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生物前沿论文提纲范文生物前沿论文提纲格式模板 中文摘要 引言 第1章 研究概述 1-1 探究学习的涵义 1-2 生物科学前沿的涵义 1-3 探究学习的意义 1-4 生物科学前沿学习的意义 1-5 基于生物科学前沿实施探究学习的必要性和可行性 第2章 理论基础 2-1 探究学习的理论基础 2-2 生物科学前沿学习的理论基础 2-3 提高生物科学前沿学习效率的理论基础 第3章 国内外的研究概况 3-1 探究学习在国外的研究概况 3-2 探究学习在国内研究的概况 3-3 国内生物科学前沿教学情况分析 第4章 学生学习现状的调查与分析 4-1 学生探究学习现状的调查与分析 4-2 学生生物科学前沿学习现状的调查与分析 第5章 实践研究 5-1 研究对象选择 5-2 研究方法 5-3 研究内容、步骤及数据收集方法 5-4 生物科学前沿探究学习的案例及分析 5-5 生物科学前沿学习的其它途径 第6章 教学实践研究结果分析与结论 6-1 探讨本实验对学生生物学习兴趣的影响 6-2 探讨本实验对学生学习生物主动性的影响 6-3 探讨本实验对学生自主探究能力的影响 6-4 探讨本实验对学生获取信息能力的影响 6-5 探讨本实验对学生生物成绩的影响 第7章 教学反思与建议 7-1 教学反思 7-2 教学建议 _ 期间学术论文 摘要 目录 第一章 前言 1-1 研究背景与问题 1-1-1 研究背景 1-1-2 研究问题及内容 1-1-3 问题提出 1-2 研究对象与方法 1-2-1 研究对象 1-2-2 研究方法 1-3 研究目的和意义 1-3-1 研究目的 1-3-2 研究意义 第二章 文献综述 2-1 知识 2-2 学科知识 2-3 生物学科知识 2-3-1 生物教师学科知识的本质 2-3-2 新课程标准对生物教师学科知识提出的新要求 第三章 新课标下生物师范生学科知识学习与高中教师知识需求对比分析 3-1 新课标下高中生物教师学科知识需求分析 3-1-1 生物基础知识 3-1-2 生物生活化知识 3-1-3 生物科学史知识 3-1-4 生物前沿知识 3-1-5 生物实验知识 3-1-6 生物科学方法知识 3-1-7 生物技术知识 3-2 生物师范生学科知识的学习与高中教师知识需求对比分析 3-2-1 生物基础知识 3-2-2 生物生活化知识 3-2-3 生物科学史知识 3-2-4 生物前沿知识 3-2-5 生物实验知识 3-2-6 生物科学方法知识 3-2-7 生物技术知识 第四章 结论与建议 4-1 目前高师院校生物师范生学科知识培养现状 4-1-1 专业课程设置有待改善 4-1-2 课程内容专业性强，缺少与生活的联系 4-1-3 生物科学史与科学前沿知识不受重视 4-1-4 必修课程实验知识与高中联系不大 4-1-5 生物科学方法和技术相关知识不被重视 4-2 对新课标背景下生物师范生学科知识培养的几点建议 4-2-1 对专业课程的设置进行合理改善 4-2-2 注重课程内容与中学生物学知识相联系 4-2-3 注重课程内容与实际生活相联系 4-2-4 开设生物史课程和科学前沿讲座 4-2-5 加强与高中生物实验内容的联系 4-2-6 重视对师范生进行科学方法和生物技术知识的教育 结束语 _ 摘要 第一部分 研究问题的表述 一、 研究背景与问题 （一） 研究的背景 （二） 研究的问题 （三） 问题的提出 二、 研究对象与方法 （一） 研究的对象 （二） 研究的方法 三、 研究目的与意义 （一） 研究的目的 （二） 研究的意义 第二部分 文献综述 一、 知识 二、 教师知识 三、 教师学科知识 四、 生物教师学科知识 （一） 生物教师学科知识的内涵 （二） 新课标对生物教师学科知识的要求 第三部分 高中生物教师学科知识需求的调查研究 一、 问卷与访谈提纲的设计思路 二、 研究的实施 三、 调查结果与分析 （一） 高中生物教师学科知识现状与需求分析 （二） 高中生物教师在学科知识方面遇到的困难和存在问题分析 （三） 高中生物教师对教师教育与培训期望分析 第四部分 结论与建议 一、 结论 （一） 高中生物教师需要加强必修模块中重难点及新增知识的学习 （二） 高中生物教师急需加强选修模块知识的学习 （三） 高中生物教师需要加强生物实验技术知识的学习 （四） 高中生物教师需要加强生物前沿进展知识的学习 二、 建议 （一） 对师范教育的建议 （二） 对在职教师及学校的建议 （三） 对教师职后培训的建议 结语 _ 1 2 后记 英文缩写一览表 第一章 现代生物医学发展的简要回顾 一、生物医学的界定 二、现代生物医学发展的百年回顾 第二章 当前生物医学发展的几个前沿领域 一、生物医学发展前沿领域的定义与特点 二、当前生物医学发展的几个前沿领域及其进展 三、当前生物医学发展几个前沿领域的优先分析 第三章 当前生物医学发展的主要特征 一、生物医学发展进入大科学时代 二、学科交叉成为推动生物医学发展的动力 三、整合的思维方法日益受到重视 四、研究模式逐渐由“结构-功能”过渡到“物质-信息” 五、大规模、交叉式和虚拟化的研究组织形式不断出现 六、生物医学研究的手段日新月异 七、政府宏观控制不断加强 八、知识产权发展战略上升为国家行为 九、生物安全引人注目 第四章 生物医学的发展对军队医学科研管理的影响 一、对军队医学科研管理体制的影响 二、对军队医学科研运行机制的影响 三、对我军医学科研创新战略的影响 四、对我军医学科研优先资助领