第6课《夏商西周的社会与国家》同步测试4（北师大版历史七上）_第1页
第6课《夏商西周的社会与国家》同步测试4（北师大版历史七上）_第2页
第6课《夏商西周的社会与国家》同步测试4（北师大版历史七上）_第3页
第6课《夏商西周的社会与国家》同步测试4（北师大版历史七上）_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第6课 夏商西周的社会与国家课前预习预习时顺带把这些题给做了，试试你的身手呀！1结合下面的示意图，阅读“西周的分封制”。2参照教材第33页“材料阅读”，写出西周社会的十个等级。3夏商西周时期，国家统治人民的主要手段有哪些?课堂练习重点难点都在这里了，课堂上就把它们解决吧。4阅读下列材料：请回答：西周为巩固政权实行了什么制度?5夏、商时期与西周时期统治状态有何不同?6西周的众多诸侯，是通过哪一制度产生的( )A禅让制B奴隶制C世袭制D分封制7在西周社会中，工匠属于( )A奴隶 B国王C平民D贵族8“百姓”在夏商西周时期是指什么身份的人?9发展生产和经济是夏商西周时期国家的大事吗?10现在中共中央提出“以德治国”，这一思想在夏商西周时期也有所体现吗?11现在中国人有清明节上坟祭祖的风俗习惯，夏商西周时期也有祭祖的风俗吗?它能起到什么作用?课后测试走出教材，迁移发散，你的能耐是不是真的有长进了？一、填空题12夏商西周时期的立国之本是 .二、简答题13说一说诸侯有哪些权力和义务?三、填表题14填写贵族、平民和奴隶情况对照表。 社会地位 从事职业 成员贵族平民奴隶答案：第6课1略2王、公、大夫、士、皂、舆、隶、僚、仆、台 3(1)建立了强大的军队，制定了严酷的刑法。 (2)礼仪教化配合暴力镇压，起着调节社会矛盾、稳定社会秩序的作用。 (3)祭祖的礼仪和活动，发挥着教化民众、凝聚宗族和稳固统治秩序的重要功能。4分封制。 5夏、商：众邦林立。西周：由中央向四方扩散的控制网络。 6D 7C 8奴隶和平民在这一时期社会地位低下，根本没有“姓”，所以“百姓”是指贵族。 9不是。此时的国家大事是祭祀和打仗。10有体现。当时的孝亲观念和德行是立国之本。11有。它是维护宗法等级秩序、强化血亲意识和增强亲族凝聚力的重要手段。12孝亲观念和德行l3(1)权力：管理当地的事务 (2)义务：接受周王的领导，治理诸侯国，保卫国王；必须定期到周室朝觐、纳贡和服役，共同抵御外敌入侵。14. 社会地位 从事职业 成员贵族 享有各种特权 官员 诸侯，卿大夫，士平民
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论