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汽车检测维修专业论文摘要范文汽车检测维修专业论文摘要写 黑龙江农业工程职业学院在示范建设过程中取得丰富的改革成果,校企合作深度融合,专业课和基础课齐头并进、同时开发,管理机制逐步完善,办学特色更加突出,品牌效应凸显.实现了由一般高职院校到全国高职教学水平评估优秀院校,再到国家百所示范高职前30强院校的两大跨越.在示范院校建设中,学院充分认识到过程比结果重要,以内涵建设提升学院核心竞争力.学院紧紧围绕黑龙江省经济社会发展需要,重点建设农机、设施农业、机电一体化等五个专业及专业群.总结经验还需做深度思考与探索,在此展示我院汽车专业部分成果,愿与各兄弟院校及相关各界人士分享建设成果,与大家共同进步、发展. 随着信息化、数字化技术的发展及我国的数字化教学环境逐步形成,数字化教学资源在专业开发中越来越受到青睐.开发更高水平的数字化教学资源已成为汽车检测与维修专业的迫切需要.只有不断的开发、设计、管理、应用多种汽车数字化教学资源,才能进一步推进汽车检测与维修专业教学的现代化、信息化进程,最终促进学生的理论和实践. 在汽车检测与维修技术专业试点,三二分段中高职衔接,人才培养工作中,中高职共同制定一体化人才培养方案,明确中高职的定位,强调中职是基础,高职是中职的延伸和拓展、深化,强化中高职教育内在的逻辑关系.其中,对于专业技术课程以职业能力为主线进行衔接,按照中职培养,汽车护士,、高职培养,汽车医生,的目标要求,重构,汽车维护,、,汽车维修,和,汽车检测与诊断,层次递进的专业课程体系.在学生管理方面,高职院校提前介入,分配各年级段的培育任务,做到中高职学校学生管理工作的无缝对接. 本文依据当前汽车检测与维修专业教学现状,分析了目前高职教育该专业教学方面存在的问题,提出了通过合理选择教材、强化师资队伍建设、采用现代化教学、改革实训教学方法等手段,努力探索一条汽车检测与维修专业教学改革的新路子.可为高职院校的实训教学提供借鉴. 中国汽车产业呈现出蓬勃发展的趋势,使得中国汽车制造、维修企业对汽车类人才,特别是汽车检测与维修专业人才需求量大幅增加.作为第三产业的汽车维修业,面对现代汽车的高技术含量和维修工艺规程化,以及维修、检测诊断设备的智能化和自动化,对汽车维修人员的整体技术要求上了一个更高的档次,因此对高职院校就如何开设汽车检测与维修专业、培养符合现代汽车维修要求的专业人才来说更是个巨大的挑战. 汽车制造业及相关技术的发展,客观上要求建立与之相适应的汽车检测与维修人才培养模式.北京电子科技职业学院汽车检测与维修专业在调查分析的基础上,以工学结合为指导思想构建,1-4-1,人才培养模式,即第一学期整合公共基础课,以活动为载体,为专业学习服务,第二、三、四、五学期以学习领域专业课程为主,使学生形成专业能力,第六期学期为企业顶岗实习,侧重于发展学生的创造性思维. 在高职汽车检测与维修技术专业建设过程中,围绕专业人才培养目标的实现,构建以故障诊断能力培养为主线的系统化专业核心课程体系,从教学内容,配套设备、教学模式等方面完成专业课程体系优化设计,给高职院校的专业课程体系改革提供经验借鉴和范例. 汽车工业及其新技术的发展,要求汽车检测与维修技术专业人才的培养理念要进行相应的变革.本文结合湖北省教学改革试点专业的实践,对汽车检测与维修技术专业人才培养模式进行探讨,改革了原有教育模式,创建了新的适应汽车工业及其新技术发展要求的培养模式. 现有高职本科汽车电子技术与检测维修专业的课程体系,教学内容和实验实训基地以及师资队伍等存在较大弊端,必须改革现有教学课程体系、教学内容,同时加强素质教育,加强“双师型”师资队伍建设和实验实训基地建设,以培养合格的高级专业技术人才. 本文指出了目前高职