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数学电教论文摘要范文数学电教论文摘要写 随着新课程改革的全面铺开,随着科技社会化程度的不断提高,随着学生丰富知识的需求,各种电教媒体已广泛运用于教学的各个领域,实现了课堂教学资料的共享,给教学带来了新的气象,增添了无穷的魅力.下面就谈谈如何发挥电教媒体在数学教学中的作用:一、运用电教媒体,激趣导入 伴随着社会的发展,科学技术的发展,教育工具、教育手段都得到了一定的改善,而电教教学,就是一种新的教学方法.电教教学可利用各种现代化的教学工具或手段,将知识形象、直观、快速地传达给学生,进而提升课堂教学的效率与质量.但是,在小学数学电教教学过程中,依然存在一些问题,严重制约了课堂教学的效果.鉴于此,文章将就小学数学电教教学中所存在的问题加以论著,且提出各种对策以最大限度地提升教学的效率. 随着我国教学改革的不断深入和我国整体教学水平的不断提升,在小学数学教学过程中电教教学得到了广泛的应用.从阐述小学数学电教教学中存在的问题入手,对小学数学中电教教学问题的解决对策进行了分析. 初中数学知识具有系统性和抽象性等特点,因此初中生学习起来会感到有些繁琐和枯燥,很多学生对数学不感兴趣.随着课程改革的不断深入,电教手段逐渐兴起,成为初中数学教学的有效手段,不仅提高了初中生的认知水平,还有利于优化课堂氛围,突出教学重点和难点,从而培养了初中生的数学逻辑思维能力和解题能力.本文主要探讨运用电教技术提高初中数学课堂教学效率的策略. 电教媒体从20世纪80年代起步,90年代普及,到新世纪初的日趋成熟,其间伴随着基础教育课程改革新理念的产生,它与课堂教学改革密切相关,同时也为教师的个性化教学提供了更为广阔的平台.只有走出数学电教媒体使用的误区,才能更好地发挥其高效、便捷的功能,才能更好地服务于数学课堂. 小学教育是教育中的重中之重,而在小学教育中,微型实验教学是培养小学生学习兴趣,拓宽其思维的必要方法,在小学数学电教中运用微型实验能激发学生的内在潜能,本文将要探讨一下微型实验在小学数学电教研究中的价值及设计 一堂好的数学电教课,不仅能使学生获得、掌握一些预设的客观知识,还能使学生利用知识解决问题、创造思维、产生灵感,这样的教学课堂巧设,情境,关注,困境,创造,意境,做到了与,境,俱进,让电教课堂充满生命活力. 数学是一门具有高度的抽象性和精密的逻辑性的学科,而电教具有丰富的感受性和新颖性,是解剖抽象复杂性数学知识的有力手段.因此,合理运用电教媒体,既能吸引学生的注意,又能启发学生一系列的思维活动,不但可以提高课堂教学效率,而且还有利于激发学生的学习兴趣,发展学生的观察力、思维,有利于因材施教,还有利于大面积提高教学水平,从而促进素质教育.如何才能使电教媒体在数学课堂上发挥最大作用呢 电教手段的应用有利于体现数形结合的数学思想方法、有利于突破教学难点,充分利用电教手段安排课堂教学结构、还有助于发挥学生的主体作用,运用电教手段进行教学,可创设愉快的课堂情境教学,激发学生的数学学习兴趣,使学生热爱数学,爱学数学,学好数学. 用电教手段优化数学教学是当今数学教育的新趋势.