★小学实验论文提纲范文小学实验论文提纲格式模板

小学实验论文提纲范文小学实验论文提纲格式模板 摘要 引言 （一） 问题的源起 （二） 问题表述 （三） 研究意义 （四） 研究目标 （五） 研究重点难点 （六） 研究方法 一、小学科学实验概述 （一） 小学科学实验的概念 （二） 小学科学实验的教育价值 （三） 实验教学在小学科学中的作用 二、小学科学教育实验的现状 （一） 教育投入的失衡 （二） 教师资源不足 三、小学科学实验设计概述 （一） 小学科学实验设计 （二） 小学科学实验是科学课程的重要组成部分 （三） 小学科学实验的要求 四、小学科学实验的案例叙评 （一） 科学探究实验 （二） 科学知识与技能的学习 （三） 科学态度、情感与价值观的陶冶 （四） 科学技术与社会的关系 结论 _ 作者在期间主要研究成果 后记 摘要 第1章 导论 1-1 研究背景 1-2 研究目的及意义 1-2-1 研究的目的 1-2-2 研究的意义 1-3 相关概念的界定 1-4 研究现状综述 1-4-1 国内研究现状 1-4-2 国外微课母语教学的相关研究现状 1-5 研究思路及方法 1-5-1 研究思路 第2章 微课的教学特点及本研究理论基础 2-1 微课简介 2-2 理论基础 2-2-1 建构主义学习理论 2-2-2 情境认知理论 2-2-3 皮亚杰儿童认知发展理论 2-3 微课对小学语文教学的重要性 2-3-1 形式新颖多样,激发学习兴趣 2-3-2 微课资源随时共享,加深学生的理解与体验 2-3-3 促进情感态度价值观的发展 第3章 当前银川市M小学语文教学现状和存在的问题分析 3-1 以传统教学方法为主的小学语文教学现状 3-2 小学语文教学中存在问题的原因分析 3-3 该校教师对微课的了解与应用情况调查 3-3-1 调查问卷的基本情况 3-3-2 问卷调查结果与分析 第4章 微课在银川市M小学语文教学中的实验研究 4-1 针对小学语文教学特点进行的微课设计方案 4-1-1 教学内容及特点分析 4-1-2 教学对象的特点分析 4-1-3 微课设计具体方案以植物妈妈有办法为例 4-2 微课教学研究的实验过程 4-2-1 两个班级的教学过程 4-2-2 评价小结 4-2-3 评价量规 4-3 实验班与对照班的教学效果对比分析 4-3-1 实验班学生语文学习态度的前测后测结果对比 4-3-2 实验班和对照班考试成绩对比分析 第5章 M小学语文微课教学的建议 5-1 微课在教学中存在的问题及原因分析 5-1-1 教师制作微课从技术支持和理论指导上都存在困难 5-1-2 教师制作微课的时间、精力明显不足 5-2 提高M小学语文微课教学的参考建议 5-2-1 上级部门重视给教师进行有效减负减压,加大专业教育技术培训力度 5-2-2 课堂仍要以传统教学模式为主,微课教学为辅,互补促进 5-2-3 教师自身也应转变观念,主动学习研发新的教学方法 第6章 结语与展望 6-1 研究成果 6-2 研究局限 6-3 前景展望 _ 个人简历 摘要 目录 第一章 绪论 一、研究缘起 二、研究意义 三、研究内容 四、研究方法 五、研究现状 第二章 相关理论基础 一、概念界定 二、相关理论基础 第三章 地球与宇宙领域模拟实验的内容及其特点分析 一、小学科学模拟实验过程分析 二、小学科学地球与宇宙领域模拟实验内容及其特点分析 第四章 地球与宇宙领域模拟实验的教学功能理论分析 一、地球与宇宙领域模拟实验教学功能的维度划分 二、地球与宇宙领域模拟实验的教学功能理论分析 第五章 地球与宇宙领域模拟实验的实际教学功能分析 一、小学科学教科书中地球与宇宙领域模拟实验设计的研究 二、小学科学教学实践中地球与宇宙领域模拟实验教学功能的研究 第六章 研究结论 一、研究的主要结论 二、充分发挥小学科学地球与宇宙领域模拟实验教学功能的策略 _ 目录 摘要 1 前言 1-1 选题依据 1-2 研究目的 1-3 研究意义 1-4 相关概念的界定 1-4-1 武术 1-4-2 武术兴趣班 1-4-3 推广实施 1-4-4 调查实验 2 文献综述 2-1 关于学校武术与教学现状的研究 2-1-1 武术开展现状的研究 2-1-2 武术教学内容的研究 2-1-3 武术教学方法的研究 2-2 关于武术兴趣的研究现状 2-3 关于武术推广实施的现状研究 3 研究对象与方法 3-1 研究对象 3-2 研究方法 3-2-1 文献资料法 3-2-2 教学实验法 3-2-2-1 教学内容的选择 3-2-2-2 教学实验的步骤 3-2-2-3 实验的考核形式 3-2-3 问卷调查法 3-2-3-1 问卷的发放与回收 3-2-3-2 问卷信度检验 3-2-3-3 问卷效度检验 3-2-4 实地调查法 3-2-4-1 西城区武术兴趣班的分布情况和学校性质 3-2-5 数理统计法 4 结果与分析 4-1 北京市西城区新开设小学武术兴趣班现状调查结果 4-1-1 师资状况 4-1-2 场地和器材设施情况 4-1-3 学生情况与分析 4-1-3-1 年级的构成及年龄的结构 4-1-3-2 男女比例结构 4-1-3-3 参加武术兴趣班的动机 4-1-4 教学情况 4-1-4-1 开展次数和时间情况 4-1-4-2 教学内容设置 4-1-4-3 教学手段及教学方法 4-2 实验结果的分析与讨论 4-2-1 武术兴趣班和对照组学生的身体情况对比分析 4-2-1-1 宏庙小学二年级学生实验结果 4-2-1-2 宏庙小学分校六年级学生实验结果 4-2-1-3 黄城根小学五年级学生实验结果 4-2-1-4 宣武回民小学三年级学生实验结果 4-2-1-5 宣武回民小学四年级学生实验结果 4-2-1-6 实验前后身体情况的对比分析总结 4-2-1-7 身体情况出现以上情况的原因 4-2-2 实验前后学生学习武术的兴趣对比分析 4-2-2-1 宏庙小学二年级学生兴趣水平对比 4-2-2-2 宏庙小学分校六年级学生兴趣水平对比 4-2-2-3 黄城根小学五年级学生兴趣水平对比 4-2-2-4 宣武回民小学三年级学生兴趣水平对比 4-2-2-5 宣武回民小学四年级学生兴趣水平对比 4-2-2-6 实验前后武术兴趣水平的对比分析总结 4-2-2-7 实验后兴趣水平出现差异的原因分析 4-3 影响北京市西城区小学武术兴趣班开展的主要因素 4-3-1 武术教师因素 4-3-1-1 性别、年龄和教龄结构现状 4