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大专医学生论文提纲范文大专医学生论文提纲格式模板 摘要 第一章 前言 1-1 研究背景 1-1-1 学业拖延 1-1-2 元认知 1-1-3 大学生的专业承诺 1-2 理论框架 1-3 研究目的及目标 第二章 研究对象与方法 2-1 研究设计 2-2 研究对象 2-2-1 样本纳入标准与排除标准 2-2-2 样本量的确定 2-3 研究工具 2-3-1 个人基本情况问卷(见1) 2-3-2 修订的大学生学业拖延问卷(见2) 2-3-3 关于拖延的元认知信念问卷(见3) 2-3-4 BRUMS心境量表(见4) 2-3-5 大学生专业承诺量表(见5) 2-4 研究过程 2-4-1 查阅相关文献 2-4-2 英文版MB问卷的翻译与修订 2-4-3 预调查 2-4-4 取得相关人员同意 2-4-5 资料收集 2-4-6 资料 2-4-7 资料统计 2-5 质量控制 第三章 结果 3-1 一般资料 3-2 各量表的评估 3-3 大专医学生学业拖延现状及其人口学特点 3-3-1 大专医学生学业拖延情况总体描述 3-3-2 大专医学生不同学业任务的拖延情况及比较 3-3-3 大专医学生学业拖延的人口学变量差异比较 3-3-4 一般资料与学业拖延的关系分析 3-4 关于拖延的元认知信念及其与拖延的相关分析 3-4-1 关于拖延的元认知信念得分情况 3-4-2 元认知信念的人口学变量差异比较及相关分析 3-4-3 不同拖延程度的大专医学生元认知信念的差异比较 3-4-4 不同元认知信念者学业拖延程度的差异比较 3-4-5 元认知信念与学业拖延程的相关分析 3-5 大专医学生专业承诺现状、差异比较及其与学业拖延的关系 3-5-1 大专医学生专业承诺现状 3-5-2 大专医学生专业承诺的人口学变量差异比较及相关分析 3-5-3 不同拖延程度的大专医学生专业承诺差异比较 3-5-4 专业承诺与学业拖延的相关分析 3-6 大专医学生心境状态及其与学业拖延的关系 3-6-1 大专医学生心境状态的描述 3-6-2 大专医学生心境状态人口学变量差异比较 3-6-3 不同拖延程度的大专医学生心境状态差异比较 3-6-4 心境状态与学业拖延的相关分析 3-7 影响是否明显学业拖延的Logistic回归分析 3-7-1 影响是否明显学业拖延的各因素赋值 3-7-2 各因素影响是否明显拖延的Logistic回归分析 第四章 讨论 4-1 测量工具的评估 4-2 关于大学生学业拖延现状的讨论 4-2-1 关于大专医学生学业拖延总体情况的讨论 4-2-2 不同学业任务拖延情况的讨论 4-2-3 人口学变量对学业拖延的影响的讨论 4-3 关于大专医学生的拖延元认知信念的讨论 4-3-1 大专医学生的拖延元认知信念的总体情况 4-3-2 元认知信念的人口学变量的差异及相关分析的讨论 4-3-3 不同信念分占优势与不同拖延程度关系的讨论 4-4 大专医学生专业承诺状况及其与学业拖延的关系的讨论 4-4-1 大专医学生专业承诺的总体情况的讨论 4-4-2 对大专医学生专业承诺的人口学变量差异比较与相关分析的讨论 4-4-3 大专医学生专业承诺与学业拖延的关系的讨论 4-5 大专医学生考前心境状态及其与学业拖延的关系的讨论 4-5-1 大专医学生考前心境状态的讨论 4-5-2 大专医学生考前心境状态与学业拖延的关系讨论 4-6 本研究对大学教育的启示 4-6-1 正确看待学生的拖延行为,引导学生内省 4-6-2 加强专业思想教育,辅导职业生涯规划 4-6-3 适当运用奖惩机制,充分利用积极情绪的良性循环作用 4-6-4 任务布置具体明确 4-6-5 营造良好的校园文化和班级氛围 4-7 本研究的不足与进一步研究建议 第五章 结论 _ 综述 _ 期间的研究成果 中文摘要 前言 第一章 方法与内容 1-1 研究目的 1-2 研究对象 1-3 研究方法和内容 第二章 结果 2-1 调查问卷的信度、效度分析 2-2 医学院校学生心理健康状况调查 2-3 各问卷总得分相关因素分析 第三章 讨论 3-1 本组医学生心理健康的现状 3-2 本组医学生心理健康状况的相关影响因素 第四章 小结 4-1 医学生的心理健康状况及人群分布特点 4-2 医学生心理健康相关影响因素分析 第五章 本研究的创新之处与不足 5-1 本研究的创新之处 5-2 本研究的不足 _ 综述 _ 在校生调查表 个人简介 缩略语表 中文摘要 前言 文献回顾 1- 心理健康 2- 质性研究 第一部分 陕西省医学生心理健康状况的调查与分析 1 对象与方法 1-1 研究对象 1-2 研究方法 2 研究结果 2-1 人口社会学特征 2-2 医学生心理健康总体水平 2-3 不同年级医学生心理健康状况 2-4 不同学历医学生心理健康状况 3 讨论 3-1 医学生心理健康总体上忧多喜少 3-2 不同年级医学生心理健康差异明显 3-3 不同学历医学生心理健康差异明显 4 对策与建议 第二部分 陕西省医学生心理压力源与应对方式的质性研究 1 对象与方法 1-1 研究对象 1-2 研究方法 2 研究结果 2-1 主要压力源 2-2 缓解压力的主要方式 3 讨论 3-1 医学生的心理压力源 3-2 医学生的压力应对方式 4 对策与建议 4-1 学校方面 4-2 家庭方面 4-3 社会方面 小结 _ 中文摘要 1- 研究背景 1-1 基层择业取向相关研究 1-2 就业压力相关研究 1-3 研究的意义 2 研究目的和目标 2-1 研究目的 2-2 研究目标 3 研究内容 4 对象和方法 4-1 研究地点与研究对象 4-2 样本量 4-3 调查工具 5 数据与质量控制 5-1 数据与分析方法 5-2 质量控制 6 分析框架 6-1 分析理论框架 6-2 技术路线 7- 结果 7-1 基本情况 7-2 医学生择业取向 7-3 医学生基层择业取向及影响因素 7-4 医学生就业压力情况 8 讨论 8-1 医学生基层择业取向 8-2 医学生就业压力 9- 结论 10 建议 10-