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浅谈初中语文教学论文摘要范文浅谈初中语文教学论文摘要写 语文教学目标不仅是语文课堂教学的核心和灵魂,而且是语文教学的出发点和落脚点.本研究通过文献研究法、案例分析法,指出目前初中语文阅读教学目标设计存在的问题,并分析造成这些问题的原因,主要有：目标设计在教学中不受重视,教师的主导作用和学生的主体地位的忽视等等.在此基础上,提出应优化目标设计,详细阐述了目标优化设计的意义及其理论基础.文章的中心部分,即第三章提出了目标优化设计的原则和具体操作措施.提出阅读教学目标设计要注意文道统一、要体现语文特点、要符合学生的认知发展的特点.具体操作措施是按照不同体裁对苏教版初中语文教材中的文章进行分类,结合收集的目标设计案例分析,指出目标如何设计才算优化. 随着我国教育事业的快速发展,语文教学逐渐受到社会大众的高度关注.语文教学是培养学生汉语言能力的重要教学,对于语文学科的发展以及学生全面素质的提高具有重要影响.阅读教学是初中语文教学的重要内容,学生阅读能力的培养,有利于学生理解能力的提高.初中语文阅读教学中还存在一些问题,对于教学活动的开展以及学生阅读能力的提高具有不利影响.本文以浅谈初中语文阅读教学现状及对策为题,对初中语文阅读教学现状进行分析,提出具体的整改对策. 随着新一轮教育改革的深入发展,初中语文课程改革也有了新的发展要求,尤其是素质教育的基本理念一出,在教学中培养学生的创新能力也成了初中语文教学的重要目标之一.作为初中语文教师,要在教学中明确这一教学目标,并在课程改革的实践中通过科学的引导和教学设计对初中生进行创新能力的培养,提高学生的素质.笔者在本文中简要介绍了初中语文创新教学的现状,并重点分析了初中语文教学中培养学生创新能力的具体策略,旨在通过本文的研究为初中语文教学提供科学的指导,促进初中语文教学的提升. 人教版初中语文教材中,首次设置了,综合性学习,单元,在语文教材改革发展史上取得了突破性的进展,成为体现,课程标准,精神、引导语文教学改革的一大亮点.结合实际,针对初中语文教学中,综合性学习,的开发与利用进行了论述. 阅读教学是整个初中语文课堂教学的基础教学形式,是以学生自主学习为主,教师引导启发为辅,帮助学生深入了解阅读对象、不断进行内化创新的活动过程.阅读教学在初中语文教学过程中所占比重较大,提高初中语文阅读教学质量,对于提高初中语文课堂教学效率具有重要意义. 初中古诗词的教学目标,不能仅仅停留在,背,上,更应从,知,感,悟,等方面下功夫.如何引导学生学好古诗词,是历年来语文教学中一直争谈的话题.文章就笔者结合多年从事初中语文教学的实践,浅谈几点古诗词教学的体会. 语文在提高人们的语言能力、表达能力、认知理解能力等方面有着重要的作用,而教师为了实现教学目标,必须采用一些有效的教学策略.但是随着社会的不断发展和进步,初中语文的教学策略也受到了相当大的考验.本文就初中语文教学策略的现状和发展方向进行简单的探讨分析. 语文课程改革的灵魂就在于培养学生的创新能力.所谓创新,就是推陈出新,而创造性思维就是指人在创造过程中的思维,通过创造思维,产生前所未有的思维成果.因而培养学生的创新素质关键在于培养学生的创造性思维.语文课程改革为我们在语文教学中培养学生的创造性思维提供了广阔的空间. 整合信息技术和初中语文教学是当下的教育趋势,值得我们每位语文教师去研究和探索.从语文阅读教学、写作教学、听说能力训练三方面重点阐述了信息技术与初中语文教学的整合策略,以期真正发挥信息技术对语文教学的辅助功能,实现初中语文教学的全面进步. 在初中阶段的语文教育中,作文教学占据着重要的地位.而目前的初中语文在作文教学中存在着很多问题和困难,例如,作文教学方法陈旧无序、学生没有积极的写作状态、写作脱离阅读和生活实际、作文抄袭现象比较严重等.对此,语文教师要进行认真分析,坚持作文教学的目标,掌握有效的教学方法,引导学生打开心灵,积极关注生活,注意日常积累写作素材,逐步提高学生