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大学德育教育论文摘要范文大学德育教育论文摘要写 生态道德教育与大学德育教育所体现的社会主义核心价值内容是完全一致的.应当围绕湖南省建设教育强省规划纲要,创新德育形式,丰富德育内容,的战略主题,吸收新兴生态学科的理论知识大力开展大学生态道德教育,形成湖湘生态文化品牌,开创湖南省大学德育教育工作新局面,推动湖南省生态文化的大发展大繁荣,为湖南省经济社会可持续发展奠定生态文化基础. 本文力图从一种全新的视角去审视和思考我们目前的大学德育教育,将社会学社会工作专业的理论、方法和技巧引入思想政治教育领域,从而使大学德育教育工作的手段和方法有所创新. 为实现高等院校培养德才兼备人才培养目标,在总结分析现行大学德育教育,两课,教学与团队活动两大运行载体弊端基础上,提出了专业教育与德育教育融合的大学德育教育模式.通过分析专业教育与德育教育融合的可行性,以林业经济管理学课程教学为例,深入研究了专业教育与德育教育融合的实现途径. 阐述了信息时代大学德育教育的特点及面临的挑战,提出了改革方案及对策:关注网络,加强学生文化素质教育和自律教育,优化校园网,吸引学生参与访问,重视与学生的心灵沟通,重视学生的心理素质教育,逐步改革德育教育的内容和方法,鼓励和培养大学德育工作者走专家化的道路,大学德育呼唤着政府行为. 德育是大学教育的应有之意,也是其基础部分,而教育自身有其内在逻辑,即,大学教育的核心精神是自由精神.大学德育教育的失落是本文的逻辑起点,由此本文以,德育教育-人文精神-教育理念-自由精神,为思路,对当今中国大学德育暨教育失落的根源进行了尝试性的探讨,是为对当前大学教育的一次反思. 美国俄亥俄州立大学重视实施德育教育.其德育教育的主要内容有:美国精神教育、核心价值观教育、健全人格教育和道德认知与实践能力的培养.其德育教育主要是通过通识教育、实践与服务教育、开发与利用社会资源和校园文化德育资源来进行.其带给我国高校德育教育的启示是:巩固思想政治理论课地位,多学科配合形成合力,重视生活化德育教育,开发利用校园文化德育资源. 由于传统文化、社会环境以及教育自身等方面的因素影响,我国大学德育表现出日益强劲的功利性取向.所谓德育功利化,是指人们强调道德服务于社会现实发展需要的工具性功能,并把这一职能推向一种极端的状态,进而遮蔽了德育对于个体发展和精神享用等德育本体功能.相对于之前的政治*、规范*、德目主义等道德教育的传统模式,大学德育功利性取向因对道德工具价值的强调而赋予大学德育以前所未有的生命力.然而由于有意或无意地对功利性的极端强调,我们也确实感受到了生机背后的不和谐音符. 文章旨在运用科学发展观引导大学德育教育,加强大学生政治思想和道德教育,使德育活动的结果充分体现在大学生的生活、工作和各种社会实践之中.在以人为本,全面、协调、可持续的发展观指导下,以培养学生的主体精神和实践能力为目标,重新定位,从而有效地实施大学德育活动,树立新的大学德育观. “四有”新人是社会主义大学人才培养的目标.道德教育是关系全民族素质的重要问题.而作为道德教育主阵地的德育课,从其课程体系和内容到教学方法都需要不断更新和完善.将传统道德教育纳入大学德育教育,是一个有益且有效的尝试. 本研究主要通过问卷调查、访谈、观察及个案研究等方法,对国内六所高校教师、大学生的优秀传统文化知识了解程度、优秀传统文化融入德育工作效果以及道德价值判断等方面进行了较为详细地调查,分析了受调查高校德育工作中融入中华优秀传统文化的内容和效果. 研究结果表明,大学教师和学生对传统文化的重要意义和价值有了明确地认识.大部分教师、学生均认为中华优秀传统文化作为中华民族的宝贵精神财富,应该在大学的教育中渗透进去,应该与德育工作有机结合起来.由于受到管理体制和工作实际的影响,虽然对大学德育工作的重要意义有深刻地认识,但实际的大学德育工作效果并不尽人意,大部分教师、学生对现行的融合状况评价不是太高.中华传统优秀文化融入大学德育工作存在着融入工作的系统性不强、融入内容的针对性不强、融入方法的实效性不强等问题. 针对目前优秀传统文化融入大学德育工作现状,本研究建议推动中华优秀传统文化融入大学德育课堂教学,根据大学生社会实践的特点与要求,积极探索和不断完善中华优秀传统文化融入大学德育工作以及大学生社会实践的内容与形式、方法、途径,并推动中华优秀传统文化融入高校网络文化,从而