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英语法学论文提纲范文英语法学论文提纲格式模板 摘要 目录 绪论 一、研究缘起 二、研究目的 三、研究方法 四、国内外研究综述 第一章 学习适应性概述 第一节 学习适应性的界定 第二节 学习适应性的构成要素 第三节 学习适应性的测评方法 第二章 本科生转专业学生学习适应性调查 第一节 调查问卷的设计与开展 第二节 转专业本科生总体情况分析 第三节 本科生转专业后学习适应性的总体特征 第四节 不同专业本科生转专业学习适应性的比较 第五节 不同年级本科生转专业学习适应性的比较 第六节 不同性别本科生转专业学习适应性的比较 第七节 家庭成员不同最高文化程度的本科生转专业后的学习适应性比较 第八节 不同专业了解程度本科生转专业后的学习适应性比较 第九节 不同专业成绩本科生转专业后的学习适应性比较 第十节 不同原因转专业本科生转专业后的学习适应性比较 第三章 对本科生转专业后学习适应性调查结果的讨论 第一节 转专业本科生总体情况讨论 第二节 转专业本科生学习适应性情况讨论 第四章 结论及建议 第一节 本科生学习适应性问卷调查研究的基本结论 第二节 提高学生转专业后学习适应性的建议 第三节 研究不足 _ 摘要 引言 一、我国高校法律英语教育的现状 （一） 我国高校法律英语教育的历史发展过程 （二） 我国高校法律英语的基本情况 二、我国高校法律英语教育存在的问题 （一） 我国高校法律英语教育尚未得到重视 （二） 我国高校法律英语教育课程设置不合理 （三） 我国高校法律英语教学内容不明确 （四） 法律英语教学方法落后，学生基础差 （五） 法律英语教育专业教师匮乏 三、完善我国高校法律英语教育的构想 （一） 强化法律英语教育的重要地位 （二） 科学制定法律英语教育大纲 （三） 我国高校法律英语教育应创新教学思路 （四） 加强法律英语师资队伍建设 结语 _ 注释 作者简介及科研成果 后记 摘要 第1章 引言 1-1 研究背景 1-2 研究现状 1-3 研究意义 第2章 翻译与法律翻译 2-1 从译者的角度而言 2-2 从翻译的材料而言 2-3 从翻译的效果而言 第3章 英语法律文本的语言风格及特点 3-1 语言风格 3-1-1 准确 3-1-2 严密 3-1-3 庄重 3-1-4 程序的规范化 3-2 词汇特点 3-2-1 古旧词汇的使用 3-2-2 外来语词汇的使用 3-2-3 法律术语的使用 3-2-4 模糊性词汇的使用 3-2-5 同义词的重复使用 3-3 篇章结构特点 3-4 语法手段 3-4-1 句式的选择 3-4-2 从句、词汇、短语的并列 3-4-3 定、状语成份的运用 3-5 辞格方面特点 第4章 法律文本翻译的基本原则 4-1 准确性原则 4-2 严谨性原则 4-2-1 用词严谨性 4-2-2 结构严谨性 4-3 统一性原则 第5章 法律翻译的若干技巧 5-1 减译 5-2 增译 5-3 词义的选择 5-4 词类的转换 5-4-1 名词转换为动词 5-4-2 形容词转换为副词 5-5 正译与反译 5-6 词序的调整 5-7 长句的翻译 5-7-1 并列结构 5-7-2 复杂的从句 5-7-3 分句的翻译 第6章 结论 6-1 主要研究成果 6-2 对未来研究的建议 _ 中文摘要 文献综述 1- 相关概念 1-1 能力的概念 1-2 就业能力的概念 1-3 大学生就业能力的概念 2- 大学生就业能力的相关研究 3- 大学生就业能力与社会需求匹配研究综述 4- 综述小结 前言 1- 研究背景 1-1 大学生就业形势分析 1-2 大学生就业能力与用人需求存在差距 1-3 提升大学生培养质量是减少差距的有效途径 1-4 北京中医药大学毕业生就业情况 2- 研究目的和意义 2-1 研究目的 2-2 研究意义 3- 研究内容 4- 研究思路、技术路线和方法 4-1 研究思路 4-2 技术路线 4-3 研究方法 资料与方法 1- 1-1 就业能力指标归纳 1-2 问卷编制 2- 调查情况 2-1 调查方式 2-2 调查内容 2-3 调查对象、抽样及数据收集 3- 调查情况 3-1 质量控制方法 3-2 数据方法 结果与讨论 1- 数据分析结果 1-1 调查问卷基本情况 1-2 大学生问卷调查结果 1-3 用人单位问卷调查结果 1-4 毕业生就业能力与社会需求匹配状况分析基于问卷调查结果 2- 研究结论与建议 2-1 研究结论 2-2 建议 2-3 结束语 3- 研究创新性和局限性 3-1 研究创新点 3-2 研究局限性和展望 一 大学生就业能力与社会需求匹配的调查问卷(毕业生版) 二 大学生就业能力与社会需求匹配的调查问卷