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美术电大论文提纲范文美术电大论文提纲格式模板 论文摘要 第一章 绪论 第一节 研究的背景和意义 第二节 国内外研究现状 第三节 研究思路与方法 第二章 情感教学与自主学习的概念及相关理论 第一节 情感教学 第二节 自主学习 第三节 情感因素与远程自主学习的关系 第四节 相关理论 第三章 电大艺术欣赏课情感教学与自主学习现状分析 第一节 电大青浦分校学生卷调查概况 第二节 电大青浦分校艺术欣赏课教学中的主要问题 第四章 电大艺术欣赏课情感教学策略及运用 第一节 激发学生动机的策略 第二节 学习资源情感化设计的策略 第三节 促进师生情感交互的策略 第五章 结语 _ 一：艺术欣赏课程学习调查问卷 二：艺术欣赏课程的学习体会 攻读学位期间取得的研究成果 摘要 绪论 一、问题的提出 二、研究的现状 三、研究的意义 四、研究思路和内容安排 第一部分: 人文素质的概述 一、概念的界定 1、关于人文素质 2、关于现代远程教育 二、现代远程教育大学生实施人文素质培养的意义 三、现代远程教育大学生人文素质培养的特点 第二部分: 现代远程教育大学生人文素质结构模型的建立 一、现代远程教育大学生人文素质结构形成的依据 二、现代远程教育大学生人文素质结构模型的建立 三、现代远程教育大学生人文素质主要要素之间的相互关系 第三部分: 现代远程教育大学生人文素质培养的现状调查与分析 一、现代远程教育大学生人文素质培养现状的研究方法 二、现代远程教育大学生人文素质水平的宏观评价 三、现代远程教育大学生人文素质培养现状的评价 四、阻碍现代远程教育大学生人文素质培养提高的原因分析 1、社会原因的分析 2、主观原因的分析 3、客观原因的分析 五、现代远程教育大学生人文素质培养过程中的问题 第四部分: 推进现代远程教育大学生人文素质培养的对策 一、建立具有现代远程教育特色的人文社会科学教育模式 二、构建现代远程教育人文素质培养的网络平台 三、建设适合现代远程教育人文社会科学的课程体系 四、深化现代远程教育人文课程教学方法的改革 五、改革现代远程教育人文评价体系 结论 _ 附件一 附件二 附件三 摘要 第一章 绪论 第一节 问题的提出 一、研究的宏观背景 二、远程学习者沉淀与流失问题严重 三、国内对远程学习者沉淀、流失或辍学研究不足 四、问题的提出 第二节 相关概念的界定 第三节 研究内容和研究意义 一、研究内容 二、研究意义 第四节 研究的过程与研究方法 一、研究过程 二、研究方法 第二章 文献综述 第一节 国外研究状况 一、国外远程教育学生保持/辍学研究概括 二、国外远程教育学生辍学的影响因素研究概况 三、国外远程教育学生保持/辍学影响因素研究之理论渊源 第二节 国内研究状况 一、国内远程教育学生保持/辍学研究概况 二、国内关于远程学习者完成学业影响因素的研究 二、国内远程教育辍学原因研究小结 第三章 理论基础 第一节 系统科学理论 一、系统的整体与涌现性原理 二、系统的层次性原理 三、系统的最优化原理 第二节 成人学习理论 一、成人学习者学习特征理论:诺尔斯的成人学习理论 二、成人学习生活情境理论 三、马济洛(H- Mezirow)的成人学习知觉转换理论 四、OECD的成人学习者学习特征研究报告 第三节 远程教育理论 一、穆尔交互作用理论 二、霍姆伯格的指导性教学会谈理论 三、戴维西沃特的持续性关注理论 四、加里森的双向交流理论 第四节 远程教育学生保持/辍学理论 一、Vincent Tinto的学生辍学理论 二、David Kember的远程教育学生进步理论 第四章 研究工具设计 第一节 问卷设计 一、问卷设计的理论框架 二、问卷的编制 三、问卷的预测 第二节 问卷信度和效度分析 一、问卷信度分析 二、问卷效度分析 三、本节小结 第五章 数据分析 第一节 对辍学者的分析 一、辍学者人口学特征分析 二、辍学者的注册时间分布及相关分析 三、对辍学者选修学分的分析 四、辍学原因分析 五、对远程教育学生辍学相关问题的讨论 六、基于性别的辍学者差异分析 七、本节小结 第二节 沉淀情况分析 一、对各批次注册学员毕业情况分析 二、对xx年秋季-xx年秋季注册者的总体分析 三、本节小结 第三节 对学业成功者调查研究 一、学业成功者的人口学特征 二、完成学业的影响因素分析 三、学业成功者内部的比较分析 四、本节小结 第四节 对沉淀生的调查研究 一、沉淀生人口学特征 二、完成学业的影响因素分析 三、沉淀生内部的比较分析 四、本节小结 第五节 学业成功者与沉淀生的比较研究 一、基本情况介绍 二、人口学特征比较 三、影响因素异同分析 四、本节总结 第六节 问卷开放性问题分析 一、对沉淀生的开放性问题分析 二、对学业成功者的开放性问题分析 三、本节小结 第七节 对远程教育从业人员的调查研究 一、被试基本情况 二、资料分析 三、本节小结 第六章 研究结论与建议 第一节 研究结论 第二节 创新点 第三节 研究局限 第四节 建议 一、国家层面:制定具有前瞻性性远程教育政策法规 二、机构层面:提供全方位的支持与服务 三、个人层面:端正态度、积极努力 _ 附件一: 远程学习者完成学业影响因素之调查问卷 附件二: 远程学习者完成学业影响因素调查问卷 附件三: 远程教育学生流失与沉淀情况调查 附件四: 从DD中搜索到的37篇硕博士学位论文基本情况 附件五: 沉淀生开放性问题分析表 附件六: 学业成功者开放性问题分析表 附件七: 现代远程教育从业人员调查问卷开放性问题分析表 攻读学位期间学术论文目录 中文摘要 英文摘要 引言 第一章 远程开放教育概况分析 1-1 远程开放教育的理论依据和意义 1-2 国内外远程开放教育的发展情况 第二章 发展新型教学模式下的艺术设计远程开放教育的意义 2-1 发展我国艺术设计远程教育的必要性 2-2 运用现代远程教育手段对我国设计教育的促进作用 第三章 远程艺术设计教育新型教学模式特点研究 3-1 学习者 3-2 新型教学模式下的艺术设计教师 3-3 师生关系 3-4 艺术设计类课程在远程教学方法和媒介使用上的独特性 第四章 艺术设计教学在新型教学模式下的变革 4-1