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初中生物实验论文提纲范文初中生物实验论文提纲格式模板 论文摘要 引言 第一章 问题的提出 1-1 研究目的 1-2 研究意义 1-3 相关概念的界定 第二章 研究背景 2-1 课题提出的背景 2-2 国内外初中生物学实验教学研究现状 第三章 初中生物实验教学现状的调查及分析 3-1 研究步骤与方法 3-2 调查对象与方式 3-3 调查结果与分析 第四章 提高初中生物实验教学的有效性策略及方法 4-1 初中生物实验教学有效性的调查及分析 4-2 制定提高实验教学有效性策略的原则 4-3 策略实施对象和方案 4-4 提高实验教学有效性的具体策略 4-5 实验结果与分析 第五章 结论与反思 一: 教师问卷 二: 学生问卷 三: 第三套初中生物学教材(苏科版)实验活动目录 四: 初中补充生物补充教材生物科学与实践目录 五: 部分初中生物学实验考查要求 _ 后记 中文摘要 1 前言 1-1 研究背景 1-2 研究现状 1-3 研究意义 2 研究内容和方法 2-1 研究内容 2-2 调查对象 2-3 调查方法 2-4 数据的统计处理 3 结果与分析 3-1 师资队伍 3-2 实验教学条件 3-3 实验教学情况 3-4 教师自我感受 3-5 学生对实验教学的态度 3-6 课外活动开展情况 4 对策与建议 4-1 各级教育主管部门要高度重视初中生物学实验教学 4-2 进一步加强对课程的管理 4-3 加强教师队伍建设 4-4 合理安排生物实验课,提高实验教学质量 4-5 丰富生物实验教学资源 4-6 倡导学生进行探究、合作式学习 4-7 做好生物实验教学研究、交流、引导和示范工作 4-8 改变并完善生物实验教学评价方式 _ 摘要 第一章 综述 1-1 论文选题的背景 1-2 初中生物实验教学的研究现状 1-2-1 国外研究现状 1-2-2 国内研究现状 1-3 概念界定 1-3-1 生物实验的内涵 1-3-2 初中生物实验教学的重要性 1-3-3 新课程标准下初中生物实验的特点 第二章 南京市初中生物实验教学现状调查研究 2-1 调查对象 2-2 调查方法 2-2-1 研究方法 2-2-2 技术路线 2-2-3 研究方案 2-3 调查结果 2-3-1 问卷回收情况 2-3-2 教师问卷调查结果 2-3-3 学生问卷的调查结果 第三章 研究结果总结 3-1 可借鉴之处 3-2 南京市初中生物实验教学中存在的问题 第四章 提高南京市初中生物实验教学质量的对策 4-1 加强生物实验室的建设和管理 4-2 充分挖掘和利用现有教学资源,因地制宜的开展好实验教学 4-3 建立科学有效的评价机制 4-4 继续加强课外探究课程的建设 4-5 转变观念,提高对生物实验教学重要性的认识 4-6 改善教师的教学行为 4-7 教师要加强自身学习 结束语 _ A 初中生物实验教学现状调查(教师问卷) B 初中生物实验教学现状调查(学生问卷) C 访谈提纲 中文摘要 1 绪论 1-1 问题的提出 1-2 概念的界定 1-2-1 探究、探究性实验教学及探究理念 1-2-2 实验类型 1-3 研究的目的 1-4 研究的意义 1-5 研究的方法 2 课题提出的背景及相关研究现状 2-1 国内外研究现状和趋势 2-1-1 国外对“探究”教学的研究现状及趋势 2-1-2 国内探究实验教学的研究现状及趋势 2-2 现存研究的不足及原因分析 2-3 初中生物实验教学的现状统计及分析 2-3-1 关于初中生物实验教学现状的调查问卷 2-3-2 调查结果统计 2-3-3 调查结果分析 3 在探究理念下进行初中生物学实验教学的理论依据 3-1 建构主义学习理论 3-2 情境学习理论 3-3 邱学华“尝试教学论” 4 探究理念下的初中生物实验教学 4-1 探究理念下的生物实验设计原则及要素 4-1-1 探究理念下生物实验设计包含的要素 4-1-2 探究理念下生物实验设计实验设计的原则 4-2 探究理念下的初中生物演示实验教学 4-2-1 传统初中生物演示实验的特点及不足 4-2-2 探究理念下的生物演示实验模型的构建 4-3 探究理念下的生物学验证性实验教学 4-3-1 生物验证性实验的特点及不足 4-3-2 在验证性实验中贯彻探究理念的必要性 4-3-3 探究理念下的初中生物学验证性实验模型的构建 4-3-4 探究理念下的生物学验证性实验案例展示 4-4 探究理念下的生物学探究性实验教学 4-4-1 探究性实验的特点及现存探究实验的一般模式 4-4-2 在探究性实验教学中贯彻探究理念的必要性 4-4-3 探究理念下的生物学探究性实验模型的构建 4-4-4 探究理念下的生物学探究性实验案例展示 5 模型使用情况分析及存在的问题 5-1 关于模型使用情况的前后测问卷的结果分析 5-1-1 模