★电大专科行政管理专业论文摘要范文电大专科行政管理专业论文摘要写

电大专业行政专业论文摘要范文电大专业行政专业论文摘要撰写广播电视大学远程开放教育实践教学基本上遵循高师传统模式。但是开放教育学生及其入学前学习背景、基本质量、甚至入学后学习条件、学习方法等，与普通大学有根本的不同。因此，原来的实践教学模式显然成为制约教学改革的短板。* * * * TVU行政管理专业(专业)实践教学改革的思考和实践是对构建远程开放教育实践教学模式的方法和方法的积极有益探索。我校对行政专业实践教育进行了积极的探索，将社会调查链接从过去的学生自主主题改为现在的取向，制定了详细的实施方案和审查监控方法。从xx年秋季732名行政专科大学社会调查情况来看，这项改革在讨论实践教育模式、培养学生综合能力、设置专业课程等方面取得了显著成绩，充分发挥了TVU的系统资源优势，大大提高了TVU的社会影响力。Tvu行政专业近年来发展迅速，但通过对上海TVU行政专业课程及教学情况的研究，发现存在一些问题。因此，这项专业课程改革势在必行。课程模块化是解决这个问题的最佳对策。大学生集中的社会实践模式要根据学校的特点而有所不同。因此，最近TVU远程开放教育行政专业根据TVU学生和系统运行的特点，将传统学生自主选择的个性化社会调查形式转变为主题定位的一体化社会调查形式。这个新学生集中社会实践的方式不仅是一项教育改革，而且有利于实现教课表。此外，开辟了科教科研相结合的道路，有利于提高TVU品牌。Tvu管理专业课程设置情况和特点。TVU管理专业当前课程设置存在缺陷，需要调整和改进。调整和改进的时候，要遵循专业教育目标、纪律特点，也要遵循一定的课程设置原则。采用Tvu远程开放教育行政专业社会实践单选调查形式，不符合开放教育的特点和学生的实际，影响实际教育目标和人才培养目标的实现。远程开放教育的社会实践要结合其学习者特点，开展社会实践和学生工作实践，探索适合实践主体多样化学习要求的社会实践形态，开发学生社会调查的专业技能，有效提高其理论联系实际分析问题和解决问题的能力。随着知识经济时代的到来，人们一定会从过去的“一次教育，终生受益”传统学校学习，走向“终身学习”。现代中国终身教育以成人教育为基础，成人教育推进终身教育的深化发展。成人教育提高了我国国民文化的质量，国家经济的形式从传统经济向现代知识经济转变，将发挥越来越重要的作用。上海电视大学a分校行政管理系蓬勃发展期间，学生素质出现了显着下降的趋势，学生学业成就高，成就度和效果不好，长期不仅对专业，而且对学校的声誉有负面影响，社会上对成人远程教育的质量也有疑问。但是质量是教育的生命线。在高等教育大众化过程中，如何保证教育质量，提高成人学生从自己那里学习的欲望和学习效果，是当务之急。本文以远程教育、建构主义和学习动机理论为理论基础，探讨成人远程学习动机策略。首先，通过上海电大a分支行政管理专业学习者的学习动机调查，分析其专业特点和动机构成。第二，分别从学习环境、远程教育方式、学习者的学习欲望、教学能力配置及教学资源服务五个方面分析了影响远程教育成人学习动机的原因。再次思考了远程教育构建刺激成人学习动机的战略的相关理论。最后，在创造社会环境、满足学习者的学习要求和优化学校支持服务方面，提出了成人学习动机、强化和保持策略。以内部动机为主，以外部动机为主，以外部动机为主，内外结合，激发成人学习者的积极性，提高学习者的学习效果，促进上海TVU行政管理专业的可持续发展。从实用主义教育理论的角度，对安徽TVU行政管理专业毕业课题改革实践、合肥分校具体操作实践相结合、毕业课题教育实施方法、提高学生实际工作能力的方法进行了初步思考，并提出了一些设想和建议。行政管理专业在TVU系统注册10年后得到了快速发展，但师资队伍建设出现了一些特别突出的问题。教师的素质和水平是评价一所大学教学和科研能力的重要指标，也是保证教育教学质量的关键因素。与普通大学、科研机构学校及产业专家相比，系统内的专职林业教师有其独特的优势，必须重视国家开放大学专职教师的队伍建设，才能为提高行政专业和课程建设能力奠定坚实的基础，确保专业的健康发展。毕业论文是开放教育本科教育的重要环节，也是学生学习效果的最终表现，其水平的高低直接反映了开放教育的教育质量，对提高毕业论文质量具有重要意义。目前限制开放教育毕业论文质量的矛盾原因在于指导教师、学生、沟通渠道及专业特性等4个因素之间的