第6课《夏商西周的社会与国家》同步测试3（北师大版历史七年级上册）

第6课夏商西周的社会与国家5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.周初共分封_国，其中同姓诸侯有_国，占据了富庶地区、战略重地和交通要冲。思路解析：该题考查了西周分封制的直接影响。答案：71402.夏商西周社会以_关系区分尊卑等级。西周时，周王以下的_、_、_是享有特权的贵族。思路解析：该题考查了夏商西周等级制度。答案：血缘亲属诸侯卿大夫士3.下面不属于周朝制度的是()A.禅让制B.奴隶制C.世袭制D.分封制思路解析：西周为巩固对周边的统治，实行大规模的分封诸侯。答案：A4.夏商西周时期，奴隶主维护等级制度所采取的措施不包括()A.军队B.刑法C.迁都D.礼仪教化思路解析：为了对外征战和对内镇压反抗，夏商西周国家都建立了强大的军队，制定了严酷的刑法；而礼仪教化是配合暴力镇压的另一种手段。答案：C10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.西周统治者实行分封制的主要目的是()A.巩固奴隶主政权B.巩固原来商朝的地区C.分割诸侯的兵力D.保证国家的兵源思路解析：周王为巩固对周边的统治，大规模分封诸侯。答案：A2.西周实行分封制的主要内容是周王把_和_授予诸侯，称为“_”，由诸侯管理当地的事务。思路解析：该题考查了分封制的主要内容。答案：土地臣民授民授疆土3.对西周时分封制作用的表述中，不正确的是()A.受封者有义务服从周王的统治，治理诸侯国B.密切了西周与各少数民族的关系，稳定了对全国的统治C.推动了边远地区的经济开发和文化发展D.形成了众邦林立、脱离中央统治的局面，阻碍了社会发展思路解析：西周实行分封制，诸侯国是周设在各地的据点，起着拱卫王室的作用。答案：D4.夏商西周社会尊卑等级制度的划分是按照()A.血缘关系B.战功的大小C.拥有奴隶的多少D.文化程度思路解析：夏商西周社会以血缘亲疏关系区分尊卑等级。答案：A5.下列不属于西周时期特权贵族阶层的是()A.诸侯B.卿大夫C.士D.平民思路解析：西周时，周王以下的诸侯、卿大夫、士是享有各种特权的贵族。答案：D6.在夏商西周时期，王和大小贵族拥有很多奴隶。奴隶的主要来源是()A.战俘和罪徒B.平民C.没落的贵族D.士思路解析：奴隶主要来源于战俘和触犯刑法的罪徒，他们毫无人身自由，经常被赏赐和买卖。答案：A快乐时光地理课上老师说：“上节课讲了长江和它的几大支流，谁还记得长江的支流汉水的源头在哪儿？”小强正在开小差，没听到老师提出的问题，可老师偏偏让他回答，急得他满头大汗。老师又问：“汉水发源于哪儿？”“汗水?汗水发源于头上。”小强回答说。30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)1.西周实行依据_亲疏来确定权位和财产继承权的宗法制，并以此为原则进行_。思路解析：该题重在考查分封制和宗法制的基础。答案：血缘关系分封制2.西周时为巩固对周边的统治，实行了“授民授疆土”的()A禅让制B世袭制C分封制D宗法制思路解析：西周时为巩固对周边的统治，大规模实行分封制。周王把土地和臣民授予诸侯，称为“授民授疆土”。答案：C3.西周成为一个强盛国家的原因是()A.实行奴隶制B.实行世袭制C.实行分封制D.实行禅让制思路解析：西周实行分封制打破了众邦林立的状态，加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系。答案：C4.下列阶层中，属于夏商西周国家的统治阶层的有()天子诸侯卿大夫士平民奴隶ABCD思路解析：夏商西周时，王以下的诸侯、卿大夫、士享有各种特权，构成国家的统治阶级。答案：B5.在夏商西周的等级制度中，处于贵族阶层最低等级的是()A.国王B.诸侯C.卿大夫D.士思路解析：夏商西周社会以血缘亲疏关系区分尊卑等级。王以下的诸侯、卿大夫、士层层分封，享有不同程度的特权，形成严格等级制度。答案：D6.夏商西周时期，生活在社会最底层的阶级是()A.士B.平民C.奴隶D.奴隶主思路解析：奴隶主要来源于战俘和触犯刑法的罪徒，他们毫无人身自由，经常被赏赐和买卖。有的被杀死用作供品和殉葬。答案：C 7.夏商西周主要的劳动者是()A.士B.平民C.奴隶D.奴隶主思路解析：西周的平民阶层隶属于贵族，被驱使进行大规模的集体劳作。答案：B8.墨子一书中写道：“天子杀殉，众者数百，寡者数十；将军、大夫杀殉，众者数十，寡者数人。”这说明()社会等级界限森严天子、将军和大夫等组成社会的统治阶层奴隶毫无人身自由，处境十分悲惨奴隶成为祭祀的供品和贵族殉葬品ABCD思路解析：该材料反映了夏商西周时期，贵族杀死奴隶殉葬的现象。答案：D9.史书左传记载：“国之大事，在祀与戎”。表明在夏商西周时，国家的大事主要是() A祭祀与发展农业B农业与打仗C对外征战和对内镇压D祭祀与打仗思路解析：为了对外征战和对内镇压反抗，夏商西周国家都建立了强大的军队，礼仪教化是配合暴力镇压的另一种手段。“祀”祭祀，是指礼仪教化。“戎”军队、军事，是指对外征战。答案：C10.夏商西周统治人民的主要手段有()军队刑法授民疆土礼仪教化A.B.CD思路解析：为了对外征战和对内镇压反抗，夏商西周国家都建立了强大的军队，制定了严酷的刑法；而礼仪教化是配合暴力镇压的另一种手段。答案：B11.下图为“夏商西周等级示意图”，反映了夏商西周时期各阶级阶层的社会地位。你知道当时各阶级阶层分别是哪些人吗？把每一等级的身份名称分别写在对应的横线上。_。_。_。_。_。思路解析：该题重在考查夏商西周社会以血缘亲疏关系区分尊卑等级。王以下的诸侯、卿大夫、士层层分封，享有不同程度的特权，构成统治阶级。而平民和奴隶属于被统治阶级。参考答案：国王诸侯卿大夫士平民奴隶12.历史诊断与分析：关于我国从原始社会的氏族、部落发展到奴隶制国家的问题，小秋和小河产生了不同的意见：小秋说：夏商西周奴隶社会时期，奴隶主残暴地压迫和剥削奴隶，因此夏朝奴隶社会的建立，改变了原始社会那种没有剥削和压迫的社会，是历史的倒退。小河说：尽管在奴隶社会中，奴隶主残暴地压迫和剥削奴隶，但它代替没有剥削和压迫的原始社会，仍然是历史的进步。你赞同谁的观点？请运用所学历史知识说说你赞同这一历史观点的理由。思路解析：该题重在考查如何评价我国从原始社会的氏族、部落发展到奴隶制国家。评价一个社会制度是进步还是倒退关键看它是否适应生产力的发展。参考答案：赞同小河