语的类型 2-3-1 数字型网络流行语 2-3-2 字母型网络流行语 2-3-3 符号型网络流行语 2-3-4 文字型网络流行语 3 初中生使用网络流行语的现状调查及分析 3-1 现状调查 3-1-1 问卷设计 3-1-2 实施方式 3-2 现象分析：网络流行语未受重视，学生热爱、滥用，教师、家长多放任 3-3 效果：语文教学引入网络流行语收效明显 3-4 影响：正面影响大于负面影响 3-5 网络流行语积淀下来的初中生口头常用语 3-5-1 数字型网络流行语 3-5-2 字母型网络流行语 3-5-3 文字型网络流行语 3-6 网络流行语积淀下来的初中生常用书面语 3-6-1 数字型网络流行语 3-6-2 字母型网络流行语 3-6-3 符号型网络流行语 3-6-4 文字型网络流行语 4 初中生对网络流行语的需求 4-1 网络流行语能够拉近与他人距离 20 4-1-1 网络流行语能够拉近同学、朋友之间距离 4-1-2 网络流行语能够拉近师生距离 4-1-3 网络流行语能够拉近家长与学生距离 4-2 初中生追求潮流、时尚、新奇、求简的心理需要 4-3 初中生对于网络、电视、书籍等多层传播的接受性 4-4 网络流行语是语言、时*展的必然规律 5 网络流行语对初中生语文素养的影响 5-1 语文素养的概念 5-2 网络流行语对初中生语文素养的影响 5-2-1 网络流行语对初中生语文素养的正面影响 5-2-2 网络流行语对初中生语文素养的负面影响 6 关于网络流行语影响初中生语文素养的应对策略 6-1 初中生网络流行语的使用视界需要家长、学校、政府的介入 6-2 语文教师要将中学生使用的网络流行语融进语文教学中 6-2-1 在阅读教学中应对网络流行语影响语文素养的策略 6-2-2 在写作教学中应对网络流行语影响语文素养的策略 6-2-3 关于网络流行语影响口语交际教学的应对策略 7 结论 _ A ：初中生使用网络流行语现状调查问卷 B ：关于网络流行语的访谈提纲 C : 作者期间发表论文及科研情况 中文摘要 绪论 一、 新媒体与初中生语文学习方式 (一) 相关概念 1- 新媒体 2- 初中生学习方式 3- 语文学习方式 (二) 初中生对新媒体的敏感性 二、 初中生受新媒体影响现状调查及分析 （一） 调查目的 （二） 调查的结果与分析 （三） 调查基本结论 （四） 典型案例佐证 1- 新媒体教育平台 2- 网络自学成才 3- 少年自制力不强酿悲剧 三、 新媒体环境下初中生语文学习方式引导策略 (一) 新媒体背景下初中生最优语文学习方式 1- 树立正确的指导思想 2- 具体学习模式的步骤设计 (二) 初中生正确利用新媒体的引导策略 1- 初中