苏教版初一语文上册第二单元试题有答案（通用）

一、基本知识和应用1在下一个字里放音，或以拼音为标准写汉字中()jun片段_ _ _ _元()自身x跳跃_ _ _ _2很多广告语借用成语、习语、谐音来改变义气，但我们的学习中有很多陷阱。识别并还原以下广告词的陷阱，并写在后面的括号里。例如：空调完美的夏天(缺陷)淋浴器随意洗澡()B.咳嗽药咳嗽迫在眉睫()C.洗衣机喜欢不湿的手()D.蚊香安静的蚊子()3对以下句子中使用的修辞手法的判断都正确的组是你永远微笑着拥抱下一代年轻人的梦想，鼓舞着另一个学区的抱负，又一年又一年，抚慰着桃树的惆怅。我是一艘不是叶子的船。曾经被抱在无名湖的怀抱里，但我的心总是在渴望大海的波涛中。诗句的丰富色彩给生活涂上了绚烂的色彩。“红紫色阿芬”、“橙橙色绿”、“黄莺鸣翡翠”、“白鹭上青天”、“眩目”、“心情欢畅”和“心情好”。/杰利暗想，不去也行。否则将来会有名字的。写简历的时候写“剪了线”，也不是很光彩。A.鲍比科长引用借用B.鲍比隐喻引用借用C.重复拟人双重借用D.重复比较双引文4对以下文言文句子翻译的正确翻译之一是() (翻译必须先正确)A.突然有大东西，拔山，下树，盖一只蟾蜍。突然有一个大东西，搬了土山，砍倒了大树，盖了一只癞蛤蟆。B.心所向的地方，或千或百真鹤。想想蚊子，成千上万的蚊子果然是鹤。)，以获取详细信息C.神捉癞蛤蟆，鞭打几十鞭，赶着另一家医院。我心情稳定，抓住了癞蛤蟆，用鞭子打了几十下，赶到了别人的院子里。)，以获取详细信息D.鹤版云般的水果，幸福地。果然称赞鹤在云中鸣叫，速度快。)，以获取详细信息5选取水平线(3点)的适当单字组老师朗读进入角色的东西时，深深感动的表情是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _烦躁的时候，扎卡里发现有人在拖他。“你在干什么？”贾利准备战斗。此后，贾理要把真相告诉陆志生_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。卢志胜的优点是重视义气，不吝惜钱财，所以不计较其羽毛的伤。简单美丽的北京大学_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _A.应征突然显露出渴望。b .积累实际上暴露了希望C.结扎实际上表达了渴望。积累实际上暴露了希望。6以下标点符号中正确的都是()A.旁边阿姨让我快点看，我固执地转过头说：“不！现在看的话，以后再来学校的话，会说：“不新鲜吗？B.“你是我的榜样。有人说：“我想练习你！单击C.北京大学老师们的肖像也同样留在我的素描本上；什么绅士风度；某种和蔼可亲。这个乖僻的；那个干练的；或者笑和笑“烟消云散”；在古风中形成另一种风格。D.(美雪竞春不降，酒吧招待以笔业费铺设平章).吟诵这些经文，春暖花开，夏云冬雪，常年沉醉在诗的情趣中。填七句空格(1)忽略东风面。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)青女书亚都耐寒，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)_8请挑选喜欢的古诗，必要时写在横线上。(1)描写春景：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)描述夏天风景的：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)描绘秋天风景的：_ _ _ _ _ _ _ _ _(4)描述冬天风景的：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _9读下一段，重写水平线、波浪式句子、句子等有意义的句子。善心说：“没有单词就可以学习。”读了沙漠，读了那颗大胆的心。读了太阳，读了照亮一切的无私。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _10自由选择特定的形象，用“文体意义”的手法制作“名言”。例倍：在风浪中永远生活，从没有用它停靠过。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _二、阅读理解(a)土墙高低不平的地方，花台草团成一团，总是蜷缩着坐着，与支架整齐地对准眼睛。早就以昆虫蚂蚁为兽，以泥土和碎石凸人为食，以凹人为谷，神游愉快。一日，两虫争草之间，概念浓，忽泼大树，复蟾。舌头吐出来，两个虫子吞下去了。我年轻，聚会，不由自主地害怕；神定，驱蟾，鞭数十，异院。11.本文摘自本文_，作者_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，主要作品为_。12.请解释下列句子中的粗体字(1)在土墙的凹凸处，()(2)将草带到树林()(3)在新余这里，()(4)视图的精进()(5)山谷是山谷()(5)拔山下山()(7)耶阿()(8)流浪状态()(9)固定视力()(10)鞭数十()13.序言的第一段有通行员，因此_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _14.朗读课文，并分别总结两段记录的兴趣(1)_ _ _ _ _ _ _的兴趣(2)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的兴趣15.前门有两个成语。明确地找出来，另外造句(1)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _16.请把以下句子翻译成现代汉语(1)经常蜷起身子，做成台湾，仔细看眼睛。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ u(2)舌头吐唾沫，两个虫子吞下。(。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ u17.分析粗体字在以下句子中的作用(1)我年轻，彷徨失措，不知不觉惊愕不已。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ u(2)上帝定下，捉癞蛤蟆，鞭打数十下，驱动其他医院。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ u18.根据第二个下划线句子的宗旨，展开合理的联想和想象力，写有趣的文章。(b)雨中的童年窗外下着雨幕，轻轻的，好像隐藏了远山和田野。风吹得树左右摇晃，雨打得花朵弯了，头也低了。夏天的梅雨，像往常一样急忙碌碌，出乎意料地来了。会充满空喷的水珠，静静地藏在窗户外面，但雨滴像屋顶，落下的哩，一群淘气的精灵，兴奋而轻快。听着，雨，像轻轻拨动大地的心弦一样，排成一排光谱美丽的音符，四处跳跃，跳进我的心脏也是那么熟悉，但是太远了。怎么了？我静静地想，推开那扇窗，风又抓着雨滴，猛地抬起眼睛，绿色的，绿色的，朦胧的绿色，喝醉了。无边无际的天空，朦胧的云找不到一点，雨水聚集得很漂亮，好像注入了我的脑海，勾起了无数沉淀的回忆。我想我在寻找美丽温暖的童年，而不是绚丽的晚霞。记忆里也下了一场雨。从下午到晚上，从预审沟里下来的木板也很热。沟里的水也到处溢出来了，像水一样的沥青路，半质半滑，可以在上面滑冰。雨一直在下，我的心也像那块木板一样焦急，我希望能在雨里尽情地玩一场，但逃不了父母的监视和禁止，只好看着雨哗哗地下。下雨了一点点，再也不在乎父母的责骂和殴打，悄悄地戴上红色的休花，偷偷溜出房子，在和小伙伴们见面的路上拖着那块木板，用跷跷板玩，下了一级，很开心，很开心，大家的笑声震动了天空。够了，只是雨下满了雨鞋，散步，雨鞋磨磨蹭蹭，我们也嘻嘻地笑了，那一整年都走在绿树下，大家一起挥舞着树木的水晶露珠，所以脸上，头发，秦爽，爽快。傍晚，雨停了，夕阳露出了半边红美丽的脸。此时，弯弯曲曲的七彩，日落还挂在天边，相互辉映。夕阳，尹沙，彩虹，我们欢呼，举手指着那道彩虹，喃喃自语：红、黄、蓝、绿。哎呀！太多了！在我眼里，彩虹不仅仅是七种光。其亮丽多彩。根本数不清。现在，天空和谐，霓虹阶梯式，灿烂地度过一轮夕阳，晚霞就像那梦幻般的彩虹。这只是宇宙的短暂停留，但在我心中却铭刻着永恒。到现在为止度过了多少漫长的夏天，不知道听到了多少下雨的旋律。童年的浪漫，耳朵底下也有，想找却没有痕迹，岁月悠悠，夺走了我的童年，我不再拥有了。只是什么时候能回到老地方，看到那棵柏树和树顶上闪闪发光的小雨滴呢？什么时候去拜访那个咬伤童年的朋友，在和他们一起坠落的季节，计算所有下雨的天空中的那道彩虹呢？19.被窗外的雨唤起了“沉下的长期回忆”，作者们选择了童心特有的友爱。总共几个？请依次说。(1)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _20.| | 用线把这篇文章分成三部分，概括段落的意思。(1)第1部分：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)第二部分：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)第3部分：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _21.这篇文章的很多部分是准确生动的。请说下一句话中粗体字的地方。(1).猛地抬起眼睛的是可见的绿色，绿色模糊，绿色喝醉了。(2)把雨点、瓦片当成小鼓，兴奋地敲打。22.作者笔法细腻，描写生动，如画。请在课文中找出例句，看看作者是如何收集音角图的？(1)产妇：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)绘制颜色：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _23.第二段开始是“雨，跳到周围，跳到我的心脏，那么熟悉，但是太远了”，通读全文，能告诉我“熟悉”是什么意思吗？“远”是什么意思？(1)熟悉：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)遥远：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _24.第六段是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _请分析和总结这篇文章的中心要点。25.有人认为前两段不简洁，你同意这种观点吗？如果同意在下面写修改后的文本；如果不同意，请把原因写在下面。(c)我小学的门/贾平和5岁的时候，妈妈抱着我在登记处的桌子腿哭，我不上学，老师围着我笑；最终得到了，但不是正式学生，而是一年级的“见习”。妈妈说，我叩头给老师，我跪下来敲了敲，头还在地上响。那个女老师把我抱倒了，我以为她想拉我的耳朵。我用肥嘟嘟的手捏了捏，但捏了捏我的鼻子。“学生啊，鼻涕出来了！”大家都笑了，我感到惭愧，从此再也没有流鼻涕。没有毛巾，口袋里总是有杨树的叶子，每次上学前都擦干净。.在这个庙里，我们坐了两年，老师总是女人。就是捏我鼻子的人。她脸色很白，讲课的声音很好听，总是读课文就像一首歌。我从没听过她那么好的声音，头半年，几乎不理解她说的话，所有的课都被她的声音陶醉了。所以每次她叫我起来回答问题的时候，我一句话也回答不了。“你真是学徒！”学徒本来也不知道，她说：“大家都嘲笑我，以后做什么事，他们就对我竖起大拇指，还在上面喝了几口，说：“哼，你能做什么，你真是学徒！”我们打了几次架。妈妈后来狠狠地打了我一顿，惩罚了我，使我吃不下饭。老师知道了，就来了我家，跟妈妈和我讨论她错了，问我是否没上课。我说：“我只听到你的声音，你的声音很好！她脸红了，笑了。从此以后，我决定了，不要做男人，老师对我特别好，她的声音还是那么好，但上课的时候，只要教我，学生们就会嫉妒。一年级的时候，老师对我说：“你年纪小，不升级，我瞬间吓得哭了。老师拥抱我，她哄我宣布我不再是学徒了。我幸福了，就叫她“阿姨”，叫了就后悔了。她没生我的气，又掐了我一下。她笑了。我也笑了。下午，她拿着成绩单来我家，向妈妈炫耀我善良，学习快，妈妈给她包了鸡蛋。”老师，声音很好。能给我唱首歌吗？“她开始唱歌后，两个酒窝深深地出现在婴儿的嘴里，唱完后咯咯地笑了起来。.今年我们读完了二年级。三年级学生去寺庙大院住，我们都很高兴。寒假期