小学六年级语文复习资料标点符号

小学语文复习标点符号设计：丰，海宁小学教学目标1.明确标点符号的书写位置，养成正确使用标点符号的好习惯。2、进一步掌握标点符号的用法，能在特定的语言环境中正确使用标点符号。教学重点1、可以根据具体语境体验省略号、引号、破折号等不同用法。2.在段落中正确使用标点符号。教学困难1.标点符号可以根据具体情况正确使用。教学过程I .实例导入1.老师不带标点符号地朗读学生的作品(老师一口气读完一定会气喘吁吁)让学生谈论他们的感受。(找一篇学生论文)是的，标点符号在阅读和写作文章中起着重要的作用。它们是文章不可分割的一部分。更多地了解它可以帮助我们理解文章的内容以及作者想要表达的思想和感情。当阅读和背诵文章时，它可以帮助我们做出正确的停顿，并显示正确的语气和感觉。另一个要点是它能帮助我们写好作文。3.在你六年的小学语文学习中，你学习了哪些常见的标点符号？给黑板命名，并在方格里写字。(在黑板上画正方形)4、检查书写格式是否正确。课件显示了标点符号在网格中的正确位置。第二，从小学一年级到现在，我们接触到这么多标点符号，我们掌握了它们的用法吗？请拿出“热身准备”信封，练习给句子加标点符号(信封预先放在学生的桌子上)1.自从1906年我们的魏紫小学成立以来，已经有100年了(如果有学生用“！”最后，让学生大声朗读。2、派人来怕这和氏璧是不是要回去，不派人又怕秦带兵来打(说分号用法)3.红楼梦只是一个爱情故事吗？不知道(你知道书名可以用在哪里吗？)4.1916年9月15日，孙中山先生到海宁观潮时，写了四个大字(引号除了引号还有什么作用？例如，如果学生不能举一个例子，老师会给学生展示相关的句子，让他们谈论与例句相同的用法吗5、老太太眼里噙着泪说解放前雪关门房东逼债把我赶出家门住在人家的牛棚里(省略号除了说没说完还有什么效果？例如，如果学生不能举一个例子，老师会给学生展示相关的句子让他们谈论吗？1.学生可以自由回答问题2、交流反馈中穿插对一些标点符号作用的理解(物理投影显示阅读显示)3.告诉我们你在做这些题目时有什么经验，或者你需要注意什么。摘要：阅读句子，了解大意，并在其中加标点符号。再读一遍，再检查一遍。不要忘记在你写完标点符号的前半部分后写下后半部分。第三，“试试靶心”，练习给文章加标点太好了。似乎每个人都掌握了标点符号的知识，但那些能学习武术秘密的人未必有高超的武术技能。让我们试一试！请拿出“试试手术刀”的问题，自由练习。春天的女孩迈着轻盈的步伐来到了世界之河。清灵就像一面透明的大镜子。亭亭玉立的柳姑娘在镜中打扮自己，看着她美丽的身影。河岸上的草探出头来，看他们在干什么。他们想看看美丽的世界。无数红色、黄色和白色的小花散落在草丛中。几只小鸭子在河里成排地游着，好像在给我们讲春天河里的水暖鸭先知。1.学生自由练习。2.交换校对3.小组讨论：告诉我你如何给一篇文章加标点符号。你能把它分成几个步骤吗？哪种方法更好？(1)通读(理解一篇文章的主要意思。)(2)断句(明确在这篇文章中应该有几个单词，并在句尾加上标点符号)。特别注意引号。不要只写前面的引号，而忘记后面的引号。)(3)标点(4)重读四、勇敢且善于战斗现在我们已经在功夫方面做得很好了，让我们横渡大海，展示我们的魔力。有三组句子，难度分别是低、中、高。请选择一个问题，按照刚才的方法完成。A.下列句子中的三个标点符号是错误的，请找出它们。爸爸问小明，“你刚才做了什么？”“借书，”小明喝完酒后说。“我借了几本书，包括西游记、三国演义.等等。”b、保护视力读书写字时要做到三个注意眼睛和书本离两个阅读点一英尺一小时后休息几分钟三个字要写得更大更清晰整齐C.这一刻，我不禁想起了生命中最坚强的人，大姐张海迪。尽管她瘫痪了，不能像正常人一样走路，不能和她的小朋友一起去上学，但她仍然努力学习。有时她不能移动自己。她把书放在枕头上，利用镜子的反射继续学习。我也想到了奥斯特洛夫斯基。尽管他下肢瘫痪，双眼失明，但他仍以超人的毅力忍受着巨大的痛苦，写出了一部伟大的作品。钢铁是怎样炼成的？它激励着全世界的人们顽强地与命运抗争。我想到很多很多事情。1.学生自由练习。2、同桌互相检查。3、展示原文，校对。4.告诉我你为你的同桌发现了什么错误，你改正了吗？(校对后你发现了什么错误，现在你明白了吗？)四、八仙渡海正是因为标点符号在生活中的奇妙作用，文章才有了不同的表现形式和独特的独创性，这让人们深深感受到中国文学句法的微妙之处。接下来，让我们来看一个关于标点符号的有趣故事：1.传说当徐文长去他朋友家时，碰巧正在下雨。主人写了一张纸条和他开玩笑。上面写着，“雨天别烦我”。他不是这样看的。他的意思与活着的人正好相反。你知道他是怎么看的吗？2.学生拿出练习纸，试着给句子加标点。3、沟通“雨天，留宿客日，离开我？留下来！”这与主人的意思相反。事实上，这句话有很多