★电子cad论文摘要范文电子cad论文摘要写

电子cad论文摘要范文电子cad论文摘要写 基于国家职业资格标准构建的电类阶梯式电子CAD技术知识及职业训练体系,开发出任务驱动的中、高职课程内容,实现电子CAD技术课程体系的中高职任务和知识衔接,使专业理论和专业技能获得螺旋式提升.高职课程中的学习任务是在中职学习任务的基础上继续学习,最大限度地避免了课程内容知识点的简单重复或重叠,中职学习任务的技能训练与高职课程中的学习任务有机融合及呼应,实现电子CAD技术课程体系在中、高职对接的课程衔接贯通. 从课程设计思路、教学内容选取,教学过程组织、教学方法创新四方面着手,针对PCB工程师所应具备的岗位技能要求,设计了,电子CAD,课程.以单片机开发板电路设计为载体,采用项目驱动、工学交替、小组讨论、网络平台交流等教学方法,突出了学生职业能力的培养. 任务驱动教学法是一种建立在建构主义教学理论上的教学方法.本文阐述了如何在电子CAD课程教学中实施任务驱动教学法,并结合实例论述了该方法的具体实施步骤及注意事项. 本文首先介绍了电子CAD-PROTEL课程的教学现状,对传统的教学模式所存在的弊端,提出了具体的改革措施和方法.改革目标是要提高和增强学生学习的主动性与实践能力,培养学生的创新思维和创新能力,让学生能独立地将理论知识应用到工程实际中去,实践证明这些改革收到了良好的教学效果. 为了改善高职电子CAD课程教学效果,增强学生的电子CAD技术应用能力,笔者针对高职电子CAD课程教学中所遇到的问题,结合课程特点,提出了采用理论同步实践的教学模式、编制实用任务导向型教材及增强与其他电子类专业课程有机融合等3种改革措施,并在教学实践中取得了良好的教学效果. 高职电子CAD课程教学改革立足于增强教学过程的实践性、开放性和职业性.在课程教学目标上,坚持知识目标、技能目标和态度目标并重,在课程内容与结构上,确保内容的职业性、针对性、实用性和先进性,结构安排坚持以工程过程为主线、以学生能力为本位、以学生就业为导向形成一系列工作任务,教学组织安排上,遵循项目由简单到复杂、知识由浅到深、职业能力由单一到综合的原则,项目化教材的开发上,应着重介绍DXPxx常用的一些命令功能及使用方法,考核方法上,把成绩考核划分为平时成绩和综合性应用能力两部分,并采取多种手段,多方面培养学生创新能力. CAD(计算机辅助设计)作为电子信息技术的一个重要组成部分.本文主要针对高校电子CAD课程在教学改革中存在的教学观念、实训教学内容、企业实践经验方面的问题,提出具体的教学改革新途径. 电子CAD是一门实践性非常强的应用型课程.,任务驱动,教学法适合高职学生学习特点,能充分挖掘学生学习潜力,培养学生独立解决问题能力,增强学生学习自信心,激发学生学习热情,可以取得较好的教学效果. 电子CAD是电气电子工程技术人员用来电路设计和绘制印刷电路板的重要工具.对于电子类学生来说,掌握这门课程是必要的.本文对电子CAD课程的教学做出一些探讨,采用授课与上机操作并重的教学方法.实践证明,该方法是可行且有效的. 本文采用实践教学法、问卷调查法、专家访问法,通过对电子CAD课程的教学实践研究,探讨电子CAD课程教学模式,得出采用,做中学,的教学模式在教学实践中起到了良好的教学效果,并且改革了考试的方式,加强了,课堂讨论,的环节,而且针对不同的学生实行了分层次的教学方法.这些措施和