★广播编导本科论文摘要范文广播编导本科论文摘要写

广播编导本科论文摘要范文广播编导本科论文摘要写 随着我国社会的进步、经济的发展和文化的繁荣,近年来我国的影视产业正以惊人的姿态迅猛崛起,形成了电视行业节目制作和播出产业不断繁荣、学界对于电视理论的相关研究也逐步走向系统化、理论化的双响局面.然而“电视编导”作为一个电视业界、学界和电视观众耳熟能详的概念,却一直没有得到清晰的界定.长期以来,在我国的高等教育本科专业目录中作为艺术类的“广播电视编导专业”与电视节目传播业务中实际存在的“编导”工作岗位之间缺乏一致性,不能很好地相互契合,学界与业界严重脱节,这也是目前我国高等教育不适应社会发展需求的一个典型表现. 本文从对我国现有的“广播电视编导”的专业范式的梳理入手,着重分析目前我国已开设“广播电视编导”、“影视编导”等专业的高校本科专业设置和培养方案的现状,从传播学的视野对“广播电视编导”范畴做了学理上的厘清和整合.并结合业界的电视节目制作流程等实务对广播电视编导岗位的工作内容和工作性质进行了界定,对“广播电视编导”、“影视编导”等概念的界定和作为交叉学科的“编导”概念进行学理上的辨析,进而解析并提出一般意义上的“媒介编导”概念的必要性.这就从实证上支撑了对于广播电视编导概念的范畴建构和辨析. 最后本文结合实际,对“影视编导”专业范式建立的必要性、本科专业的定位和影视编导的基本素养及基本功要求进行探析,并对新时期影视编导的发展趋势做出向“多媒体编导”或“网络编导”方向发展的拓展和延伸,从学理上 _解决“编导”在新闻传播教育中的概念混淆及专业设置混乱的问题,以适应传媒行业媒介分工细化和媒介融合的双向发展趋势,从根本上促进我国广播电视行业和学科建设的繁荣和发展. 在普通类院校朝向应用技术型大学发展时,广播电视编导专业本科生的培养应找到一种更能顺利进行专业教育教学的方式,使学生能够更好地贴近业界,胜任工作岗位.本文分析了体验式学习方法,尝试通过引入体验式学习方法,找到广播电视编导本科教育的更为有效的培养方法. 信息传媒系广播电视编导本科专业是在原有现代教育技术、多媒体设计与制作专业的基础上设立.该专业的设置填补了安徽省此类专业的空白,xx年正式面向全国招生,设有数字影视技术、影视编导两个专业方向.广播电视编导 本文分析了我国以播音与主持艺术专业和编导专业为主的广播电视艺术类本科教育培养模式所存在的问题,认为艺术教育模式色彩较浓,而艺术传播教育模式的建构还不到位.从专业规模、生源质量、师资队伍、课程结构、入学考试等方面进行考量,探索广播电视艺术类本科教育人才培养的基本思路和操作方法. 广播电视编导专业本科人才培养模式的改革应以加强实践教学为核心.在明确人才培养目标的基础上,形成次第深入、逐渐强化、相互渗透、彼此联系的,三步骤,实践教学模式:核心课程的实践教学环节、独立开设的典型类型节目制作(创作)实践课程、毕业设计与专业实习.而为了保障人才培养模式的实施,则需加强社会联系,建立稳定的实践教学基地. 应用型本科院校广播电视编导专业开展公司化办学不仅具有可行性,而且具有必要性.本文认为应根据广播电视编导专业的特点以及学生的兴趣,集中学校优势资源打造公司化办学平台,完全以市场化模式运营,既进行生产、研发,又进行教学、实训和人才培养.这样开展公司化教学改革,不仅可以促进专业教师实践教学能力的提高,更加有利于学生职业核心能力的培养,还可以为地方新建本科院校其他文科专业的教学改革与发展提供经验. 广播电视编导(以下简称,广编,)专业是二级学科广播电视艺术学的分支之一,是艺术学与广播电视编导技术相结合而产生的新兴学科.西北政法大学(以下简称,西法大,)xx年开始招收广编专业本科生,至今已招收四届学生.本文从西法大人才培养模式的运行情况入手,研究并探索具有针对性、可行性的实践教学模式与运行机制,期望找出以实践教学环节作为重要突破口,全面提高专业培养质量的方法. 广播电视行业的迅猛发展直接催生了高校广播电视编导专业井喷式的增长,在专业日渐壮大的同时,如何培养出适应社会需要的优秀编导人才成为一个重要课题,尤其对于以应用型人才为培养目标的地方性院校显得尤为重要.工作室制教学模式是根据编导专业实践性强的特点而实行的新型教学法,具有教学方式灵活、针对性强等特点.本文以地方院校广播电视编导专业为切入点,深入研究工作室教学模式具体实施的方案,力求为应用型人才的培养找到切实的解决方法,培养出适应社会需要的优秀编导人才. 广播电视编导专业作为一个新兴专业,受电视业界的影响,迅速发展.而我国当前广播电视编导专业由于其产生于交叉学科,在人才培养上存在很多与电视业界需求不相符的地方,本文充分分析当前广播电视编导专业人才培养的现状及存在的问题,提出了地方高校应从4个方面来培养创新应用型的编导人才. 在科学发展观指导下进行广播电视编导专业本科课程改革,以培养复合型人才为目标,建立科学合理