★大学艺术教育论文摘要范文大学艺术教育论文摘要写

大学美术教育论文摘要范文大学美术教育论文摘要的写作我国的综合大学自1952年全国学科改组以来，没有设立美术学科，自1978年11届_ _以后，艺术教育没有受到重视，全国大学纷纷创建艺术学科。国家_ _在关于加强高等艺术教育的意见，全国学校艺术教育发展规划(xx-xx)，普通高等学校公共艺术课程指导方案等一系列文件中，除“211”、“省重点大学”以外的其他大学，包括地方综合大学在内，将相关公共艺术教育的课程设置完成2-3年。近年来，国家对实施大学艺术教育也给予了很大的重视，对开设公共艺术选修课也提出了相关规定，艺术教育开始科学化、正规化。艺术教育是审美教育的核心内容，同时具有实现审美教育的重要方法和手段、素质教育的重要组成部分，在其他教育中起着不可替代的重要作用。艺术教育是培养人的鉴赏力、理解力、创造力、想象力的任务，是培养人内心情感的教育手段。大学是培养人才的地方，为了培养适应我国现代化、全面发展的人才，不仅要重视学生的专业素质教育，还要重视学生的艺术修养修养修养修养。因此地方综合大学要重视大学生艺术教育，充分利用学校学科和教师资源丰富的优势，开设多种艺术教育课程和活动，提高大学生的艺术文化修养、艺术审美能力、鉴赏能力和创新思维能力。本文以艺术教育和公共艺术教育的相关理论为基础，对我国3个地区综合大学公共教育的课程设置、师资力量、学生团体活动进行了比较分析，探讨了地方综合大学公共艺术教育问题所在，并提出了促进大学公共艺术教育发展的对策和建议。这篇论文分为五章。第一章作为介绍，主要讨论了本主题的研究背景、目的、意义、内容和方法。第二章主要是对地方综合性大学、艺术教育、公共艺术教育等核心概念的定义进行公共艺术教育，第二是对公共艺术教育的内容、特点和功能的分析，第三是公共艺术教育的方法和方法。第三章是对三地区综合性大学公共艺术教育现状的现实调查。国内三所地方综合性大学公共艺术教育现状比较分析，发现地方综合性大学公共艺术教育存在问题。第四章主要分析了地方综合性大学公共艺术教育经营、课程设置、教职员、教学方法、学生活动方式、校园文化等方面的问题。第五章主要集中在问题和地方综合大学的实际情况上，对提高认识、加强管理、组建团队、创造良好的校园文化环境等提出了对策和建议。19世纪形成的哈佛、耶鲁和普林斯顿三种艺术教育模式，为后来美国综合大学的艺术教育奠定了基础。在一个半世纪的发展中培养所有学生的艺术素养一直是美国综合大学艺术教育的一个目的。现代美国大学美术教育的两个基本特征是： 1，培养艺术消费者或艺术欣赏者是首要任务。第二，与西方让视觉艺术进入综合大学的初衷相结合，在教育和教学中强调艺术和作品的文化和精神的意义和价值。这两个基本特征是学校必须向学生大量提供高质量和系统的美术史论等学科课程、艺术史学科和专业人员的建立和发展，不仅解决了这种艺术讲座问题，各级研究生教育也培养了很多艺术论人才，解决了大学一般艺术教育的师资问题。世界上培养一流创新人才的大学都有完善的艺术教育。实践证明，艺术教育在人才培养方面具有不可替代的作用。在我国，艺术教育是素质教育的重要组成部分。本文重点介绍了电影艺术教育的领域，并从专业艺术大学与综合大学的艺术教育比较的现状、理念、课程、方法等角度，提出了相对系统的分析_ _当前电影教育的观点。21世纪普通大学的艺术教育面临专业整合、质量优先的现状，艺术、音乐、电影、舞蹈教育都要适应从简单专业向广泛的艺术质量教育的转变，因此普通大学的艺术教育无论专业构成和课程设置如何都要进一步改变。北京师范大学美术教育要建立自己的艺术教育构成、院长、2世纪的艺术教育和校园艺术文化新体系，给高师艺术教育提供经验从蔡元庆教师北大校长开始，北京大学形成了重视艺术教育的传统。这个传统有以下三个方面： 1，北京大学的艺术教育具有鲜明的人文色彩，具有很强的学术性。第二，北京大学的艺术教育从一开始就体现了素养教育和专业教育兼备的特点。第三，北京大学的艺术教育以中国文化为基础，实行中西兼容、低俗和包装方式。以卓越的文化传统实现文化研究的“伯明翰学派”的英国伯明翰大学在艺术教育方面也是独一无二的。美国新英格兰地区的哈佛大学继承了英国大学美术教育传统中最基本的素质，但在这方面有了特殊的突破和超越，独特地创造了哈佛美术教育模式。伯明翰大学和哈佛大学美术教育的亲和力和专业研究，英美两所名牌大学美术教育模式的异同及其原因分析和比较，有效地参考了国外美术教育模式对我国理论界的信息。大学艺术博物馆除了大学中的辅助教授和学术研究外，也是创造性校园文化建设的重要因素。美国大学艺术博物馆是公开的非营利教育机构，具有大学博雅教育和社会公民教育的双重使命。深层次的学问追求和普及的教学项目，双轨并行战略，代表人类永恒价值的艺术品实物，为所有参加者提供高水平的教育经验。提供更广阔的视野，使人们了解人类艺术的全景，激发思考力，激发新的想法。美国大学美术馆是多维的文化资源空间，是有助于普及的教育场所，也是国际一流大学必须拥有艺术博物馆的原因。目前我国的大学艺术博物馆美术教育整体处于建设初期阶段，从我国大学建设的需要开始，以美国一种明确的教育目标为中心，在教育的手段体系上，艺术管理的支持度和建筑教育的理念方面，统一、完整、服务一致的方法就是在我国大学艺术博物馆艺术教育建设中学习的。本文从这一角度分析了美国大学艺术博物馆艺术教育的实践和功能，并提出了建立我国大学艺术博物馆发展的建议和设想。本文强调了音乐教育在大学艺术教育中具有学科的技术和学科本来的其他意义，介绍了上海大学艺术教育的概念和特性，并通过对上海大学音乐教育课程设置、社团活动、艺术展览、社区文化等的研究和分析，提出了综合大学如何更好地进行音乐教育的思考和建议。本文在近年来，在艺术教育中进行了较好的两所工科大学东南大学和清华大学、案例研究和案例研究，在此总结了中国工科