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摄影硕士论文摘要范文摄影硕士论文摘要写 英国摄影硕士学位课程授课方式普遍包括授课(lecture)、讲座(guest speak)、研讨会(seminar)、互评(critique)以及小组或一对一讨论(tutorial)等形式.虽然每个院校的摄影课程设置都不同,但最基本的宗旨便是培养学生与摄影的相关技能,同时涉及摄影创作与传播中的社会、文化与经济问题,并希望通过调研、分析、辩论、写作及个性化视角与创作的培养,激发学生的创造力. 中英摄影研究生教育硕士点,是由大连医科大学影像艺术学院与英国波顿大学艺术与设计学院共同创建,xx年通过英国 _门的评估而正式设立的.旨在培养具有良好的摄影理论基础和工作技能、掌握摄影与传媒行业的国际规则、能够良好地对外交流与沟通,并完成国内外媒体拍摄、采编图像任务的国际新闻、纪实报道摄影师和高层次的摄影教育、研究人员. M2的论文是硕士阶段的最终成果,它是对于硕士研究生阶段摄影实践与理论研究计划的回应.具体而言,M1和M2的论文包括两方面:其一,理论性研究的论文,M1需40页,M2需70100页,其二,实践创作的概述,最多1020页的创作阐述,并附有一些作品.法国巴黎第八大学(以下称,八大,)艺术、美学与哲学学院摄影系成立于1980年,是该学院的重点专业设置之一,也是法国公立大学中唯一的摄影专业.摄影系于 近年来,汽车工业和交通运输业高速发展,车辆保有量急剧增加,由此导致了车辆与道路比例的严重失调,加之交通管理不善等原因,造成交通事故频繁.随着人们法制意识的提高,对交通事故分析提出了更高的要求.事故现场勘查及现场图绘制是证实事故发生经过事实或查获肇事车辆的基础,是分析鉴定事故责任的主要依据.实用、高效的交通事故现场测绘系统是快速、全面、准确地记录交通事故现场,为事故处理提供各种准确的现场数据的有效手段. 介绍国防科技大学摄影测量与遥感硕士研究生培养方案制订的基本情况,从培养目标、研究方向和课程设置方面分析了新方案的主要特色,基于研究生培养有效性评价体系,从培养计划制订、培养过程实施和培养质量评价三方面给出了如何实施好新方案的思路. *美术学院与澳大利亚格里菲斯大学昆士兰艺术学院联合在美院版画系开设了摄影专业硕士学位班.这是我国举办的第一个授予外国学位的硕士班.1998年3月4日,16名中国学生经过严格考试进入美院.硕士班采用澳大利亚的学分制,由昆士兰艺术学院摄影系主任福瑞德 由*美术学院和澳大利亚格里菲斯大学昆士兰艺术学院联合举办的中国第一届摄影专业硕士班毕业了. 在*美术学院举办的毕业作品展上,我们见到了几位作者,并就人们所关心的问题进行了采访,他们讲述了这两年在中外合办的学校里学习,对他们的观念及技术提高所产生的影响. 数字技术从20世纪60年代末开始在电影中运用以来,对电影艺术的创作、传播和接受等诸多领域产生了重大影响.本文试图从电影文本的变化的现实入手,在视觉文化转型和电影文本新特点的双重语境中分析数字技术对电影艺术接受的影响.在此基础上,对数字技术进入电影后电影本体的研究提出自己的观点.首先,数字技术介入电影创作后电影的文本发生了变化.这种变化显著地表现为电影类型丰富和发展,也表现为电影文本叙事朝弱化与强化两方面发展.数字技术使电影创作人员被技术束缚的想象力得到 _解放,科幻世界、灾难场景、三维动画因此成为电影文本表现的重要对象.数字技术介入电影创作后,科幻片确立了自己在主流电影中的稳固地位,灾难片这一新的类型诞生了,动画片则发展成为一种主流影片.而因特网技术的发展使网络电影成为了现实.电影叙事的变化,一方面的表现是,故事在数字技术参与制作的好莱坞“大片”中从中心向边沿退位,叙事呈弱化趋势.另一方面,“大片”又不断拓展电影的时空范围,叙事时间的扩大、自我消解,叙事空间的超现实,使叙事又得到某种程度的强化.而在通过电视、录像、网络等途径观看的一般影片中,故事仍然是吸引观众的主要手段之一.其次,数字技术的迅猛发展,导致了接受主体的能动性朝更主动与更被动两极发展、转型.视觉文化的普及使影像艺术作品的美学风格和人们观影的审美心理发生了变化.在大银幕、多声道音响的影院观影环境中,观众面对以技术制造奇观为特点的数字化“大片”不再是静观对象而是与之融为一体,从而形成了一种“浸泡式”的审美心理感受.在这种电影接受活动中,观众作为主体的能动性降低.而在VCD、DVD家庭影院,数字视频点播,网络电影等数字化观影活动中,观众不仅可以像读小说一样任意欣赏其中的片段,而且可以对网络电影中的情节加以重组,直接干预艺术作品的叙事结构,即,主体的能动性得到增强.最后,针对创作和接受变化的现实,在吸收传统摄影影像本体论合理成份 d硕士学位论文 jtaSTERS TeSIS 的基础上,我们提出建立在感觉真实基础上的电影影像本体观.灵活的电影成 像方式造成的电影影像极大丰富的现实,使影像成为我们关注的中心对象.技 术的进步让我们对电影特性的理解不再局限为影像的摄影成像方式.而20世 纪文艺理论重心由文本中心向接受者的转移,正与电影创作和接受实践中观众 地位的凸现相吻合.因此,一方面电影作为一门视听综合的影像艺术的恃性更 加突出,另一方面,对艺术真实的理解不再以摄影忠实记录的时空再现为标准, 而以观众感觉上的真实性作为评价的依据.在作品与观众的理论维度上,结合 电影作品现实,我们认为目前应该建立一种观众感觉上真实的电影影像本体 观. 在那个毕业典礼前后的采访中,记者对这个摄影学硕士班有了一定的感性认识.那次毕业典礼的形式很特别,没有专门布置的礼堂和隆重的仪式.在一个会议厅里,18名不同国度的学生逐次走上讲台,向全班同学和英国波顿大学的4位专家及大连医科大学校长唐建武、. 在过去三四十年间,摄影在英国高等教育体系中从一门技术院校中的业余教育项目转变为博士研究的科目,经过百年的演进,摄影已经成为人们交换各种兴趣和学科信息的平台:无论是人类学家、历史学家、社会学家还是文化研究的学者,甚至哲学家,都纷纷将