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化学 实验 原始记录 模板

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表七 实验教学原始记录表 学科： 九 年 班 实验分类： 演示 实验名称 水的沸腾 实验时间 实有人数 缺课人数 实验开出组数 24 使用仪器材料（规格型号） 试管、铁架台、酒精灯、玻璃片、火柴、水等。 实验进行情况 （1）试管中的加入适量的水；（2）把试管斜夹在铁架台上；（3）点燃酒精灯，给试管加热；（4）水沸腾后，把玻璃片放近试管口观察；（5）整理归位。 实验完成情况 各组都能在规定的时间按要求完成 实验的效果及成 败 实验现象明显，达到了预期的效果 本实验的改进意 见 无 仪器的使用 情 况 正常，无损坏 任课教师（签名）： 实验员（签名）： 表七 实验教学原始记录表 学科： 九 年 班 实验分类： 演示 实验名称 研胆矾和制胆矾的水溶液。 实验时间 实有人数 缺课人数 实验开出组数 24 使用仪器材料（规格型号） 研锛、杵、试管、水、胆矾、氢氧化钠溶液等。 实验进行情况 1、取少量胆矾，放在研锛内；2、用杵把胆矾研碎，观察；3、将少量的胆矾和研碎的分别放入试管中；4、加入水，溶解；5、分别滴加氢氧化钠溶液，观察，记录现象。 实验完成情况 各组都能在规定的时间按要求完成 实验的效果及成 败 实验现象明显，达到了预期的效果 本实验的改进意 见 无 仪器的使用 情 况 正常，无损坏 任课教师（签名）： 实验员（签名）： 表七 实验教学原始记录表 学科： 九 年 班 实验分类： 演示 实验名称 石灰石和稀盐酸反应 实验时间 实有人数 缺课人数 实验开出组数 24 使用仪器材料（规格型号） 石灰石、稀盐酸、石灰水、试管、导管、烧杯、铁架台等。 实验进行情况 1、将少量的石灰石放入试管里；2、加入稀盐酸；3、用配有玻璃导管的橡皮塞塞祝试管口；4、使弯管的另一端伸入盛有石灰水的烧杯里；5、观察石灰石和石灰水的变化 实验完成情况 各组都能在规定的时间按要求完成 实验的效果及成 败 实验现象明显，达到了预期的效果 本实验的改进意 见 无 仪器的使用 情 况 正常，无损坏 任课教师（签名）： 实验员（签名）： 表七 实验教学原始记录表 学科： 九 年 班 实验分类： 探究 实验名称 对蜡烛及其燃烧的探究 实验时间 实有人数 缺课人数 实验开出组数 24 使用仪器材料（规格型号） 火柴、蜡烛、烧杯等。 实验进行情况 1、观察点燃前的蜡烛：颜色、形状、硬度、气味、密度是否溶入水等；2、观察燃烧的蜡烛，火焰的层次、气体；3、观察熄灭的蜡烛，白烟能否燃烧等。 实验完成情况 各组都能在规定的时间按要求完成 实验的效果及成 败 实验现象明显，达到了预期的效果 本实验的改进意 见 无 仪器的使用 情 况 正常，无损坏 任课教师（签名）： 实验员（签名）： 表七 实验教学原始记录表 学科： 九 年 班 实验分类： 探究 实验名称 我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同 实验时间 实有人数 缺课人数 实验开出组数 24 使用仪器材料（规格型号） 集气瓶、水槽、导管、石灰水、火柴、木条 实验进行情况 1、收集两瓶呼出的气体；2、对比空气和呼出的气体与石灰水反应的不同；3、观察燃着的木条在两种气体中燃烧的不同；4、比较分析。 实验完成情况 各组都能在规定的时间按要求完成 实验的效果及成 败 实验现象明显，达到了预期的效果 本实验的改进意 见 无 仪器的使用 情 况 正常，无损坏 任课教师（签名）： 实验员（签名）： 表七 实验教学原始记录表 学科： 九 年 班 实验分类： 探究 实验名称 固体药品的取用 实验时间 实有人数 缺课人数 实验开出组数 24 使用仪器材料（规格型号） 试管、镊子、药匙、固体药品等。 实验进行情况 （1） 块状药品的取用； 实验完成情况 各组都能在规定的时间按要求完成 实验的效果及成 败 实验现象明显，达到了预期的效果 本实验的改进意 见 无 仪器的使用 情 况 正常，无损坏 任课教师（签名）： 实验员（签名）： 表七 实验教学原始记录表 学科： 九 年 班 实验分类： 实验名称 实验时间 实有人数 缺课人数 实验开出组数 24 使用仪器材料（规格型号） 实验进行情况 （2） 粉末状药品的取用。 实验完成情况 各组都能在规定的时间按要求完成 实验的效果及成 败 实验现象明显，达到了预期的效果 本实验的改进意 见 无 仪器的使用 情 况 正常，无损坏 任课教师（签名）： 实验员（签名）： 表七 实验教学原始记录表 学科： 九 年 班 实验分类： 探究 实验名称 液体药品的取用 实验时间 实有人数 缺课人数 实验开出组数 24 使用仪器材料（规格型号） 试管、细口瓶、量筒、胶头滴管、烧杯等。 实验进行情况 （1）液体的倾倒；（2）读出液体的体积；（3）学习使用胶头滴管；（4）观察碳酸钠、锌粒与盐酸的反应。 实验完成情况 各组都能在规定的时间按要求完成 实验的效果及成 败 实验现象明显，达到了预期的效果 本实验的改进意 见 无 仪器的使用 情 况 正常，无损坏 任课教师（签名）： 实验员（签名）： 表七 实验教学原始记录表 学科： 九 年 班 实验分类： 探究 实验名称 酒精灯的使用 实验时间 实有人数 缺课人数 实验开出组数 24 使用仪器材料（规格型号） 酒精灯、火柴等 实验进行情况 （1）点燃酒精灯；（2）观察酒精灯的火焰；（3）熄灭酒精灯；（4）掌握应注意的事项。 实验完成情况 各组都能在规定的时间按要求完成 实验的效果及成 败 实验现象明显，达到了预期的效果 本实验的改进意 见 无 仪器的使用 情 况 正常，无损坏 任课教师（签名）： 实验员（签名）： 表七 实验教学原始记录表 学科： 九 年 班 实验分类： 探究 实验名称 给试管里的液体加热 实验时间 实有人数 缺课人数 实验开出组数 24 使用仪器材料（规格型号） 试管、试管夹、酒精灯、火柴、水等。 实验进行情况 （1） 学习使用酒精灯加热； 实验完成情况 各组都能在规定的时间按要求完成 实验的效果及成 败 实验现象明显，达到了预期的效果 本实验的改进意 见 无 仪器的使用 情 况 正常，无损坏 任课教师（签名）： 实验员（签名）： 表七 实验教学原始记录表 学科： 九 年 班 实验分类： 实验名称 实验时间 实有人数 缺课人数 实验开出组数 24 使用仪器材料（规格型号） 实验进行情况 （2） 比较三种加热方式效果的不同； 实验完成情况 各组都能在规定的时间按要求完成 实验的效果及成 败 实验现象明显，达到了预期的效果 本实验的改进意 见 无 仪器的使用 情 况 正常，无损坏 任课教师（签名）： 实验员（签名）： 表七 实验教学原始记录表 学科： 九 年 班 实验分类： 实验名称 实验时间 实有人数 缺课人数 实验开出组数 24 使用仪器材料（规格型号） 实验进行情况 （3） 小结酒精灯的使用。 实验完成情况 各组都能在规定的时间按要求完成 实验的效果及成 败 实验现象明显，达到了预期的效果 本实验的改进意 见 无 仪器的使用 情 况 正常，无损坏 任课教师（签名）： 实验员（签名）： 表七 实验教学原始记录表 学科： 九 年 班 实验分类： 探究 实验名称 洗涤试管 实验时间 实有人数 缺课人数 实验开出组数 24 使用仪器材料（规格型号） 试管、试管刷、水等。 实验进行情况 （1）学习洗涤试管；（2）学习洗涤量筒。 实验完成情况 各组都能在规定的时间按要求完成 实验的效果及成 败 实验现象明显，达到了预期的效果 本实验的改进意 见 无 仪器的使用 情 况 正常，无损坏 任课教师（签名）： 实验员（签名）： 表七 实验教学原始记录表 学科： 九 年 班 实验分类： 演示 实验名称 测定空气里氧气的含量 实验时间 实有人数 缺课人数 实验开出组数 24 使用仪器材料（规格型号） 烧杯、红磷、燃烧匙、弹簧夹、大集气瓶等。 实验进行情况 （1组装仪器；（2）在燃烧匙里放入适量的红磷，点燃；（3）伸入瓶中，塞紧塞子；（4）观察红磷的燃烧；（5）红磷熄灭后，打开弹簧夹；（6）观察，水面的变化。 实验完成情况 各组都能在规定的时间按要求完成 实验的效果及成 败 实验现象明显，达到了预期的效果 本实验的改进意 见 无 仪器的使用 情 况 正常，无损坏 任课教师（签名）： 实验员（签名）： 表七 实验教学原始记录表 学科： 九 年 班 实验分类： 演示 实验名称 检验氧气 实验时间 实有人数 缺课人数 实验开出组数 24 使用仪器材料（规格型号） 氧气、木条、火柴等 实验进行情况 （1）点燃木条，观察在空气里燃烧；（2）将燃着的木条伸入有氧气的集气瓶中，观察；（3）将带火星的木条放在有氧气的集气瓶口，观察。 实验完成情况 各组都能在规定的时间按要求完成 实验的效果及成 败 实验现象明显，达到了预期的效果 本实验的改进意 见 无 仪器的使用 情 况 正常，无损坏 任课教师（签名）： 实验员（签名）： 表七 实验教学原始记录表 学科： 九 年 班 实验分类： 演示 实验名称 硫在氧气里的燃烧 实验时间 实有人数 缺课人数 实验开出组数 24 使用仪器材料（规格型号） 硫、燃烧匙、火柴、酒精灯、氧气等。 实验进行情况 （1）取适量的硫放在燃烧匙中；（2）点燃硫，观察硫在空气中的燃烧状况；（3）将燃烧的硫伸入氧气瓶中，观察。 实验完成情况 各组都能在规定的时间按要求完成 实验的效果及成 败 实验现象明显，达到了预期的效果 本实验的改进意 见 无 仪器的使用 情 况 正常，无损坏 任课教师（签名）： 实验员（签名）： 表七 实验教学原始记录表 学科： 九 年 班 实验分类： 演示 实验名称 铝箔在氧气里燃烧 实验时间 实有人数 缺课人数 实验开出组数 24 使用仪器材料（规格型号） 铝箔、氧气、火柴、酒精灯、坩埚钳等 实验进行情况 （1）用坩埚钳夹取一小块铝箔；（2）点燃酒精灯；（3）给铝箔加热，观察；（4）将红热的铝箔伸入氧气瓶中，观察其在氧气中的燃烧现象。 实验完成情况 各组都能在规定的时间按要求完成 实验的效果及成 败 实验现象明显，达到了预期的效果 本实验的改进意 见 无 仪器的使用 情 况 正常，无损坏 任课教师（签名）： 实验员（签名）： 表七 实验教学原始记录表 学科： 九 年 班 实验分类： 演示 实验名称 二氧化锰对过氧化氢的分解作用 实验时间 实有人数 缺课人数 实验开出组数 24 使用仪器材料（规格型号） 过氧化氢、试管、二氧化锰、木条、火柴等 实验进行情况 （1）取5ml的过氧化氢溶液倒入试管中；（2）把带火星的木条伸入试管中，观察；（3）向试管中加入少量的二氧化锰，观察；（4）把带火星的木条伸入试管中，观察。 实验完成情况 各组都能在规定的时间按要求完成 实验的效果及成 败 实验现象明显，达到了预期的效果 本实验的改进意 见 无 仪器的使用 情 况 正常，无损坏 任课教师（签名）： 实验员（签名）： 表七 实验教学原始记录表 学科： 九 年 班 实验分类： 分组 实验名称 制取氧气 实验时间 实有人数 缺课人数 实验开出组数 24 使用仪器材料（规格型号） 试管、酒精灯、集气瓶、水槽、高锰酸钾等 实验进行情况 （1）组装装置；（2）检查装置的气密性；（3）加入药品；（4）加热；（5）收集氧气；（6）整理。 实验完成情况 各组都能在规定的时间按要求完成 实验的效果及成 败 实验现象明显，达到了预期的效果 本实验的改进意 见 无 仪器的使用 情 况 正常，无损坏 任课教师（签名）： 实验员（签名）： 表七 实验教学原始记录表 学科： 九 年 班 实验分类： 分组 实验名称 木炭和细铁丝的燃烧 实验时间 实有人数 缺课人数 实验开出组数 24 使用仪器材料（规格型号） 木炭、细铁丝、氧气、火柴、酒精灯、坩埚钳等 实验进行情况 （1）点燃木炭，观察；（2）将红热的木炭伸入氧气瓶中，有上慢慢至下，观察；(3) 引燃火柴，观察铁丝；（5）火柴将燃尽时，伸入氧气瓶中，观察。 实验完成情况 各组都能在规定的时间按要求完成 实验的效果及成 败 实验现象明显，达到了预期的效果 本实验的改进意 见 无 仪器的使用 情 况 正常，无损坏 任课教师（签名）： 实验员（签名）： 表七 实验教学原始记录表 学科： 九 年 班 实验分类： 演示 实验名称 电解水 实验时间 实有人数 缺课人数 实验开出组数 24 使用仪器材料（规格型号） 水、水槽、电解器、电源、导线、木条、火柴、肥皂水等 实验进行情况 （1）组装电解器，加水；（2）接通电源；（3）收集气体；（4） 验证两种气体。 实验完成情况 各组都能在规定的时间按要求完成 实验的效果及成 败 实验现象明显，达到了预期的效果 本实验的改进意 见 无 仪器的使用 情 况 正常，无损坏 任课教师（签名）： 实验员（签名）： 表七 实验教学原始记录表 学科： 九 年 班 实验分类： 演示 实验名称 分子的性质 实验时间 实有人数 缺课人数 实验开出组数 24 使用仪器材料（规格型号） 水、品红、烧杯、酒精灯、量筒等 实验进行情况 （1）将少量品红放入水中，观察，放一会儿再观察；（2）将水、酒精各100ml掺和，例入200ml的量筒中，观察。 实验完成情况 各组都能在规定的时间按要求完成 实验的效果及成 败 实验现象明显，达到了预期的效果 本实验的改进意 见 无 仪器的使用 情 况 正常，无损坏 任课教师（签名）： 实验员（签名）： 表七 实验教学原始记录表 学科： 九 年 班 实验分类： 探究 实验名称 过滤 实验时间 实有人数 缺课人数 实验开出组数 24 使用仪器材料（规格型号） 水、泥沙、漏斗、烧杯、滤纸、玻璃棒等 实验进行情况 （1）组装过滤装置；（2）制作泥沙混合液；（3）过滤，除去泥沙；（4）整理。 实验完成情况 各组都能在规定的时间按要求完成 实验的效果及成 败 实验现象明显，达到了预期的效果 本实验的改进意 见 无 仪器的使用 情 况 正常，无损坏 任课教师（签名）： 实验员（签名）： 表七 实验教学原始记录表 学科： 九 年 班 实验分类： 演示 实验名称 区分软水和硬水 实验时间 实有人数 缺课人数 实验开出组数 24 使用仪器材料（规格型号） 自来水、蒸馏水、肥皂水、玻璃棒、烧杯等。 实验进行情况 （1） 自来水中加入肥皂水，搅拌，观察； 实验完成情况 各组都能在规定的时间按要求完成 实验的效果及成 败 实验现象明显，达到了预期的效果 本实验的改进意 见 无 仪器的使用 情 况 正常，无损坏 任课教师（签名）： 实验员（签名）： 表七 实验教学原始记录表 学科： 九 年 班 实验分类： 实验名称 实验时间 实有人数 缺课人数 实验开出组数 24 使用仪器材料（规格型号） 实验进行情况 （2） 蒸馏水中加入肥皂水，搅拌，观察； 实验完成情况 各组都能在规定的时间按要求完成 实验的效果及成 败 实验现象明显，达到了预期的效果 本实验的改进意 见 无 仪器的使用 情 况 正常，无损坏 任课教师（签名）： 实验员（签名）： 表七 实验教学原始记录表 学科： 九 年 班 实验分类： 实验名称 实验时间 实有人数 缺课人数 实验开出组数 24 使用仪器材料（规格型号） 实验进行情况 （3） 区分比较。 实验完成情况 各组都能在规定的时间按要求完成 实验的效果及成 败 实验现象明显，达到了预期的效果 本实验的改进意 见 无 仪器的使用 情 况 正常，无损坏 任课教师（签名）： 实验员（签名）： 表七 实验教学原始记录表 学科： 九 年 班 实验分类： 演示 实验名称 制取蒸馏水 实验时间 实有人数 缺课人数 实验开出组数 24 使用仪器材料（规格型号） 自来水、蒸馏水、装置一套。 实验进行情况 （1）组装装置；（2）加入清水；（3）接通自来水；（4）加热；（5）收集蒸馏水。 实验完成情况 各组都能在规定的时间按要求完成 实验的效果及成 败 实验现象明显，达到了预期的效果 本实验的改进意 见 无 仪器的使用 情 况 正常，无损坏 任课教师（签名）： 实验员（签名）： 表七 实验教学原始记录表 学科： 九 年 班 实验分类： 实验名称 实验时间 实有人数 缺课人数 实验开出组数 24 使用仪器材料（规格型号） 实验进行情况 实验完成情况 各组都能在规定的时间按要求完成 实验的效果及成 败 实验现象明显，达到了预期的效果 本实验的改进意 见 无 仪器的使用 情 况 正常，无损坏 任课教师（签名）： 实验员（签名）： 表七 实验教学原始记录表 学科： 九 年 班 实验分类： 演示 实验名称 氢气的性质 实验时间 实有人数 缺课人数 实验开出组数 24 使用仪器材料（规格型号） 氢气、尖嘴导管、球形管、烧杯、火柴、单孔塑料筒等。 实验进行情况 （1） 氢气流吹肥皂泡，观察； 实验完成情况 各组都能在规定的时间按要求完成 实验的效果及成 败 实验现象明显，达到了预期的效果 本实验的改进意 见 无 仪器的使用 情 况 正常，无损坏 任课教师（签名）： 实验员（签名）： 表七 实验教学原始记录表 学科： 九 年 班 实验分类： 实验名称 实验时间 实有人数 缺课人数 实验开出组数 24 使用仪器材料（规格型号） 实验进行情况 （2） 观察氢气的燃烧，生成物； 实验完成情况 各组都能在规定的时间按要求完成 实验的效果及成 败 实验现象明显，达到了预期的效果 本实验的改进意 见 无 仪器的使用 情 况 正常，无损坏 任课教师（签名）： 实验员（签名）： 表七 实验教学原始记录表 学科： 九 年 班 实验分类： 实验名称 实验时间 实有人数 缺课人数 实验开出组数 24 使用仪器材料（规格型号） 实验进行情况 （3） 演示氢气的爆炸。 实验完成情况 各组都能在规定的时间按要求完成 实验的效果及成 败 实验现象明显，达到了预期的效果 本实验的改进意 见 无 仪器的使用 情 况 正常，无损坏 任课教师（签名）： 实验员（签名）： 表七 实验教学原始记录表 学科： 九 年 班 实验分类： 实验名称 实验时间 实有人数 缺课人数 实验开出组数 24 使用仪器材料（规格型号） 实验进行情况 实验完成情况 各组都能在规定的时间按要求完成 实验的效果及成 败 实验现象明显，达到了预期的效果 本实验的改进意 见 无 仪器的使用 情 况 正常，无损坏 任课教师（签名）： 实验员（签名）： 表七 实验教学原始记录表 学科： 九 年 班 实验分类： 实验名称 实验时间 实有人数 缺课人数 实验开出组数 24 使用仪器材料（规格型号） 实验进行情况 实验完成情况 各组都能在规定的时间按要求完成 实验的效果及成 败 实验现象明显，达到了预期的效果 本实验的改进意 见 无 仪器的使用 情 况 正常，无损坏 任课教师（签名）： 实验员（签名）： 表七 实验教学原始记录表 学科： 九 年 班 实验分类： 演示 实验名称 证明质量守恒定律 实验时间 实有人数 缺课人数 实验开出组数 24 使用仪器材料（规格型号） 天平、锥形瓶、酒精灯、烧杯、石棉网、坩埚钳、气球等 实验进行情况 （1）将装着硫酸铜的烧杯和铁钉一起放到天平上称量。（2）将铁钉浸到硫酸铜溶液中，观察反应现象。（3）将盛有硫酸铜溶液和铁钉的烧杯放到天平上称量，看天平是否平衡。 实验完成情况 各组都能在规定的时间按要求完成 实验的效果及成 败 实验现象明显，达到了预期的效果 本实验的改进意 见 无 仪器的使用 情 况 正常，无损坏 任课教师（签名）： 实验员（签名）： 表七 实验教学原始记录表 学科： 九 年 班 实验分类： 演示 实验名称 木炭的吸附作用 实验时间 实有人数 缺课人数 实验开出组数 24 使用仪器材料（规格型号） 木炭、可乐饮料、烧杯等 实验进行情况 （1）将可乐饮料倒入烧杯中；（2）放入木炭；（3）小结木炭的吸附作用。 实验完成情况 各组都能在规定的时间按要求完成 实验的效果及成 败 实验现象明显，达到了预期的效果 本实验的改进意 见 无 仪器的使用 情 况 正常，无损坏 任课教师（签名）： 实验员（签名）： 表七 实验教学原始记录表 学科： 九 年 班 实验分类： 探究 实验名称 木炭还原氧化铜 实验时间 实有人数 缺课人数 实验开出组数 24 使用仪器材料（规格型号） 木炭、氧化铜、酒精灯、试管、铁架台等 实验进行情况 （1） 组装装置；（2）烘干木炭粉末；（3）木炭与氧化铜粉末混合并装入试管中；（4）加热、观察；（5）冷却后倒出后观察；（6）整理。 实验完成情况 各组都能在规定的时间按要求完成 实验的效果及成 败 实验现象明显，达到了预期的效果 本实验的改进意 见 无 仪器的使用 情 况 正常，无损坏 任课教师（签名）： 实验员（签名）： 表七 实验教学原始记录表 学科： 九 年 班 实验分类： 分组 实验名称 二氧化碳的制取 实验时间 实有人数 缺课人数 实验开出组数 24 使用仪器材料（规格型号） 试管、单孔橡胶塞、玻璃导管、水槽、集气瓶、乳胶管、铁架台、碳酸钙、稀盐酸。 实验进行情况 （1）连接仪器；（2）从试管上取下橡胶塞，将试管放平，用镊子夹取石灰石块放入试管中；（3）在试管内装入大约15mL稀盐酸，塞好瓶塞；（4）将塞子塞住试管口，并用铁架固定，把导气管另一端插进集气瓶底部，用玻璃片紧挨导管盖住集气瓶。用燃着的火柴放在集气瓶瓶口处检验气体是否充满，待气体充满后盖好玻璃片。（5）观察集气瓶中气体的颜色、状态。 实验完成情况 各组都能在规定的时间按要求完成 实验的效果及成 败 实验现象明显，达到了预期的效果 本实验的改进意 见 无 仪器的使用 情 况 正常，无损坏 任课教师（签名）： 实验员（签名）： 表七 实验教学原始记录表 学科： 九 年 班 实验分类： 分组 实验名称 二氧化碳的性质 实验时间 实有人数 缺课人数 实验开出组数 24 使用仪器材料（规格型号） 胶头滴管、试管、烧杯、水槽、集气瓶、塑料瓶、铁架台、蜡烛、火柴、酒精灯、镊子、四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花、喷壶、稀盐酸、醋酸、石灰水。 实验进行情况 （１）收集二氧化碳气体。观察二氧化碳的颜色、气味、状态。（２）探究二氧化碳的物理性质（３）探究二氧化碳的化学性质：取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花。给第一朵小花喷上稀醋酸（变成红色）；给第二朵小花喷上水（不变色）；给第三朵小花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中（不变色）；给第四朵小花喷上水后，再放入盛满二氧化碳的集气瓶中，观察花的颜色变化。然后将第四朵小花取出，小心烘烤，观察现象（由红色变为紫色）。 实验完成情况 各组都能在规定的时间按要求完成 实验的效果及成 败 实验现象明显，达到了预期的效果 本实验的改进意 见 无 仪器的使用 情 况 正常，无损坏 任课教师（签名）： 实验员（签名）： 表七 实验教学原始记录表 学科： 九 年 班 实验分类： 实验名称 实验时间 实有人数 缺课人数 实验开出组数 24 使用仪器材料（规格型号） 实验进行情况 实验完成情况 各组都能在规定的时间按要求完成 实验的效果及成 败 实验现象明显，达到了预期的效果 本实验的改进意 见 无 仪器的使用 情 况 正常，无损坏 任课教师（签名）： 实验员（签名）： 表七 实验教学原始记录表 学科： 九 年 班 实验分类： 探究 实验名称 一氧化碳的性质 实验时间 实有人数 缺课人数 实验开出组数 24 使用仪器材料（规格型号） 一氧化碳、烧杯、氧化铜、石灰水、酒精灯等。 实验进行情况 （１）、验纯；（２）组装组置；（３）一氧化碳的燃烧及生成物；（４）一氧化碳还原氧化铜。 实验完成情况 各组都能在规定的时间按要求完成 实验的效果及成 败 实验现象明显，达到了预期的效果 本实验的改进意 见 无 仪器的使用 情 况 正常，无损坏 任课教师（签名）： 实验员（签名）： 表七 实验教学原始记录表 学科： 九 年 班 实验分类： 分组 实验名称 燃烧的条件 实验时间 实有人数 缺课人数 实验开出组数 24 使用仪器材料（规格型号） 烧杯、导气管、药匙、镊子、滤纸、暖水瓶；白磷、红磷、薄铜片。 实验进行情况 （１）在500mL的烧杯中注入400mL的热水，并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上盖上一片薄铜片，用药匙取用一药匙干燥的红磷，放在铜片的一端；另取一块白磷，用滤纸吸去白磷表面上的水，然后把这块白磷放在薄铜片的另一端；（２）过一小会后，发现薄铜片上的白磷燃烧，生成白色的烟，而红磷没有变化，水中的白磷也没有变化；（３）用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量氧气，发现在水中的白磷也燃烧了，有黄色火焰和白烟生成。 实验完成情况 各组都能在规定的时间按要求完成 实验的效果及成 败 实验现象明显，达到了预期的效果 本实验的改进意 见 无 仪器的使用 情 况 正常，无损坏 任课教师（签名）： 实验员（签名）： 表七 实验教学原始记录表 学科： 九 年 班 实验分类： 实验名称 实验时间 实有人数 缺课人数 实验开出组数 24 使用仪器材料（规格型号） 实验进行情况 实验完成情况 各组都能在规定的时间按要求完成 实验的效果及成 败 实验现象明显，达到了预期的效果 本实验的改进意 见 无 仪器的使用 情 况 正常，无损坏 任课教师（签名）： 实验员（签名）： 表七 实验教学原始记录表 学科： 九 年 班 实验分类： 分组 实验名称 灭火的原理和方法 实验时间 实有人数 缺课人数 实验开出组数 24 使用仪器材料（规格型号） 抽滤瓶、小试管、橡胶塞、橡胶管、细棉线、石棉网、棉花团、火柴；浓盐酸、碳酸钠溶液。 实验进行情况 （１）把石棉网放在铁架台上的铁圈上，将棉花团放在石棉网上；把橡胶管套在抽滤瓶的尖嘴上，用棉线系好小试管；（２）在抽滤瓶中倒入碳酸钠溶液和发泡剂，在小试管中倒入大约4/5体积的浓盐酸，用手提着棉线小心地将盛有浓盐酸的小试管放在抽滤瓶中，并使小试管斜靠在瓶子内壁上，但是不能倾倒，然后固定好棉线上端并塞紧橡胶塞；（３）用火柴点燃棉花团，用手捏住橡胶管，迅速把抽滤瓶倒置过来，将乳胶管的开口端对准燃烧的棉花，迅速松开乳胶管，使乳胶管喷出的溶液对准燃烧的棉花团，棉花团立即熄灭。 实验完成情况 各组都能在规定的时间按要求完成 实验的效果及成 败 实验现象明显，达到了预期的效果 本实验的改进意 见 无 仪器的使用 情 况 正常，无损坏 任课教师（签名）： 实验员（签名）： 表七 实验教学原始记录表 学科： 九 年 班 实验分类： 实验名称 实验时间 实有人数 缺课人数 实验开出组数 24 使用仪器材料（规格型号） 实验进行情况 实验完成情况 各组都能在规定的时间按要求完成 实验的效果及成 败 实验现象明显，达到了预期的效果 本实验的改进意 见 无 仪器的使用 情 况 正常，无损坏 任课教师（签名）： 实验员（签名）： 表七 实验教学原始记录表 学科： 九 年 班 实验分类： 演示 实验名称 粉尘的爆炸 实验时间 实有人数 缺课人数 实验开出组数 24 使用仪器材料（规格型号） 粉尘爆炸的实验装置 实验进行情况 （１）组装装置；（２）点燃蜡烛；（３）实验；（４）观察现象。 实验完成情况 各组都能在规定的时间按要求完成 实验的效果及成 败 实验现象明显，达到了预期的效果 本实验的改进意 见 无 仪器的使用 情 况 正常，无损坏 任课教师（签名）： 实验员（签名）： 表七 实验教学原始记录表 学科： 九 年 班 实验分类： 实验名称 实验时间 实有人数 缺课人数 实验开出组数 24 使用仪器材料（规格型号） 实验进行情况 实验完成情况 各组都能在规定的时间按要求完成 实验的效果及成 败 实验现象明显，达到了预期的效果 本实验的改进意 见 无 仪器的使用 情 况 正常，无损坏 任课教师（签名）： 实验员（签名）： 表七 实验教学原始记录表 学科： 九 年 班 实验分类： 演示 实验名称 甲烷的燃烧 实验时间 实有人数 缺课人数 实验开出组数 24 使用仪器材料（规格型号） 甲烷、石灰水、烧杯等 实验进行情况 （１）甲烷验纯；（２）点燃甲烷；（３）验证生成物；（４）整理 实验完成情况 各组都能在规定的时间按要求完成 实验的效果及成 败 实验现象明显，达到了预期的效果 本实验的改进意 见 无 仪器的使用 情 况 正常，无损坏 任课教师（签名）： 实验员（签名）： 表七 实验教学原始记录表 学科： 九 年 班 实验分类： 演示 实验名称 化学反应中的能量变化 实验时间 实有人数 缺课人数 实验开出组数 24 使用仪器材料（规格型号） 镁条、盐酸、试管 实验进行情况 （１）将镁条放入试管中；（２）加入盐酸；（３）观察，让学生触摸试管，感受；（４）小结；（５）整理 实验完成情况 各组都能在规定的时间按要求完成 实验的效果及成 败 实验现象明显，达到了预期的效果 本实验的改进意 见 无 仪器的使用 情 况 正常，无损坏 任课教师（签名）： 实验员（签名）： 表七 实验教学原始记录表 学科： 九 年 班 实验分类： 探究 实验名称 酸雨的危害摸拟实验 实验时间 实有人数 缺课人数 实验开出组数 24 使用仪器材料（规格型号） 集气瓶、镊子、蒸馏水、烧杯；二氧化硫、铁片、大理石、植物叶子。 实验进行情况 （１）酸雨对植物的危害：将烧杯中的水倒入到集气瓶中，得稀硫酸溶液。用镊子夹取植物叶子并放入集气瓶中，观察现象；（２）酸雨对金属的危害：将锌粒放入集气瓶中，观察现象；（３）酸雨对建筑物的危害：将大理石放入集气瓶中，观察现象。 实验完成情况 各组都能在规定的时间按要求完成 实验的效果及成 败 实验现象明显，达到了预期的效果 本实验的改进意 见 无 仪器的使用 情 况 正常，无损坏 任课教师（签名）： 实验员（签名）： 表七 实验教学原始记录表 学科： 九 年 班 实验分类： 实验名称 实验时间 实有人数 缺课人数 实验开出组数 24 使用仪器材料（规格型号） 实验进行情况 实验完成情况 各组都能在规定的时间按要求完成 实验的效果及成 败 实验现象明显，达到了预期的效果 本实验的改进意 见 无 仪器的使用 情 况 正常，无损坏 任课教师（签名）： 实验员（签名）： 表七 实验教学原始记录表 学科： 九 年 班 实验分类： 分组 实验名称 比较金属的物理性质 实验时间 实有人数 缺课人数 实验开出组数 24 使用仪器材料（规格型号） 黄铜片、铜片、焊锡、锡等 实验进行情况 （１）比较四种金属的光泽和颜色；（２）比较它们的硬度。（３）总结归纳。 实验完成情况 各组都能在规定的时间按要求完成 实验的效果及成 败 实验现象明显，达到了预期的效果 本实验的改进意 见 无 仪器的使用 情 况 正常，无损坏 任课教师（签名）： 实验员（签名）： 表七 实验教学原始记录表 学科： 九 年 班 实验分类： 分组 实验名称 金属活动性顺序的研究 实验时间 实有人数 缺课人数 实验开出组数 24 使用仪器材料（规格型号） 镁、锌、铜、试管、稀盐酸、硫酸、硝酸银等。 实验进行情况 （1）分别将镁、锌、铜与稀盐酸或硫酸反应；（2）将铝丝浸入硫酸铜溶液中，过一会儿取出观察；（3）将洁净的钢丝浸入硝酸银溶液中，过一会儿取出观察；（4）分析比较金属的活动性。 实验完成情况 各组都能在规定的时间按要求完成 实验的效果及成 败 实验现象明显，达到了预期的效果 本实验的改进意 见 无 仪器的使用 情 况 正常，无损坏 任课教师（签名）： 实验员（签名）： 表七 实验教学原始记录表 学科： 九 年 班 实验分类： 演示 实验名称 一氧化碳还原氧化铁 实验时间 实有人数 缺课人数 实验开出组数 24 使用仪器材料（规格型号） 一氧化碳、氧化铁、石灰水、酒精灯、玻璃管、铁架台等。 实验进行情况 （１）组装装置；（２）装入药品；（３）通入一氧化碳后点燃尾气；（４）高温加热；（５）观察药品及石灰水的变化情况；（６）停止加热；（７）观察生成物的颜色。 实验完成情况 各组都能在规定的时间按要求完成 实验的效果及成 败 实验现象明显，达到了预期的效果 本实验的改进意 见 无 仪器的使用 情 况 正常，无损坏 任课教师（签名）： 实验员（签名）： 表七 实验教学原始记录表 学科： 九 年 班 实验分类： 探究 实验名称 金属的腐蚀和防护 实验时间 实有人数 缺课人数 实验开出组数 24 使用仪器材料（规格型号） 铁钉、试管、蒸馏水、植物油、棉花、干燥剂、铁架台等。 实验进行情况 （１）组装仪器；（２）铁钉去锈；（３）将铁钉分别放入装有水、植物油、干燥剂的试管中；（４）观察记录；（５）分析归纳金属的腐蚀和防护的措施。 实验完成情况 各组都能在规定的时间按要求完成 实验的效果及成 败 实验现象明显，达到了预期的效果 本实验的改进意 见 无 仪器的使用 情 况 正常，无损坏 任课教师（签名）： 实验员（签名）： 表七 实验教学原始记录表 学科： 九 年 班 实验分类： 演示 实验名称 物质的溶解 实验时间 实有人数 缺课人数 实验开出组数 24 使用仪器材料（规格型号） 水、植物油、碘、高锰酸钾、乙醇、汽油、试管。 实验进行情况 （1）在四支试管中分别注入2-3ml的水和汽油，加入碘或高锰酸钾，观察溶解情况；（2）在高锰酸钾溶液中滴入2ml的乙醇，观察；（3）植物油是否溶于水，加入洗涤剂后观察。 实验完成情况 各组都能在规定的时间按要求完成 实验的效果及成 败 实验现象明显，达到了预期的效果 本实验的改进意 见 无 仪器的使用 情 况 正常，无损坏 任课教师（签名）： 实验员（签名）： 表七 实验教学原始记录表 学科： 九 年 班 实验分类： 探究 实验名称 物质溶解能力的探究 实验时间 实有人数 缺课人数 实验开出组数 24 使用仪器材料（规格型号） 水、氯化钠、硝酸钾、烧杯、玻璃棒、酒精灯等。 实验进行情况 （１）烧杯中装有２０ml的水，加入5克氯钠，搅拌，观察；（2）再加入5克，搅拌，观察；（3）加入5ml水，搅拌，观察；（4）有硝酸钾重复上述实验，并加热观察；（5）归纳物质的溶解能力。 实验完成情况 各组都能在规定的时间按要求完成 实验的效果及成 败 实验现象明显，达到了预期的效果 本实验的改进意 见 无 仪器的使用 情 况 正常，无损坏 任课教师（签名）： 实验员（签名）： 表七 实验教学原始记录表 学科： 九 年 班 实验分类： 演示 实验名称 溶液的配制 实验时间 实有人数 缺课人数 实验开出组数 24 使用仪器材料（规格型号） 硫酸铜、水、试管等。 实验进行情况 （１）在三支试管中各加入１０ml的水；（2）分别加入约0。５g1g、1。5g的硫酸铜；（3）比较三支试管内溶液的颜色；（4）填写表格、归纳。 实验完成情况 各组都能在规定的时间按要求完成 实验的效果及成 败 实验现象明显，达到了预期的效果 本实验的改进意 见 无 仪器的使用 情 况 正常，无损坏 任课教师（签名）： 实验员（签名）： 表七 实验教学原始记录表 学科： 九 年 班 实验分类： 演示 实验名称 常见的酸和碱 实验时间 实有人数 缺课人数 实验开出组数 24 使用仪器材料（规格型号） 食醋、石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液、石蕊、酚酞、试管等。 实验进行情况 （１）将８支试管分成两组，每组的４支试管中分别加入少量的食醋、石灰水、盐酸和氢氧化钠溶液；（２）向其中一组加入石蕊试液，向另一组中加入酚酞试液；（３）比较观察。 实验完成情况 各组都能在规定的时间按要求完成 实验的效果及成 败 实验现象明显，达到了预期的效果 本实验的改进意 见 无 仪器的使用 情 况 正常，无损坏 任课教师（签名）： 实验员（签名）： 表七 实验教学原始记录表 学科： 九 年 班 实验分类： 探究 实验名称 自制酸碱指示剂 实验时间 实有人数 缺课人数 实验开出组数 24 使用仪器材料（规格型号） 花瓣、果实、酒精、研钵、酸碱溶液。 实验进行情况 （1）将花瓣或果实捣烂；（2）加入酒精浸泡；（3）用纱布过滤，得到指示剂；（4）在酸碱溶液中分别滴入指示剂，观察颜色的变化。 实验完成情况 各组都能在规定的时间按要求完成 实验的效果及成 败 实验现象明显，达到了预期的效果 本实验的改进意 见 无 仪器的使用 情 况 正常，无损坏 任课教师（签名）： 实验员（签名）： 表七 实验教学原始记录表 学科： 九 年 班 实验分类： 演示 实验名称 认识常见的酸 实验时间 实有人数 缺课人数 实验开出组数 24 使用仪

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