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初中数学德育论文摘要范文初中数学德育论文摘要写 改革开放以来,中学生不良道德问题已经引起了 _的高度重视,道德教育成为 _的时代要求.现代教育背景下的教学,是贯彻教育方针,实现教学目标,完成教学任务的基本途径,承担着育人的重要任务.因此,教学是成为学校德育教育的基本途径.数学作为基础教育最重要的基础课程之一,其德育价值已经引起越来越多人的关注.数学承担着重要的育人功能,发挥着重要的育人作用. 五部分组成： 第一部分：问题的提出.该部分主要介绍道德教育的时代要求和自己所在工作单位的实际情况,指出了目前初中数学德育教学的现状. 第二部分：文献综述.介绍了国内外数学德育教学的研究现状,确定本文将从教育教学实践中探究数学德育教学的实施方法与措施,力求在教学实践中反思,在反思中提炼总结,以取得更好的创新与突破. 第三部分：初中数学教学德育教学的必要性.介绍了德育的内涵,从数学德育的定义、理论依据、原则、目标,指出了初中数学德育教学的必要性,由此得出：在数学学科的教学中实施德育是可行的,必不可少的. 第四部分：结合德育理论和教学实践,提出了初中数学德育教学的方式：重视第一课堂主阵地,充分挖掘教材中的德育因素,发挥教师的引领示范作用,开展小组合作学习等方式实施德育教学；积极开展第二课堂,通过特色课程数学选修课和数学沙龙,丰富完善数学德育教学；通过开展数学德育小专题研究,支撑数学德育教学；通过新型的作业形式数学作文,使数学德育教学实现内涵的升华. 第五部分：总结与展望.指出了本文的创新之处在于根据初中数学德育的内容和体系,利用了各种案例对数学德育教学进行了实践研究,同时也分析了研究的不足与局限性,对数学德育教学研究的前景进行了展望. 在新课程改革中,德育被放到了突出的地位.结合教学内容对学生进行思想品德教育是初中数学教学的一大目标.因此,初中数学教学要通过多种途径对学生进行德育渗透.数学教师可以通过习惯渗透、内涵渗透、实践渗透、活动渗透等来提高学生的思想品德. 数学在人类文明进步的过程中扮演着重要的角色,它的思维和内涵在人类的文明中是不可或缺的.在素质教育的时代,德育又是教育教学中的重要组成部分.因此,数学教师有必要在课堂上对学生进行德育教育.本文探讨了初中数学课堂中德育的几种策略,以期为初中的德育提供一定的参考. 德育教学是学校教育活动的一个重要组成部分,德育思想教育必须渗透在教育教学的整个过程始终.按照新课程数学教学大纲和初中德育教学目标的要求,根据数学学科自身的特点,教师在初中数学教学中要创设愉悦教学情境,注重言传身教,注重数学史教育,陶冶学生的高尚情操,发展学生的学习能力,促进学生良好品质的形成. (一)初中数学德育目标和内容 初中数学德育教育的总目标是:培养学生良好的个性品质和初步的辩证唯物主义观点,并进行爱国主义思想教育. 良好的个性品质包括正确的学习目的,浓厚的学习兴趣,顽强的学习毅力,实事求是的科学态度,独立思考、勇于创新的精神和良好的学习习惯. 辩证唯物主义观点主要是:数学实践又反过来作用于实践的观点,数学中普遍存在的运动变化、相互联系、相互转化、对立统一的观点. 爱国主义思想主要包括民族自尊心,自信心和热爱社会主义祖国的思想感情. 随着我国教育体制的不断改革,新时期全新的课程标准要求在教学中渗透德育,这也为初中数学教学提出了更高的要求.数学学科是一门实用学科,其关系到社会发展的方方面面,因此包含了大量的德育元素.将尝试对于初中数学教学的德育原则以及具体德育措施两方面内容进行简要论述. 新课程目标说明了德育教育在整个教育教学中的重要地位,随着新课改的深入,作为基础学科的数学在教育教学中,德育渗透显得越来越重要了.本文主要针对初中数学德育渗透的方法与途径的探讨,以达到教书育人的目的. 在新课改的要求下,初中数学教学也将面临新的挑战和要求,而将德育教学融合到数学教学中就是顺应了时*展和新课改的需求,也是数学教学自身的需求.因此教师在数学教学中应积极探索出初中数学教学与德育有机融合的新途径,本文总结出可用的方法有:以德为本制定教育目标,充分利用数学教材资源进行德育教育,教师以身作则为学生树立良好的榜样,合理教学设计,创设良好的教学情境,注重课堂的反馈,巩固德育教育成果等,以此来促进数学教学效果、学生综合素质和道德水平的提升. 新的课程标准把德育放在十分重要的地位.学校教育是初中学生进行德育最重要的阵地之一,而课堂教学中的德育是学校教育中最基础、最丰富,也是最根本的德育工作之一.本文论述了如何在数学教学过程中,将数学教学内容与德育有机结合,更好地发挥数学德育的功能. 数学作为一门研究空间形式和数量间关系的学科,人们很难将其与德育教育联系在一起,认为德育教育是政治、语文等学科的教学任务,其实不然,在数学课程的各个章节中,也蕴藏着一定的