初一政治下学期彼此尊重

第三框,彼此尊重才能赢得尊重,彼此尊重才能赢得尊重”(从材料中明白道理，从思考讨论中得到知识),第一目“维护人格最重要”让学生知道维护人格的重要性晏子使楚；自己不如他人的情况第二目“自尊者达观”主要是引导学生认识到，为了享受自尊的快乐，必须学会宽以待人，豁达开朗。三个情景讨论；司马懿的故事；生活中的尴尬和矛盾对批评的态度是否可取第三目“善于尊重他人”主要是告诉学生如何善于尊重他人陶行知事例；如何尊重他人写赠言,1.为什么要维护自己的人格？2.怎样对待别人的议论、批评？3.为什么要适度自尊？4.在生活中怎样善于尊重他人？5.怎样做到善于欣赏、接纳他人？6.怎样做到不做有损他人人格的事？,一、维护人格最重要（晏子使楚）,1、维护人格的重要性。（为什么要维护自己的人格？）自尊的人最看重自己的人格。为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但决不可丧失人格，做有损人格的事。2、如何维护人格？不图虚荣，拒绝沾染不良习气。,二、自尊者达观,1、怎样对待他人的议论、批评？（司马懿的故事）（1）承认世界因为差异而精彩，养成一种豁达、开朗的性格，更多地欣赏来自他人的智慧，感受自尊的快乐。（2）对待议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉”。议论只能代表个别人的意见，未必正确；批评是对我们行为的评价。针对的是是具体行为，而不人本身。无关紧要的议论，忍让一下就过去了。（3）对恶意的侮辱与诋毁，则要及时予以回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。注.列举人们面对批评的不同态度如情绪冲动，是否可取,2、自尊要适度,（1）适度的自尊（2）过度的自尊（3）对恶意的侮辱与诋毁，则要.（注意运用幽默化解矛盾，维护自尊）,三、善于尊重他人（陶行知事例）,1、在生活中应怎样善于尊重他人？（1）尊重他人，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动和他人的人格。（2）善于站在对方的立场、角度感同身受，推已及人。尊重他人首先要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事情,2、怎样做到善于欣赏、接纳他人？,与人相处时，能由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处，允许他人有超越自己的地方。不可事事超越别人；对别人与自己不同的地方，要能接纳，不排斥，不貌视。3、怎样做到不做有损他人人格的事？对于他人的缺陷、缺点，我们不能取笑和歧视。否则，极易制造矛盾，引发冲突、仇恨和报复。,1、自尊要适度，对于别人对自己的诋毁和攻击，要听之任之。（）2、古往今来，凡是有成就的人，无一不是以良好的自尊自信为先导的。（）,一、判断题,二、单项选择题,京剧表演艺术家梅兰芳在日寇占领期间，闭门谢客，蓄须明志，不为日寇演出。这一行为体现了（）A.以个人的人格尊严维护国家和民族的尊严B.演出是个人的事，不想表演就不演C.梅兰芳不愿为日本表演，因为日本人听不懂D.人不犯我，我不犯人，人若犯我，我则躲开,A,三、简答题,材料：中学生高宇是一个自尊心极强的人，在与同学相处的过程中，总是显出盛气凌人的架势，容不得别人对自己一丁点儿的批评，甚至听不进与自己意见不一致的意见和建议。于是，经常看到她教训别人，或是为了一些小事与同学争得面红耳赤，也使自己整天生活在不快乐之中。,回答下列问题：,1、高宇存在什么问题？请你为她提出改进的建议。过度的自尊正确对待他人的议论和批评；自尊要适度；要尊重他人：,2、在生活中应怎样善于尊重他人,（1）善于站在对方的角度，感同身受，推己及人（2）欣赏、接纳他人；不做有损他人人格的事情不取笑、不歧视、不侮辱他人,3.从高宇的事例，我们应吸取什么教训,自尊是快乐的，被人尊重也是快乐的。尊重他人，才能被人尊重。如何他人的批评和议论？如何去尊重他人？,自尊的人最看重自己的人格,如何对待他人的议论和批评,尊重他人的基本表现,有礼貌，尊重他人的劳动