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机械本科论文提纲范文机械本科论文提纲格式模板 摘要 目录 图目录 表目录 1 绪论 1-1 研究背景 1-1-1 当前工程教育发展的社会背景 1-1-2 以CDIO为典型代表的工程教育新范式 1-1-3 CDIO在我国的应用以及对我国工程教育的借鉴意义 1-1-4 我国机械工程教育发展现状 1-2 研究问题的提出 1-3 研究内容与可能的创新点 1-3-1 研究目的与意义 1-3-2 研究思路和方法 1-3-3 研究路线 1-3-4 研究的可能创新点 2 理论基础和研究综述 2-1 高等工程教育课程理论 2-1-1 高等工程教育课程体系结构研究 2-1-2 我国高等工程教育课程现状研究 2-2 我国高等工程教育课程改革综述 2-3 CDIO理念 2-3-1 CDIO理念内涵 2-3-2 CDIO一体化课程设计 2-3-3 CDIO模式的研究现状 2-4 本章小结 3 国外CDIO工程教育改革本科课程计划案例分析 3-1 案例研究的目的及意义 3-2 MIT航空航天工程专业本科课程计划分析 3-2-1 案例研究背景 3-2-2 案例介绍 3-2-3 案例分析 3-3 本章小结 4 我国机械设计制造及其自动化专业本科教学计划实证分析 4-1 数据收集 4-2 数据处理与分析 4-2-1 理论课程与实践课程 4-2-2 专业课程与科学课程 4-2-3 选修课程和必修课程 4-2-4 人文社科类课程 4-3 本章小结 5 我国机械设计制造及其自动化专业本科课程体系模型重构 5-1 CDIO理念下的课程组织原则 5-2 MIT航空航天工程专业与我国机械设计制造及其自动化专业本科课程计划差距分析 5-3 基于CDIO理念机械设计制造及其自动化专业本科课程体系模型 5-3-1 课程体系模型重构 5-3-2 课程结构要素设计 5-4 本章小结 6 研究结论及展望 6-1 研究结论 6-2 相关建议 6-3 研究不足与展望 _ 中文摘要 英文摘要 第一章 绪论 1-1 本科机械类人才质量评价的现状及必要性 1-2 本科机械类人才质量评价的作用 1-3 本科机械类人才质量评价的可行性 1-4 本文研究的对象及内容 第二章 质量与机械类人才质量 2-1 质量的概念 2-2 机械类人才质量的概念 2-3 机械类人才质量的内涵 第三章 地方性本科高校机械类人才质量评价的指标体系 3-1 地方性本科高校机械类人才培养目标 3-2 机械类人才质量评价的指标体系的建立 第四章 基于AHP方法的机械类人才质量评价 4-1 层次分析法简介 4-2 机械类人才质量评价模型 4-3 权重计算及一致性检验 4-4 评价模型的建立 4-5 评价的组织实施 第五章 评价案例分析 5-1 项目基本情况 5-2 评价过程及结果 5-3 案例总结 第六章 提高地方性本科高校机械类人才质量的对策分析 6-1 机械类应用型人才培养的现状 6-2 提高机械类应用型人才培养质量的对策 第七章 总结 _ 附表 中文摘要 CHAPTER ONE INTRODUCTION 1-1 RESEARCH BACKGROUND 1-2 PURPOSES OF THE RESEARCH 1-3 SIGNIFICANCE OF THE RESEARCH 1-4 RESEARCH QUESTIONS 1-5 STRUCTURE OF THE THESIS CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW 2-1 DEVELOPMENT OF ESP 2-1-1 The ESP study in brief 2-1-2 The classification of ESP 2-1-3 ESP in China 2-1-4 The problems needed to be dealt with in China 2-2 ESP TEACHING 2-2-1 Needs Analysis Theory 2-2-2 ESP course desgin 2-2-3 The role of the ESP teacher 2-2-4 Material design process 2-2-5 Studies of the students 2-3 THE STUDIES OF MEE 2-3-1 The previous researches on the MEE 2-3-2 Characteristics of MEE 2-4 SUMMARY CHAPTER THREE METHODOLOGY AND RESEARCH 3-1 RESEARCH METHODS 3-1-1 Questionnaire 3-1-2 Interview 3-1-3 Class observation 3-2 RESEARCH DESIGN 3-2-1 Participants 3-2-2 Procedures of the investigation CHAPTER FOUR RESULTS AND DISCUSSIONS 4-1 THE RESULTS OF THE STUDENTSQUESTIONNAIRE 4-1-1 The basic state of the students 4-1-2 The teaching activities and methods 4-1-3 Course design 4-1-4 Teaching materials 4-1-5 The studentssuggestions to the MEE teaching 4-2 THE RESULTS OF THE TEACHERSSURVEYS 4-2-1 The results of the questionnaires 4-2-2 Results of the interview 4-3 THE INFORMATION COLLECTED FROM THE CLASS OBSERVATION 4-3-1 The teaching method 4-3-2 The teaching media 4-3-3 Classroom atmosphere 4-3-4 The teaching activities 4-3-5 The emotional condition of the students 4-4 SUMMARY 4-4-1 The shortings of the text book 4-4-2 The shortings of the teaching methods and media 4-4-3 The shortings of the applications CHAPTER FIVE SUGGESTIONS AND COUNTERMEASURES FOR THE TEACHING OF MEE 5-1 TO RAISE THE ESP TEACHERSPROFICIENCY OF MEE 5-2 SUGGESTIONS FOR MATERIALSUSE AND PILATION 5-3 SUGGESTIONS FOR THE COURSE DESIGN AND THE TEACHING MEDIA 5-4 SUGGESTIONS FOR THE MECHANICAL ENGINEERING MAJORS CHAPTER SIX CONCLUSION 6-1 FINDINGS OF THE THESIS 6-2 LIMITATIONS OF THE PAPER ACKNOWLEDGEMENTS REFERENCES APPENDIX I Appendix II Appendix III Appendix IV 作者在期间论文目录 绪论 一、选题缘起 二、逻辑结构与主要意图 三、研究方法 第一章 核心概念的界定 一、教学制量监控研究现状概述 二、教学研究型大学 三、本科教学 四、教学监控 五、机制 第二章 教学监控机制的哲学分析 一、教学监控机制的范式 (一) 机械性的范式 (二) 适应性的范式 二、教学监控机制的质量判别 (一) 教学监控的合理性 (二) 教学监控机制的合理性标准 (三) 对象识别：教学监控机制的有效性层次 第三章 系统分析：本科教学监控机制的结构 一、本科教学监控系统要素 (一) 监控者 (二) 监控目标 (三) 监控变量 (四) 监控信息 (五) 监控结果 二、本科教学监控系统分解 (一) 按照监控主体进行分解 (二) 按照本科教学质量生成的过程进行分解 (三) 按照本科教学监控过程进行分解 三、本科教学监控权的和分配 (一) 监控权的 (二) 监控权的分配 第四章 系统分析：本科教学监控机制的运作 一、本科教学监控机制的运作原则 二、三种本科教学监控机制的运作模式 (一) 学术专家治校的教学监控模式 (二) 本科教学自我监控模式 (三)