★消化内科护理论文摘要范文消化内科护理论文摘要写

消化内科护理论文摘要范文消化内科护理论文摘要写 目的:探讨在消化内科护理管理中应用优质护理方法及效果.方法:选取驻马店市中心医院xx年8月至xx年8月收治的98例消化内科患者,随机分为观察组49例与对照组49例,对照组给予常规的护理方式,观察组在常规护理的基础上同时给予优质护理,比较两组患者的康复效果、住院时间及护理满意程度.结果:观察组患者康复率为97.9%,对照组患者康复率为81.6%,两组数据比较差异具有统计学意义(P,0.05),观察组患者平均住院时间明显少于对照组,观察组患者对护理满意程度明显优于对照组,差异有统计学意义(P,0.05).结论:在消化内科实施优质护理可促进患者疾病康复,提高患者对护理工作的满意度,有助于改善护患关系. 目的:探讨在消化内科护理工作中加强健康教育的积极意义.方法:将我院xx年1-12月收治的200例消化内科患者随机分为两组,对照组给予常规护理,实验组加强健康教育,观察比较两组患者护理干预1周后的焦虑抑郁状态、睡眠质量和对我院护理工作的满意度.结果:经统计学分析,实验组100例患者,其焦虑抑郁状态明显降低,患者睡眠质量提高,对我院护理工作的满意度提高,与对照组患者比较有显著差异(P,0.05.结论对恶心与呕吐患者给予消化内科护理具有积极的临床意义. 目的:通过分析消化内科的护理风险,制定有效防范对策.方法:通过对本专科近年的工作回顾,归纳总结各种可能存在危险因素,分析原因,分别提出相应的防范对策.结果:杜绝了相应意外风险事故的发生.结论:通过制定和完善护理风险制度,提高护理人员识别及应对风险能力,减少或避免消化内科护理风险的发生. 目的探讨PBL教学法在消化内科护理大专实习生教学查房中的应用.方法将60名消化内科护理大专实习生随机分为对照组和观察组,对照组采取传统教学模式,观察组采取PBL教学法进行教学查房.比较护生对教学查房后两种教学方法的教学效果评价.结果观察组护生教学查房后对教学方法的评价优于对照组.结论消化内科护理大专实习生教学查房中应用PBL教学法可提高教学效果,有助于培养护生的独立思考和知识整合能力,有利于培养护生的沟通能力,增强护生的合作精神. 目的:探讨细节护理在消化内科护理中的临床应用效果.方法:选择消化疾病患者86例,分为观察组43例与对照组43例,给予两组患者不同的护理措施,对两组患者的疼痛情况和自我护理情况进行对比分析.结果:观察组患者在接受护理后10 d和护理后30 d的疼痛程度评分均低于对照组,两组之间差异有统计学意义(P,0.05).观察组患者在接受护理后的自我护理技能、自我护理责任感、自我护理能力均优于对照组,两组之间差异有统计学意义(P,0.05).结论:在消化内科护理工作中使用细节护理模式能够使患者更好的接收到人性化、亲情化的服务内容,对患者的临床治疗效果具有提高效果,有利于加快患者的恢复速度,值得在临床护理中应用. 目的探讨加强消化内科老年住院病人护理安全的措施.方法通过对消化内科老年病人住院期间的不安全危险因素进行评估,做好消化内科老年病人护理安全的有效预防.结果采取积极措施,增强了护理人员及患者或家属的防范意识,减少或避免了现存或潜在的危险因素的发生.结论做好消化内科老年病人的安全护理,降低危险因素的发生率