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西南财经大学论文提纲范文西南财经大学论文提纲格式模板 摘要 目录 1 绪论 1-1 研究背景 1-2 研究意义 1-3 研究思路 1-4 研究方法 1-5 主要创新与不足 2 文献综述 2-1 文化素质教育的内涵和特点 2-2 文化素质教育需要处理的几对关系 2-3 文化素质教育实践的探索 2-4 文化素质教育与大学生核心竞争力的关系 2-4-1 大学生核心竞争力的内涵 2-4-2 大学生核心竞争力与文化素质教育的关系 3 西南财经大学大学生核心竞争力的定位 3-1 西南财经大学的教育理念和人才培养定位 3-1-1 西南财经大学的教育理念 3-1-2 西南财经大学的人才培养定位 3-2 西南财经大学的大学生核心竞争力定位 3-2-1 人格层 3-2-2 能力层 3-2-3 技能层 4 西南财经大学文化素质教育实施的基本现状 4-1 西南财经大学文化素质教育实施的背景 4-2 西南财经大学文化素质教育实施的基本理念与组织架构 4-2-1 西南财经大学文化素质教育的定位和指导思想 4-2-2 西南财经大学文化素质教育的组织架构 4-3 西南财经大学文化素质教育教育主体分析 4-3-1 教师 4-3-2 学生自我教育及互动 4-3-3 社会力量 4-4 西南财经大学文化素质教育的内容 4-4-1 思想政治素质 4-4-2 人文社会文化 4-4-3 自然科学文化 4-5 西南财经大学文化素质教育的形式 4-5-1 课堂教学 4-5-2 科学文化艺术活动 4-5-3 校园网络文化 4-6 西南财经大学文化素质教育的基本经验 5 西南财经大学文化素质教育实施存在的问题分析 5-1 样本的回收与统计 5-2 总体现状的统计描述 5-3 西南财经大学文化素质教育实施存在的问题及原因分析 5-3-1 西南财经大学文化素质教育实施存在的问题 5-3-2 西南财经大学文化素质教育实施存在问题的原因分析 6 西南财经大学文化素质教育模式创新的路径与对策 6-1 文化素质教育理念的更新 6-2 文化素质教育与专业教育的合力与互动 6-3 文化素质的整合与利用 6-4 全员文化素质教育体系建设 6-5 建立健全文化素质教育评价体系 _ 后记 在读期间科研成果目录 摘要 INTRODUCTION RWSWARCH BACKGROUND PURPOSE AND SIGNIFICANCE OF THIS STUDY ORGANIZATION OF THIS THESIS CHAPTER ONE LITERATURE REVIEW 1-1 DEVELOPMENT OF BE AND BE TEACHING 1-2 HISTORY AND STATUS QUO OF BE TEACHING IN SWUFE 1-3 OVERVIEW OF STUDIES ON COURSE DESIGN OF BE 1-3-1 Approaches to Course Design of ESP 1-3-2 Previous Studies on Course Design of BE in China 1-3-3 The National Curriculum for BE Undergraduate Program (Trial) 1-3-4 The Course Design of BE in SWUFE CHAPTER TWO THEORETICAL FRAMEWORK AND RESEARCHMETHODOLOGY 2-1 INTRODUCTION OF NEEDS ANAIYSIS 2-1-1 Definition of Needs and Needs Analysis 2-1-2 Procedures of Needs Analysis 2-1-3 Significance of Needs Analysis 2-2 Overview of Needs Analysis Theories 2-2-1 Target Situation Analysis (TSA) and Present Situation Analysis (PSA) 2-2-2 Hutchison & Waters Learning-centered Needs Analysis Model 2-2-3 Other Needs Analysis Models 2-2-3-1 John Munbys Needs Analysis Model 2-2-3-2 Brindleys Needs Analysis Model 2-2-3-4 Dudley-Evan & St- Johns Needs Analysis Model 2-2-4 Applied Model of This Survey 2-3 Research Methodology 2-3-1 Research Questions 2-3-2 Instruments 2-3-3 Research Subjects and Context 2-3-4 Procedures of Data Collection CHAPTER THREE BE MAJORS LEARNING NEEDS AND ATTITUDESTOWARDS CURRENT COURSE DESIGN OF BE IN SWUFE 3-1 BE Majors Learning Needs 3-1-1 BE Majors Attitudes towards BE and BE Specialty 3-1-2 BE Majors Future Career Design and Motivation 3-1-3 BE Majors Learning Needs for BE Knowledge and Skills 3-1-3-1 Teaching Language 3-1-3-2 Professional and Practical BE Skills 3-1-3-3 BE Knowledge Needed 3-1-3-4 Ways of Learning 3-1-4 BE Majors Learning Goals 3-2 BE Majors Attitudes towards the Course Design of BE in SWUFE 3-2-1 Courses for General Knowledge 3-2-2 Basic English Courses 3-2-3 Specialized Courses of BE (Compulsory) 3-2-4 Specialized Courses of BE (Optional) 3-2-5 Overall Course Design of BE 3-3 Summary CHAPTER FOUR SOCIETYS NEEDS FOR BE TALENTS AND BEPETENCE NEEDED IN TARGET SITUATIONS 4-1 BE Competences Needed in Business Situations 4-1-1 Information of Subjects under This Survey 4-1-2 BE Competences Needed 4-1-3 Job-experienced Personnels Current Needs for BE 4-1-4 Evaluation on BE Undergraduates and Suggestions on Course Design 4-2 Societys Needs for BE Talents 4-2-1 Language Competences 4-2-2 Professional Knowledge and Skills 4-2-3 Other Qualifications 4-2-4 General Trend of Societys Needs 4-3 Summary CONCLUSION Major Findings Limitations and Suggestions for Further Studies BIBLIOGRAPHY APPENDIX Questionnaire Questionnaire ACKNOWLEDGEMENTS 在读期间科研成果目录 中文摘要 1- 绪论 1-1 研究背景和问题的提出 1-2 研究目的和方法 1-2-1 研究目的 1-2-2 研究方法 1-3 研究框架及章节安排 2- 理论研究和文献综述 2-1 概念界定与说明 2-1-1 基本能力 2-1-2 收入水平 2-2 理论支撑 2-2-1 教育对人力资本理论的影响 2-2-2 工资水平决定理论 2-3 国内外研究现状 2-3-1 国内研究现状 2-3-2 国外研究现状 2-4 本章小结 3- 我国财经类大学毕业生基本能力与收入水平评价模型的构建 3-1 我国财经类大学毕业生基本能力评价模型的构建 3-1-1 我国财经类大学毕业生基本能力 3-1-2 我国财经类大学毕业生基本能力评价模型的构建 3-1-3 我国财经类大学毕业生基本能力水平分类 3-2 我国财经类大学毕业生收入水平评价模型的构建 3-2-1 我国财经类大学毕业生收入水平 3-2-2 我国财经类大学毕业生收入水平分类 3-3 本章小结 4- 我国财经类大学毕业生基本能力与收入水平的实证分析 4-1 研究假设与方法 4-1-1 研究假设 4-1-2 研究总体思路 4-1-3 数据处理 4-2 我国财经类大学毕业生基本能力与收入水平调查结果的统计与分析 4-2-1 我国财经类大学毕业生基本能力和收入水平的描述性统计 4-2-2 我国财经类大学毕业生基本能力和收入水平的相关性分析 4-3 我国财经类大学毕业生基本能力与收入水平分析结论 4-3-1 我国财经类大学毕业生基本能力对收入水平影响分类 4-3-2 我国财经类大学毕业生基本能力与收入水平分析结论 4-3-3 西南财经大学xx 届大学毕业生基本能力矩阵分布 4-4 本章小结 5- 其他研究发现和后续研究建议 5-1 本文其他研究发现 5-1-1 我国财经类大学毕业生就业地区对收入水平有影响 5-1-2 我国财经类大学毕业生不同专业对收入水平有影响 5-1-3 我国财经类大学毕业生不同性别对收入水平影响不明显 5-2 本文研究取得的进展 5-2-1 构建我国财经类大学毕业生基本能力评价模型 5-2-2 构建我国财经类大学毕业生收入水平评价模型 5-2-3 总结西南财经大学xx 届大学毕业生基本能力分布矩阵 5-3 本文研究不足和后续研究建议 5-3-1 本文研究不足之处 5-3-2 后续研究建议 5-4 本章小结 _ 后记 1 关于调查问卷和调查数据的说明 2 图表目录 3 西南财经大学xx 届大学毕业生调查问卷 在读期间科研成果目录 中文摘要 Introduction Chapter One A Profile of International Students Adaptation 1-1 Researches on the International Students Adaptation 1-2 Researches on International Students Adaptation in China Chapter Two Intercultural Adaptation Theories 2-1 Research Perspectives 2-2 Edward Halls Culture Context 2-3 Hofstedes Cultural Dimensions 2-4 U-Curve Theory 2-5 Intercultural Suess Chapter Three Methodology 3-1 Research Instruments 3-1-1 Participants 3-1-2 Measures 3-2 Research Procedures 3-3 Research Conduction Chapter Four Data Analysis and Research Findings 4-1 Synchronic Descriptions 4-1-1 Study purposes 4-1-2 Results of Communication Adaptability Scale 4-1-3 Tests of Hypotheses 4-2 Diachronic Descriptions 4-2-1 Description of Arrival Days-Struggling With Life Necessity 4-2-2 Description at the Second Month-Fruitful Frustration 4-2-3 Description on the Third Month of Arrival-Regulat Life 4-2-4 Description around the End of Adventure-Leaving 4-2-5 Review on Diachronic Descriptions of International Student Intercultural Adaptation Chapter Five Conclusion 5-1 Su