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初中语文优秀教学论文提纲范文初中语文优秀教学论文提纲格式模板 摘要 引言 1 研究的缘起和意义 2 研究目标、内容和方法 第1章 语文课堂有效教学语言的理论概述 1-1 国内外有效教学研究综述 1-1-1 有效教学的涵义 1-1-2 有效教学的特征 1-2 教师教学语言的基本理论 1-2-1 教师教学语言的概念 1-2-2 教师教学语言的功能 1-2-3 教学语言的分类 1-3 有效教学语言的基本特征 第2章 初中语文教师教学语言的反思 2-1 初中语文教学语言存在的问题 2-1-1 教学语言有效评价的缺失 2-1-2 教学语言产生“话语霸权”现象 2-1-3 教学语言对话与提问实效性的缺乏 2-1-4 教学语言对个性培养和能力发展的忽视 2-2 初中语文教学语言的问题归因 2-2-1 落后教育思想的影响 2-2-2 教师教学艺术追求的缺失 2-2-3 教师教育智慧的困窘 2-2-4 教师*意识的失落 2-3 新课程背景下构建有效教学语言的意义 第3章 语文课堂教学语言有效性策略 3-1 巧妙运用导入语 3-2 精心设计提问语 3-3 仔细推敲讲授语 3-4 灵活应用评价语 第4章 改进初中语文课堂教学语言的思路 4-1 明确新课标下教师课堂教学语言观的转变 4-1-1 由指令式的语言向商讨式的语言转变 4-1-2 由灌输式的语言向引导式的语言转变 4-1-3 由评判式的语言向建议式的语言转变 4-2 丰富教师自身的语文素养 4-2-1 教师的语言素养 4-2-2 教师在教学语言表达上存在的共性问题 4-3 提高语文教师课堂教学的语言表达能力 4-3-1 语文教师课堂教学语言表达能力的构成 4-3-2 提高语文教师语言表达能力的策略 结语 _ 攻读学位期间研究成果 摘要 导论 (一) 问题提出 (二) 研究意义 (三) 研究内容和方法 一、核心概念界定及相关文献综述 (一) 核心概念界定 (二) 相关文献综述 二、初中语文教学中书法教育实施的取材 (一) 历代母语教学中对书法教育的重视 (二) 现代语文教学中书法教育的缺位现象 (三) 书法教育与语文教育的关系 (四) 书法教育在初中语文教学实施中的意义 三、初中语文教学中书法教育实施的现状分析 (一) 调查研究对象 (二) 调查研究方法 (三) 调查研究过程 (四) 调查数据结果分析 (五) 归因分析 四、初中语文教学中书法教育实施的策略 (一) 初中语文教学中书法教育实施的理论基础 (二) 初中语文教学中书法教育实施的策略 结语 _ 一：问卷调查表 二：访谈提纲 中文摘要 英文摘要 绪论 第一章 初中语文教师阅读教学知识概述 第一节 初中语文教师学科教学知识的内涵与结构 一、内涵界定 二、结构组成 第二节 初中语文教师阅读教学知识的内涵与特点 一、内涵界定 二、特点分析 第三节 初中语文教师阅读教学知识的结构组成 第二章 初中语文教师文学作品的阅读教学知识例说 第一节 散文阅读教学知识 第二节 小说阅读教学知识 第三节 诗歌阅读教学知识 第四节 戏剧阅读教学知识 第三章 初中语文教师阅读教学知识的发展途径 第一节 构建职前语文教师阅读教学知识发展模式 第二节 职后不同形式的阅读教学反思与经验积累 第三节 语文教育专家和优秀语文教师的引领 结语 _ 摘要 引言 （一）研究背景 （二）研究意义与价值 （三）研究现状及国内外发展趋势 （四）研究方法 一、初中语文教学中传统文化内容的调查与分析 （一） 初中语文教学中传统文化内容的调查 （二）初中语文教学中传统文化内容的分析 二、初中语文教学中渗*统文化的具体措施 （一）提高教师修养，成为学生学习传统文化的榜样 （二）提升学习方法，激发学生学习传统文化的兴趣 （三）挖掘教材内涵,培养学生学习传统文化的情感 （四）开展丰富活动,拓展学生学习传统文化的途径 三、初中语文教学中传统文化渗透应注意的方面 （一）立足科学，探究优秀的传统