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社会热点问题论文提纲范文社会热点问题论文提纲格式模板 摘要 引言 一、研究背景 二、研究意义 三、研究现状述评 （一）关于社会热点问题的研究 （二）关于社会热点问题和学校思想政治教育相结合的研究 四、研究框架和方法 （一）研究框架 （二）研究方法 五、创新和不足 （一）创新之处 （二）不足之处 第一章 社会热点问题概述及其社会热点问题教育现状影响分析 一、社会热点问题及其特点 （一）社会热点问题的含义 （二）社会热点问题的特点 二、社会热点问题的原因及其类型 （一）社会热点问题的原因 （二）社会热点问题的类型 三、社会热点问题教育现状以及对高中生影响分析 （一）社会热点问题教育的现状 （二）社会热点问题对高中生的影响分析 第二章 社会热点问题引入高中思想政治教育的必要性 一、有益于引导高中生全面发展 二、有利于高中思想政治教育工作开展 三、有助于提升高中政治理论教育实效性 第三章 社会热点问题引入高中思想政治教育的实现途径 一、利用高中思政课主阵地，并纳入课程 二、利用政治教师和班主任导向作用 三、利用开展社会热点问题教育实践活动构建和谐校园文化 四、利用学校网站创建基于社会热点问题教育网络平台 五、高中思想政治教育引入社会热点问题应注意的原则 结束语 _ 攻读学位期间学术论文 中文摘要 英文摘要 前言 1 问题的缘起 1-1 STS教育的国际背景 1-2 STS教育在国内的发展 1-3 行动研究法 2 利用社会热点问题开展初中生物教学的理论基础 2-1 认识论基础 2-2 教育心理学基础 2-3 教学论基础 2-4 研究性学习理论 3 利用社会热点问题开展中学生物教学的原则 4 实践操作对象、方法与步骤、过程与评价 4-1 研究对象 4-2 研究方法 4-3 行动研究步骤 4-4 研究过程 4-4-1 拟解决的问题 4-4-2 形成问题的原因分析 4-4-3 设计对策和行动方案 4-4-4 实施过程记录 4-4-5 反思 4-4-6 新行动方案设计 4-5 行动研究阶段性评价 5 行动研究的讨论 6 利用社会热点问题开展中学生物教学行动研究的阶段性结论和启示 主要 _ 摘要 引言 第一章 问题的提出 1-1 选题的依据 1-1-1 STS教育的国际背景及其在国内的发展 1-1-2 社会热点问题对地理教学的重要性 1-2 选题的理论基础 1-2-1 教育心理学基础 1-2-2 地理教学论基础 1-2-3 行动研究理论 1-3 选题的意义 第二章 社会热点问题的界定、选取原则及分类 2-1 地理热点问题的界定 2-2 地理热点问题的获取途径 2-2-1 建议中学生获取“地理热点问题”途径的措施 2-2-2 教师获取“地理热点问题”的主要途径和应具备的信息能力 2-3 地理热点问题的选取原则 2-3-1 地域性原则 2-3-2 相关性原则 2-3-3 地理原理与地理感性材料相结合的原则 2-3-4 地理事例激趣原则 2-3-5 实用性原则 2-4 地理热点问题的分类 2-4-1 地理热点涉及的内容划分 2-4-2 地理高考复习的角度划分 第三章 高中地理课堂运用社会热点问题进行教学的现状分析 3-1 社会热点问题对高中学生地理学习影响的现状调查分析 3-1-1 调查对象的选择 3-1-2 调查的主要项目 3-1-3 调查结果分析 3-2 高中地理课堂教学运用社会热点问题的现状调查分析 3-2-1 调查对象的选择 3-2-2 调查的主要项目 3-2-3 调查结果分析 第四章 利用社会热点问题开展高中地理教学 4-1 利用社会热点问题进行地理教学的意义 4-1-1 拓宽学生知识面,培养学生的创造才能和创造力 4-1-2 培养学生形成正确的资源观、能源观、人口观和生态环境观 4-1-3 培养科学探索的精神 4-1-4 培养学生的道德责任感 4-2 社会热点问题在地理教学中呈现的时间 4-2-1 课始呈现导入新课 4-2-2 课中呈现 4-2-3 课尾呈现 4-2-4 课后呈现 4-3 社会热点问题在地理教学中的具体运用 4-3-1 不同类型课堂中的运用 4-3-2 不同学生学习水平层次中的运用 4-3-3 不同年级中的运用 第五章 利用社会热点问题开展高中地理教学研究的阶段性结论和启示 5-1 社会热点问题使地理教学的内容更加的丰富 5-2 地理热点问题的的选取与应用直接影响教学的效果 5-3 丰富了教学经验,促进了教师的成长 5-4 研究中的不足与需要进一步研究的问题 _ 后记 摘要 引言 （一）研究背景 （二）研究意义 （三）文献综述 （四）研究方法 一、 概念释义 （一） 社会热点事件的含义 （二） 公民道德的涵义 （三） 社会热点事件与公民道德之间的关系 （四） 公民道德与思想政治教育之间的关系 （五） 社会热点事件与思想政治教育的关系 二、 从社会热点事件中剖析目前我国公民所存在的道德问题 （一） 对当前我国公民道德现状进行客观评价 （二） 当前我国公民道德问题的具体表现 三、 目前我国公民出现道德问题的原因分析 （一） 经济的快速前进与道德的滞后发展 （二） 道德教育与现实生活严重脱轨 （三） 与社会主义市场经济体制相适应的法规和制度尚未建立健全 （四） 社会道德评价与道德奖惩机制的弱化 四、 加强道德建设，提高我国公民道德水平的主要途径和方法 （一） 社会主义市场经济与道德建设相互适应协调发展 （二） 大力发展教育事业提高公民道德素质的根本途径 （三） 完善法律、制度建设，坚持“德治”与“法治”相结合 （四）