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电大财会专业论文提纲范文电大财会专业论文提纲格式模板 中文摘要 第一章 绪论 1-1 概念界定 1-2 选题及意义 1-3 本研究的目的 1-4 理论基础及研究方法: 第二章 东丽电大会计专业的教育现状 2-1 东丽电大会计专业的学生现状 2-1-1 现状和问题 2-2-2 问题的成因 2-3 东丽电大会计专业教师的现状 第三章 国外开放教育会计专业人才培养模式及启示 3-1 国外开放教育才培养模式简介 3-2 国外开放教育人才培养模式的借鉴 第四章 构建东丽电大开放教育会计专业人才培养模式的设想 4-1 中国开放教育的系统建设 4-2 东丽电大会计人才培养模式的总体框架 4-2-1 构建电大会计人才培养模式的总体构想 4-2-2 电大会计人才的类型和培养层次 4-2-3 东丽电大会计专业人才培养模式 第五章 电大开放教育模式下会计专业师资建设 5-1 电大开放教育会计专业教师角色及素质要求 5-1-1 电大开放教育会计专业教师角色 5-1-2 电大开放教育会计专业教师素质 5-2 教师掌握教育技术的重要性 5-3 电大开放教育要加快会计专业教师队伍的建设 5-4 实现电大会计专业会计教师角色转变和提高综合素质的措施 _ 发表论文和科研情况说明 第一章 绪论 11 研究背景 12 研究的意义 13 国内研究现状 14 国外研究情况 15 研究思路和方法 第二章 广播电视大学教育发展的基本情况和特点 21 中国广播电视大学教育发展的基本情况 22 广播电视大学教育的特点 第三章 电大教育出现困境的原因分析 31 直接原因 32 深层原因 第四章 促进电大教育发展的思路 41 树立终身教育理念，运用现代信息技术和教育技术手段，大力发展现代远程开放教育 42 改革电大的教学管理体制，努力提高教育教学质量 43 拓展办学渠道 44 坚持电大特色，根据社会需求不断调整专业设置 第五章 结语 51 本文的结论 52 尚需探讨的几个问题 _ 个人简介 论文摘要 目录 第一章 研究背景 第一节 上海电大远程学习特点及学习支持要求 第二节 远程学习支持服务的意义 第二章 远程学习支持服务现状 第一节 教学资源支持服务现状 第二节 学习过程支持服务现状 第三节 管理支持服务现状 第四节 实践性教学现状 第五节 存在的问题 第三章 远程学习支持服务对策与措施 第一节 教学资源建设措施 第二节 学习过程支持服务措施 第三节 建立管理支持服务措施 第四节 加强实践性教学环节的对策 第五节 提供学习支持服务系统 第四章 远程学习支持服务系统模型设计 第一节 远程学习支持服务系统模型设计原则 第二节 远程学习支持服务系统结构模型 第三节 远程学习支持服务系统模型实现 第五章 结论 第一节 本文研究结论 第二节 存在问题和不足 第三节 后续研究展望 注释 _ 1 2 后记 摘要 第一部分 ：引言 一、 研究背景 二、核心概念解析 （一） 特色专业的内涵 （二） 特色专业建设的基本原则 （三） 国家级特色专业点 三、 研究意义 （一） 理论意义 （二） 实践意义 四、 文献综述 （一） 关于国内在宏观层面上对国家级特色专业建设的文献分析 （二） 关于学科发展层面上对特色专业建设的文献分析 （三） 关于地区发展层面上对国家级特色专业建设的文献分析 （四） 关于高校微观层面上对国家级特色专业建设的文献分析 五、 研究内容与研究方法 （一） 研究内容 （二） 研究特色及创新之处 （三） 研究方法 第二部分 ：国家级高校特色专业建设研究 一、 国家级高校特色专业建设现状分析 （一） 特色专业的结构分析 （二） 特色专业在不同层次高校中的分布情况 （三）特色专业在不同隶属关系的分布情况 （四） 特色专业在以省域为单位的分布情况 二、 特色专业发展轨迹 （一） 探索尝试阶段 （二） 建构丰满阶段 （三） 优化结构阶段 （四） 重点高校回归阶段 第三部分 ：特色专业建设的相关性研究 一、 特色专业建设与博士点建设的相关性研究 （一） 特色专业点与博士点的相互关系 （二） 特色专业点与博士点在评审选拔中互助优势 （三） 特色专业需要建立具有完整性的学历体系 二、 特色专业与民族特色专业的相关性研究 （一） 民族区域需要通过建立特色专业改善提高高等教育质量 （二） 民族地区特色专业的特点 （三） 民族区域特色专业建设的发展方向 三、 省域特色专业与省域高等教育发展的相关性研究 （一） 省域高等教育的特点 （二） 省域学科评估排名与特色专业发展的相关性 第四部分 ：特色专业发展过程中的问题及原因 一、 高校对特色专业重要性认识不足 二、 完善建立特色专业体系，注重结构和布局的合理性 （一） 特色专业在学科结构上的布局有带进一步发展 （二） 调整省域单位的特色专业布局 （三） 民办高校的特色专业缺乏特色与普通高校的特色专业重合 三、 评选管理机制和考核机制有待完善 （一） 单一的管理机制 （二） 考核机制缺失 第五部分 ：对特色专业发展提出的建议 一、 通过增加宣传和资金投入，提升引导高校对特色专业建设的重视 二、 以社会需求为导向，关注紧缺行业，适时调整特色专业格局，加大对稀缺